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| 編輯推薦： |
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作者自身有相当丰富的管理及领导经验，此书是作者读过一百多本管理及领导力书籍后，结合自身的体会、经验和课件，整合国内外先进的领导力理念，所写成的简易版的领导力科普读本，有很强的实操性。同时，由于作者出身于医疗健康行业，列举了很多医疗健康行业的例子，本书也特别适合卫生医疗健康行业的年轻从业者阅读。同时，也可以作为建立现代医院管理制度的基础培训教材。
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| 內容簡介： |
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大到全球或者国家，小到社会组织或组织内的一个部门，都可能陷入混乱或者困境。在混乱或者困境中，我们渴望有领导力的领导者，带领我们走出困境。新的领导学理论认为，在现代网络社会，单纯依靠命令和控制手段注定失败。人们需要创造足够的稳定和平衡来使自己感到安全和有保障。因此，我们需要学习领导，或者说学习引导不管是在组织，还是在家里。本书是管理科学的科普作品，与《问学管理》形成姐妹读本。作者用通俗易懂的语言和故事将领导力、权力、执行力、权变和决策的基本原理、方法进行了精要的讲述，适合参加工作五六年的年轻人和刚进入管理岗位的从业人员阅读、学习。
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| 關於作者： |
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许岸高，博士，教授，博士研究生导师。中国健康传播大使，享受国务院政府特殊津贴专家。曾4次荣获广东省科学技术进步奖（一等奖2项、三等奖2项），10次获惠州市科学技术进步奖。受国家人事部等部门联合表彰1次、国家卫生部表彰1次，受广东省委、省政府表彰2次并记一等功，2013年被评为中国卫生十大新闻人物，2016年被授予中国健康传播大使（突出贡献奖）称号。著有《从合格到优秀》《有效沟通与解决冲突》《涤除玄鉴普洱茶》《健康微课堂》《问学管理》《问学领导力》等6部专著，主编和共同主编医学著作8部，参与编写医学专著3部。在国内外报刊发表论著、译著和其他作品400多篇。开设健康生活云学堂（jiankang-yun）微信公众号,传播健康生活知识。
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| 目錄：
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第1章 人类需要组织和管理
第一节 领导与追随 003
1.领导现象与追随现象 003
2.人类和其他动物一样需要领导和追随 004
3.如果你不愿意追随，你就无法融入一个群体005
4.什么是领导 006
5.人们常常既是领导者，又是追随者 008
第二节 领导力和执行力 010
1.什么是领导力 010
2.领导力决定一个人的办事效力 012
3.领导力可以培养吗 014
4.权力意味着哪怕是遇到反对也能贯彻自己意志的
任何机会 015
5.个人权力 017
6.什么是工作能力 018
7.什么是执行力 020
8.领导和管理有何不同 021
9.如何提高领导力 023
10.以身作则 024
11.共享愿景 025
12.挑战现状 026
13.团队行动 027
14.激励人心 028
第三节 领导保证方向正确管理确保执行到位 029
1.领导保证方向正确 029
2.领导者的作用 030
3.领导者要避免罗兰夫人错觉 032
4.狼还是羊来做领导者 034
5.我们需要狼的战斗力 036
6.动物都有自我发展和彼此依存的需要 037
7.西方认为，领导力来源于正直、智慧、坚定、忠诚和开放 039
8.孙子认为领导力来自智、信、仁、勇、严041
9.领导学理论认为领导力来自目标明确、专注执着、员工导向和绩效导向 042
10.领导行为的有效性 043
11.有效领导的基础是聆听 044
12.领导者和管理者有何不同 046
13.领导者和管理者的最终目标 048
14.情商是决定领导力的重要因素 050
15.领导者的人格力量决定组织的成败 052
16.以人格管理为核心 054
17.把才华服务于他人，否则毫无用处 055
