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| 編輯推薦： |
调查显示，很多人讨厌数学，这样的结果并不让人感到意外，因为在传统教育体制的束缚下，数学被教条化甚至被妖魔化了。大家所认识的数学只是课本上的数学、试卷上的数学，是僵化的数学。在作者看来，这个世界上应该只有两种人：一种是喜欢数学的，另一种是不知道自己喜欢数学的。因此作者期望通过自己的努力，把真正的数学呈现在孩子们的面前。
1.这是一套融合了知识性和趣味性的初中数学课程，作者把数学思想、数学知识和现实应用巧妙地融会、贯通起来，让读者在谈笑风声中感受数理逻辑的无穷魅力。
2.用故事解释数学思想，用案例引入数学知识，用生活讲解数学应用，好看好学、易懂易学。
3.让数学不好的父母也能教出100分的孩子。
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| 內容簡介： |
本书从几何学的历史缘起讲起，系统地介绍了几何证明、尺规作图以及函数图像的由来和应用，并把这些知识点融合成一个个精彩悬疑的故事。利用没有刻度的草绳进行土地的测量和分割，逐步完成了平行线，三角形，多边形和圆的学习之旅。不断贯穿其中的是加减乘除的算法在图形中的体现，数形结合的无穷魅力。
本书通过一系列的故事和案例，深入浅出地讲解了初中数学的知识，如果你对数学提不起兴趣、对数学有畏难情绪，或者找不到正确的学习方法，那么，阅读本书一定受益匪浅。
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| 關於作者： |
孙亮朝
经验丰富的技术专家和产品专家。
专注于初中教育培训领域。
喜马拉雅App好玩儿的初中数学系列课程播放数量十万，并广受好评。
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| 目錄：
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自序
一、致家长
当孩子学数学时，学的是什么
数学，学的是情商和智商
永远不要直接教孩子做题
知难而喜：培养孩子独立解决问题的能力
二、奇妙的几何学
没有数字的数学
一根细线量土地
学习数学就是构建逻辑思维体系
三、世界就是点、线、面
点、线、面到底是什么
点、线、面里的生活哲学
几何学的５条公理
四、初窥几何证明
解决直角的牛皮：角度和垂直
世界上第一个几何证明：对顶角相等
让数学家头疼了２０００多年的问题：平行公理
让分土地的工作大大简化：平行线的证明
五、从分土地开始
分土地，先关注三角形的内角和外角
著名的三线合一定理
一个谁都明白的道理：两点之间直线段最短
用复杂的过程证明简单的道理
三角形全等，该怎么证明
六、尺规作图
摆脱牛皮的束缚，自由平分土地：中垂线
几何图形和加减乘除的关系
角平分线
用尺规作图解决生活中的问题
七、任意土地的平分
平行线间的距离和任意形状的面积问题
面积定理：掌握世界上所有图形的变换方法
保持面积相等的转换规律：角边角判定定理
八、几何证明的思路
双向思考：任何一种固定的解题思路都是靠不住的
动态看图：迅速找到核心内容
九、图形缩放
相似定理，你必须知道这三点
判断相似三角形的三个条件
尺规作图之乘除法
十、圆
圆和角的关系和几何学的三大难题
圆和直线的关系
几何作图之乘方开方
十一、解析几何基础
从几何学开始，重新认识世界
一只蜘蛛引出解析几何的发现
平面直角坐标系
十二、函数图像
函数到底是什么
函数就是加减乘除
线性函数：通过解析几何解决实际问题的方法
线性函数的应用：代数问题和几何问题
十三、二次函数
勾股定理：代数知识和几何知识的巧妙结合
二次函数曲线：解析几何能提供哪些帮助
抛物线的移动
十四、函数变换
函数的加减法
函数变换的本质：各自发生毫无影响的自然规律
函数的乘法和灯塔背后丰富的世界
十五、最后的总结
让数据告诉我们宇宙的过去和未来
数学是这个世界的普遍真理吗
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| 內容試閱：
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自序
调查显示，很多人讨厌数学.这样的结果并不让人感到意外，因为在传统教育体制的束缚下，数学被教条化甚至被妖魔化了，大家所认识的数学只是课本上的数学、试卷上的数学，是僵化的数学.在我看来，这个世界上应该只有两种人：一种是喜欢数学的，另一种是不知道自己喜欢数学的.因此长久以来，我一直在积蓄一种力量，期望通过自己的努力，把真正的数学呈现在孩子们的面前。
人类天生就有极大的好奇心和求知欲，这驱使我们仰望星空，从日月星辰的运转中捕捉数学的韵律；让我们亲近自然，从四季变换中寻找生命的价值.这是一种欲望，让我们不再满足于眼前的物质利益；这是一种理想，让我们在求真求美的过程中构造起一个全新的精神世界数学不是抽象的符号，而是一种真实的存在.数学带来的真实感超越了我们自身，超越了我们所熟悉的一切.这种真实感曾让我一度像毕达哥拉斯一样，认为数是这个世界的本原.然而我还是克制自己，因为我不希望在认识世界之前，妄言对世界的改变.
数学是美的，这是一种超凡脱俗的美，是高冷到不食人间烟火的美，任何一个热爱数学的人都能感受到它.很多人都曾试图描述数学之美：有人通过斐波那契数列的奇妙来描述，有人通过分形图案的精美来描述，有人通过生物百态来描述，也有人通过宇宙的和谐来描述.然而我认为，所有这些都不足以代表数学的美，数学的美是与生俱来的，与它的真实性无关，与它的实用性无关.
一块金子加一块金子可以得到两块金子，一颗沙粒加一颗沙粒可以得到两颗沙粒.然而，数学的价值并不因为计算黄金而变得昂贵，也并不会因为计算沙粒而变得卑贱.荷花上的数学和淤泥中的数学没有不同，宫殿里的数学和沟渠里的数学也无区别.
我一直希望能够用最优美的线条来勾勒数学之美，但数学之美却没有外形；我一直希望用最柔美的乐曲来为数学之美做铺垫，但数学之美没有声音.连接理论与实际，面向历史与未来，从此，数学具有了生命和活力，它不再是枯燥的公式和定理，不再是乏味的函数和方程，它是花瓣上闪耀的露珠，它是蝴蝶舞动的翅膀.它架构起孩子认知世界的舞台，它赋予我们征服世界的力量.我常把数学比作钻石，钻石本身不会发光，它折射出的是太阳的光彩；数学本身也并不完美，它呈现出的是人类的智慧.
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