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| 編輯推薦： |
全新机械制图立体化教材 配套资源丰富
?优 视APP实现零部件的自由旋转、拆分及组合，零部件结构一目了然。
? 视 频 动 画可直接观看书中相关知识点和关键操作步骤动画。
? 作 者 微 课对机械制图课程中的重点、难点进行了详细讲解。
? 翔实版课件通过丰富的动画，生动地演示了绘图的过程。
本书与金大鹰主编的《机械制图习题集（多学时）》第10版配套使用。
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| 內容簡介： |
本书是在中等职业教育机械类专业教材《机械制图（多学时）》第9版的基础上，根据教育部于2010年实施的中等职业学校《机械制图教学大纲》的基本要求，按现行机械制图国家标准修订而成的。
这次修订仍保留第9版的编写体系，适当减少了理论内容，更换了部分较难的图例，增加了一些新图例，并调整优化了部分章节的内容。
全书共分十章，前八章为必学内容，包括制图的基本知识和技能、投影的基本知识、立体的表面交线、组合体、机件的表达方法、常用零件的特殊表示法、零件图、装配图；后两章为选学内容，包括钣金展开图和焊接图。第五章中的第六节第三角画法和第六章中的第七节识读标准件连接图也为选学内容。各校可根据实际情况选择并安排教学。
本书适用于中等职业学校普通中专、职业高中、技工学校、职工中专等机械类专业多学时的制图教学，并可作为近机械类专业的制图教材。
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| 目錄：
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绪论1
第一章制图的基本知识和技能4
第一节制图工具和用品的使用4
第二节制图国家标准的基本规定8
第三节尺寸注法15
第四节几何作图18
第五节平面图形的画法23
第六节徒手画图的方法25
第二章投影的基本知识28
第一节投影法的基本概念28
第二节三视图29
第三节点的投影33
第四节直线的投影37
第五节平面的投影40
第六节几何体的投影44
第七节识读一面视图54
第八节几何体的轴测图58
第三章立体的表面交线65
第一节截交线65
第二节相贯线76
第四章组合体81
第一节组合体的形体分析81
第二节组合体视图的画法84
第三节组合体的尺寸标注88
第四节看组合体视图的方法90
第五章机件的表达方法99
第一节视图99
第二节剖视图104
第三节断面图114
第四节其他表达方法117
第五节机件的表达方法小结与综合应用举例122
第六节第三角画法126
第六章常用零件的特殊表示法135
第一节螺纹136
第二节螺纹紧固件142
第三节齿轮146
第四节键联接、销联接151
第五节滚动轴承154
第六节弹簧157
第七节识读标准件联接图160
第七章零件图163
第一节零件图的视图选择164
第二节零件图的尺寸标注166
第三节表面结构的表示法171
第四节极限与配合177
第五节几何公差184
第六节热处理知识简介188
第七节零件上常见的工艺结构188
第八节零件测绘193
第九节看零件图199
第八章装配图206
第一节装配图的作用与内容206
第二节装配图的表达方法208
第三节装配图的尺寸标注和
技术要求210
第四节装配图上的零件序号和明细栏211
第五节装配结构简介212
第六节部件测绘215
第七节装配图的画法217
第八节看装配图220
第九章钣金展开图228
第一节求作实长、实形的方法229
第二节平面立体的表面展开231
第三节可展曲面的展开232
第四节不可展曲面的近似展开237
第十章焊接图239
第一节焊缝的表示方法239
第二节焊缝的标注方法243
附录248
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| 內容試閱：
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本书是为贯彻2014年实施的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的精神，以教育部于2010年实施的中等职业学校《机械制图教学大纲》为依据，在《机械制图多学时》第9版的基础上，采用现行机械制图国家标准，并参照制图员国家职业标准对制图基础理论的要求修订而成的?
根据职业教育特点和培养目标的要求，这次修订体现简明实用的编写宗旨，以识图为主、画图为辅的编写思路和以例代理的编写风格，努力使内容安排合理，知识体系有序衔接?为此，本书具有以下特点：
1. 第九章钣金展开图和第十章焊接图为选学内空，删去管路图一章?第五章第六节第三角画法和第六章第七节识读标准件联接图是为适应职业能力变化的需要安排的，也为选学内容?综合实践部分以零部件测绘为主?
2. 与职业岗位对人才的需求对接，以科学的课程理论为支持?从投影作图开始，将看图和画图紧密结合，以轴测图直观图为媒介，阐明空间物与平面图之间相互转化关系的规律，加强逆向思维训练?识读一面视图以一题多解为主要特征，不但能激发学生的学习兴趣，增强形象思维和构形能力，而且能培养学生的空间想象能力和创造力，以使学生走上正确的看图之路?
3.为提高看图能力，从投影作图到装配图，都编写了与教材内容相匹配的看图材料，并编写看图方法指导?在几何体、切割体和剖视图中，带答案的扩展题有一定难度，通过教师引导，学生可悟出对看图有益且有规律的道理?
4. 做中教、做中学是职业教育创新理念?把好读图关，以例代理，应以讲练结合的方式，展开师生互动?学生先做题，教师有针对性地讲解;学生继续做，教师做总结;边做边讲、边做边学，促使学生主动学习，贯彻始终?学生不但能掌握看图的方法和步骤，而且可从中提升解决问题的能力?
5. 针对职业教育突出实际操作培养的要求，从仿造机器或修配损坏零件实际需要出发，在教师指导下，学生动手画草图，进行零部件测绘等，培养综合实践技能和动手能力，提高学生就业的竞争力?
6. 习题集与教材内容交融互补，题型多、角度新，有巩固知识的基本题、开发智能的趣味题，还有问答、填空、改错和一补二二补三的补图、补线题?通过做各种类型的习题，使学生得到及时有效的练习和提高?
7. 为实现立体化教学，完善了教材配套资源， 通过AR、二维动画、微课等手段， 打造全新的立体化教材? 教材配套资源包括优视APP、60 个二维动画8节微课、翔实版PPT 课件含丰富动画、习题集答案和教学法建议等? 选用本教材的教师， 可在机械工业出版社教育服务网http： www.cmpedu.com 免费注册下载配套资源?
?打开优视APP，、使用智能手机扫描书中零部件图片，即可通过交互的形式， 实现零件的自由旋转、拆分及组合，使零件结构一目了然?
?使用智能手机扫描书中二维码、可直接观看相关知识点和关键操作步骤的动画，方便学生学习和理解课程内容?
?8节微课对机械制图课程中的重点、难点进行了详细讲解?
?翔实版PPT 课件通过丰富的动画， 生动地演示了绘图的过程?
本书适用于中等职业学校普通中专、职业高中、技工学校、职工中专机械类或近机械类各专业的制图教学，也可作为制图培训教材使用?
本书由金大鹰主编。参加本书编写工作的还有高航怡、王忠强、高俊芳、邓毅红、张鑫?
由于编者水平有限，书中的缺点在所难免，敬请读者批评指正?
编者
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