第2章 实现权力的方法
第一节 权力的实现就是执行 059
1.实现权力的方法 059
2.组织力量运作的四角矩阵 061
3.唯一有效的管人艺术就是正面激励 063
4.西红柿都爱听表扬 065
5.让他人增加自身价值 066
6.如何激励下属 067
7.工作绩效 =F（能力 激励） 069
第二节 人力管理如同拔河比赛 071
1.拔河实验 071
2.如何避免社会惰化作用 072
3.热忱 = 任务 现金 喝彩 073
4.组织的三大绩效之一是未来的人力发展075
5.无奈的管理手段：惩罚 076
6.惩罚就是使一个人的个人利益受损 078
7.惩罚的热炉法则 079
8.领导者应避免投射效应 080
第三节 授权 082
1.最有效的领导方法：授权 082
2.极力限定自己的工作范围 084
3.断家王，断官强，断君弱 085
4.为什么要授权 086
5.授权分为四个类型 087
6.异化授权 088
7.有效授权是一项基本的管理技术 089
第3章 领导者的权变
第一节 情境领导的概述 093
1.什么是权变？ 093
2.领导力大师 094
3.情境领导 095
4.情境领导的有效性 097
5.情境领导是一种先进的领导模式 099
6.情境领导的独特之处 101
7.察微适变 103
第二节 情境领导的过程 104
1.世界上没有最好的领导形态 104
2.情境领导的三个过程 106
3.情境领导的三个技巧 108
4.第一个技巧是判断 109
5.第二个技巧是选择 110
6.第三个技巧是沟通 111
7.情境领导（管理）故事 113
8.情境领导新员工 114
9.蘑菇管理定律 116
10.父母用情境领导管理孩子 118
11.领导者只能一个人 120
第三节 领导风格的选择 122
1.领导行为 122
2.领导风格 123
3.四种员工 125
4.正确诊断被领导者的准备度 127
5.评估准备度要注意三个问题 129
6.领导风格一（S1）：指令型领导模式 VS 无为型员工（消极学习者） 132
7.指令型领导模式是高任务低关系的领导技巧 134
8.领导风格二（S2）：教练型领导模式 VS 依赖型员工（热情学习者） 135
9.教练型领导模式是高任务高关系的领导技巧 137
10.领导风格三（S3）：参与型领导模式 VS 不为型员工（谨慎执行者） 139
11.参与型领导模式是低任务高关系的领导技巧 141
12.领导风格四（S4）：授权型领导模式 VS 可靠型员工（高效完成者） 143
13.授权型领导模式是低任务低关系的领导技巧 145
14.因情境而领导 147
15.如何因情景而领导 149
第4章 决策
第一节 管理就是决策 153
1.领导者最重要的工作就是决策 153
2.决策分为程序化决策和非程序化决策 154
3.制定决策需要遵循六个步骤 155
第二节 决策的方法和原则 156
1.决策的方法 156
2.定性决策 157
3.定量决策 158
4.决策的原则：共同标准 159
5.决策的评估：正反评价与风险评估 161
6.不是每个人的意见都要听 163
7.决策的标准满意原则 165
8.决策的核心问题 167
第三节 博弈与决策 169
1. 田忌赛马 169
2. 博弈论 171
1.弱者有时以等待为最佳决策 172
2.犹豫不决是决策的陷阱 174
3.布里丹毛驴效应犹豫不决常常误事 176
参考文献 177
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| 內容試閱：
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自 序
我大学毕业已经36年。回想自己的职业历程，最深刻的感悟就是，我们会不断碰到一个个困难，进入一个个困境，然后学会从困境中走出来。确实，大到全球或者国家，小到社会组织或组织内的一个部门，都可能陷入混乱或者困境。在工作的困境中，我们都会渴望有领导力的领导者，带领我们走出困境。在社会活动或者日常生活中， 我们有时也会不可避免地进入困境，这就得靠我们自己走出来。
在一定程度上说，领导就是影响，领导就是引导，领导就是把自己的想法或者指令装进他人的头脑之中。在现代管理学上，作为动词的领导，就是在一定条件下，指引和影响个人或组织，实现某种目标的行动过程。事实上，不管你是否为组织的领导者或者管理者，我们都需要学习领导，或者说学习引导。事实上，领导力就是影响力，或者说，有了影响力就是有了领导力。在组织体系如此，在社会里如此，在家庭中亦是如此。
