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編輯推薦： 1.本书是南京市北*路小学附属幼儿园的教师团队二十多年研究成果的结晶，既有详细的实操性的区域活动方案，更梳理了各个区域的价值、创设区域的方法、建立规则的方法、材料和内容的选择、教师的指导策略。这些都让读者知其然，更知其所以然。 本以图文并茂的形式呈现了开放性区域活动的创设思路、方法和指导策略，让读者一看就懂、一学就会、一用就有收获。 本书以严谨的态度，根据幼儿的年龄特点和各区域活动的需要，将数字化设备引入区域中，丰富了区域活动的内容、进一步深化了教师的个别指导。 內容簡介： 《幼儿园开放性区域活动指导》是一套兼具思想性、时代性、操作性、指导性的实践指导手册，包括2-3岁、3-4岁、4-5岁、5-6岁四本，是南京市北*路小学附属幼儿园的教师团队二十多年研究成果的结晶。本书是其中3-4岁的一本。 本套丛书结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》，以及该园的实践探索，将区域分为健康区、语言区、科学区、数学区、美术区、音乐区。每个区都包括该区的价值分析、环境创设的方法、建立规则的方法、材料和内容的选择、教师的指导策略、典型案例分析，以及若干区域活动实例。 为了更好地满足幼儿活动的需要、促进幼儿的自主学习、体现教师指导的适宜性，本书将活动组织形式分为三种：一段式只有幼儿进区活动；两段式导入环节 幼儿进区活动或幼儿进区活动 结束环节交流评价；三段式导入环节 幼儿进区活动 结束环节交流评价。 同时，本书作者团队在研究的基础上，整合来自教师、家长、网络等的各方资源，创造性地将适宜的数字化设备、音视频资源等引入到区域活动中，使这些设备成为替代教师，协助、引导、支持幼儿的自主探索与学习。 關於作者： 吴邵萍，南京市北京东路小学附属幼儿园园长，国家督学、首届全国教书育人楷模、全国优秀教师、江苏省特级教师。主持江苏省教育科学十一五十二五课题，成果获得江苏省基础教育成果奖特等奖。出版了《托班课程》《开放性课程在行动》《家园共同体的建构幼儿园家长工作的方法与策略》《幼儿园管理与实践》《0-6岁儿童一体化亲子课程》等图书，受到了业界的一致好评。

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