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| 編輯推薦： |
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家校合作是一门经世致用的学问，国外已经做到标准化的程度，而我国缺乏专业指导，给予家校合作相关工作者以实际有效的指导贯穿本书的始终。本书以大量的一手文献资料和调查数据为基础，概括总结出适合中国国情的家校合作理论和行动原则，研究系统，结论严谨和真实，具有指导实践和研究的作用，对教育公平也存在重大意义。
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| 內容簡介： |
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《制度化家校合作与儿童成长的相关性研究》以交叠影响域理论为基础，通过持续 7 年的跟踪研究，两轮大样本调查和本土化实验，系统分析了家校合作的现状、影响因素、制度化特征与未来方向等主题。研究表明，作为一种跨界行动，家校合作组织未来的发展方向，与学校和家庭在子女教育中的角色和地位相关，尽管当前是学校对家庭构成不平等的控制关系，但这种控制关系处在向家庭逐步倾斜的趋势中；家校合作不但直接促进儿童成长， 而且能减弱家庭社会经济地位、社区环境等与儿童成长的相关性，对儿童成长存在间接的促进作用。
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| 關於作者： |
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吴重涵，江西省教育科学研究所所长，北京大学教育学博士，二级教授，江西省教育学会常务副会长，全国中文核心情况《教育学术月刊》主编，江西省教育体制改革首批重点任务试点项目创新中小学家校合作教育机制总项目组负责人。王梅雾，江西省教育科学研究所副研究员，江西省家校合作研究中心主任。张俊，北京大学教育学院博士候选人，江西省教育科学研究所助理研究员，江西省家校合作研究中心副主任。
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