今天，我们的物质生活越来越丰富，但我们对这个变化多端的世界和无法预测的形势越来越感到莫明的无助和无尽的忧虑。于是，在这个世界，会有越来越多烦躁的管理者和领导者，也有越来越多难以管理的下属。如果我们居于中间，上有管理者，下有部属，我们是否进入一个怪圈：一方面，我们越来越不信任我们的管理者；另一方面，我们也越来越不信任我们的下属？不信任俨然成为我们工作中或者生活上进入怪圈的大门。
在这个复杂的社会中，我们需要领导好下属，也需要引导好上司，更需要领导好自己。当我们穿暖吃饱过后，都希望我们的心灵能得到安放、感到幸福。经验告诉我们，只有相互信任的人或者团队，才可以带领我们走出困境。新的领导学理论认为，在现代网络社会， 单纯依靠命令和控制手段的领导注定会失败。人们需要创造足够的稳定和平衡来使自己感到安全和有保障。
在这个多变的时代里，领导者的首要任务就是关注人际关系的质量关注我们彼此了解和相互信任的程度， 提高团队成员之间的了解与信任，然后引导、教会我们在混乱中生存，最终让我们自己走出困境。
从本质上说，信任就是相信别人的出发点是好的。当然，我们肯定会遭遇不值得信任的人。我们常常会原谅做错事甚至做坏事的人，但我们常常不会原谅出发点坏的人。可是，在人际关系质量上，当我不信任的人越来越多时，也就意味着不信任我的人也会越来越多。事实上，家庭也是如此。温饱问题解决以后，家庭幸福与否很大程度上取决于家庭里的人际关系的质量。
提高一个人的领导力，就是提高影响力，可以影响他人、影响组织，或者至少可以影响家人，这样就可以努力让家人以及自己快乐一些、幸福一些。当然，要影响一个人，是非常难的事情。虽然非常难，但我相信一定可以学。所以，对于领导力，我一直坚持在学与问。
全球第一领导力大师在《领导力21法则》说：一切组织和个人的兴衰都源自领导力，而领导力不是一种与生俱来的天赋，它是一种可以学习掌握，并能逐步提升的思维模式，一旦了解其中的秘诀，任何人就能很快拥有领导力。
我写作《问学领导力》的目的，就是总结、反思自己三十多年的职业生涯，谈谈自己学习、追问领导力的体会，唤起读者对领导力的关注，努力去寻找和阅读有关领导力的经典著作。
是为序。
前言
信任就是相信别人的出发点是好的
1983年8月，我进入5年大学的最后1年，到医院临床实习，跟着临床老师学习诊断治疗病人，也协同管床医生管理病人，开始了我人生的管理工作。虽然认识管理两个字，但当时在自己的字典里，没有管理这个词。1984年8月，大学毕业，我真正成为一名管床医生，每天管理不少病人。就这样工作了11年，1995年8月，我升职了，担任了一个小小的领导消化内科副主任。除了管理病人，我还要协助科主任管理医生以及领导一个医护团队。即便如此，当时我仍然没有管理领导的概念。
直到1999年，我到新加坡樟宜综合医院学习，听了医院院长陆圣烈（华裔）的课，才恍然大悟，原来管理是有科学的，领导也是有艺术的。
回想自己从1979年上大学，就开始学习医学理论，但是过了20年后，我才知道，世界上还有管理学领导学理论，于是我一边继续学习医学理论，一边从头开始学习管理和领导知识。
普遍认为，领导力的本质就是影响力。我相信，学会管理自己，学会影响他人，学会领导团队，是事业成功的最重要因素。可惜，我明白得太迟。
联合国发展署主导编写的《横向领导力》，明确要求连主管都不是的普通员工，都要掌握领导力，认为只有一把手才能领导是职场最大的误区和陷阱！
今天，人们受教育的程度越来越高，获取有效信息也越来越容易，特别是那些为长辈买块墓地都要求有Wi-Fi的90后逐步进入社会以后，要影响他人，要引导他人，或者说要领导他人，显得越来越困难。
在现实工作中，大多数管理者既是领导又是下属。作为领导，如果我们满足于控制和指令，我们注定会失败， 我们必须学会领导；作为下属，我们必须遵守纪律、服从指令，必须学会执行。而不管是领导还是执行，我们都必须关注人际关系质量，必须明白信任的价值。
事实上，人际关系质量是实现领导目的的最有效保障，信任是共同走出困境的唯一法宝。不管领导者还是下属，我们都要努力提升人际关系质量，努力增进相互了解和彼此信任。只有相互了解和彼此信任，你、我、他，我们才能走出组织管理的困境。
人际关系质量需要彼此信任，彼此信任需要一方有影响力，另一方有接受正能量的能力。随着年龄的增长，我越来越体会到，改善人际关系质量，不管是对组织还是家庭，都非常重要。
我认为，我坚持，学习领导力的最大目的，就是要学习改善人际关系质量。
我把我多年学习领导力的体会整理出来，以此书的形式献给大家，希望对读者有益。
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