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| 編輯推薦： |
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1．权威指导，引领教学。依托相关院校，经相关专家指导，广泛联系全国专业领导、专家和老师，组编高质量的系列教材，以引领教学和人才培养。 2．立足课堂，方便一线。为方便一线教学，系列教材注重立足课堂，既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT、挂图等配套元素齐全，融入了*教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式，能广泛适应各层次的教学需要。 3．反映改革，凝聚成果。由优秀的院校和老师牵头，带领各地各类院校共同组编，将教改要求和成果融入其中，反映*教学理念、要求和发展趋势，体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。 4．工学结合，能力培养。结合实际，在工学结合的基础上，注重能力培养。有的教材采用工学结合，项目引导的编写模式，有的教材按照传统章节形式进行编写，做到具体情况具体分析，采用*合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。 5．任务驱动，任务导向，双证沟通。立足院校教学和学生的特点，所编教材全面反映当前教学改革的成果，切实体现新的教学理念和理论、实践和素质教育相互融合的课程体系。
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| 內容簡介： |
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本书通过20个部分的讲解，涵盖了素描的基础知识，人物素描的基本方法，以及如何提高素描技能。每一讲都详尽的讲解并配图，由浅入深易于理解，适合初学以及提高训练的教材。素描的训练是一个长期的过程，但本书的讲解和练习能够大大缩短学生理解的过程，按照书中步骤和练习坚持训练，相信学生能够取得快速的进步。本书吸取国内外素描教学的经验从观察方式入手，对于素描的基础进行详细的分析，对于出现的问题逐一解决，从而快速的掌握素描的技巧，举一反三。并通过学习大师作品，提高自身的眼界，达到手眼的快速提高。本书*特点在于重视素描思维方式的训练，并非简单的临摹或者机械的写生，更重视学生的思维训练。
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| 關於作者： |
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廖兰，男，副教授，江汉大学艺术学院专任教师。2015年毕业于俄罗斯圣彼得堡国立师范大学。2007年湖北省文化厅，教育厅主办"第八届中国艺术节全国大学美术教师作品展"油画作品创作优秀奖。2007年参与校级精品课程《外出写生》。2009年参与课程改革《美术专业风景写生教学及多媒体辅助的研发与应用》。2010年参与校级专业美术团队及省精品课程《素描基础》。2010年油画作品获湖北省高校第四届美术与设计大展教师组优秀奖。论文获优秀奖。2010年参与省科研项目《高校油画专业教学与公共美术》。武汉市教研高校油画专业教学于公共美术资源对接性研究。2012年参与湖北省教育科学"十一五"规划课题"以展促教"油画专业教学模式创新研究。编写高校油画专业艺术创造中关于"艺术品质"的研究。
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| 目錄：
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第一讲 认识素描1
第二讲 关于画材7
第三讲 人物头像11
第四讲 人物头部骨骼15
第五讲 头部面部肌肉19
第六讲 头部比例21
第七讲 头部透视25
第八讲 面部五官眼29
第九讲 面部五官鼻33
第十讲 面部五官耳37
第十一讲 面部五官嘴41
第十二讲 四肢手45
第十三讲 四肢脚51
第十四讲 勾勒头部55
第十五讲 女性头像59
第十六讲 男性头像69
第十七讲 中年妇女头像75
第十八讲 光与影87
第十九讲 虚实91
第二十讲 总结95
参考文献97
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| 內容試閱：
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近年来,由于应试联考等种种原因,刚刚进入大学院校的学生往往比较迷茫,普遍感觉在高三集训阶的学习段缺少些什么,不明白为什么画不好。在早期初学阶段,学生往往由于各种原因,没有时间去学习基础的透视、构图、解剖等绘画原理,仅凭自己的感觉随便画,或者死记硬背,所以画面很不好看,但是又找不出不好看的原因。完成一幅优秀的人物肖像并不简单,因为我们对自身非常熟悉,尤其是面部头像,在将肖像与真实人物对比时,即便是很小的差异也会暴露无遗。想要成功地塑造和真实地反映所描绘的对象,必须拥有敏锐的分析能力与洞察力,了解绘画基础中的科学规律和艺术法则。
编 者
2019年9月
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