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| 編輯推薦： |
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☆ 精心设计10个实验。☆ 提供课程学习网站、电子课件、例题源代码、习题指导与参考答案、部分习题微课视频。☆ 所有程序均在Visual C6.0环境下调试通过。◎ 强调模块化的编程思想。◎ 突出算法理解，重视实际操作。◎ 加强程序设计思想和实际编程能力的培养。
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| 內容簡介： |
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本书分为基础篇、提高篇和实验篇。基础篇主要内容包括程序设计和C语言基础知识，以及顺序、选择和循环结构程序设计，使读者初步建立起利用C语言进行简单程序设计的思想，学会进行简单的程序设计；提高篇主要内容包括函数、编译预处理、数组等构造型数据类型、指针类型及对文件的操作，C语言模块化的编程思想及对数组、指针类型的应用，学会使用构造型数据类型和指针类型处理问题，学会对文件进行操作；实验篇共10个实验。所有程序在Visual C环境下调试通过。提供程序代码、课后习题指导和电子课件。
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| 關於作者： |
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王秀鸾，女，在青岛理工大学任教10余年，一直从事计算机基础课程教学，教学经验丰富，积极参与学校及山东省的精品课程和在线课程建设，并担任课程的主讲人，参与多部教材的编写工作。其中《大学计算机基础》被评为山东省精品课程，《大学计算机基础》和《程序设计基础（C）》均上线了教育厅山东省高等学校在线开放课程平台。
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| 目錄：
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目 录
基础篇
第1章 C语言概况 1
1.1 程序设计的基本概念 1
1.1.1 程序和程序设计语言 1
1.1.2 程序设计的一般过程 2
1.1.3 结构化程序设计方法 2
1.2 C语言的初步知识 4
1.2.1 C语言的起源与特点 4
1.2.2 初识C语言程序 6
1.2.3 C语言字符集与标识符 7
1.2.4 C语言程序的基本构成 8
1.2.5 简单的屏幕输出 9
1.2.6 C语言程序的上机调试过程 10
本章小结 11
习题1 12
第2章 C语言基础 13
2.1 数据类型 13
2.1.1 数据类型 13
2.1.2 基本数据类型标识符 13
2.2 常量和变量 14
2.2.1 常量 15
2.2.2 变量 18
2.3 算术运算 20
2.3.1 算术运算符 21
2.3.2 算术表达式 21
2.4 3个特殊的运算符 25
2.4.1 sizeof运算符 25
2.4.2 逗号运算符 25
2.4.3 取地址运算符＆ 25
本章小结 26
习题2 26
第3章 顺序结构 28
3.1 C语言程序的语句 28
3.1.1 说明语句 28
3.1.2 执行语句 28
3.2 赋值运算 29
3.2.1 赋值运算符和赋值表达式 29
3.2.2 赋值语句 30
3.2.3 自增、自减运算符 32
3.3 数据的输入和输出 33
3.3.1 单个字符的输入和输出函数 33
3.3.2 格式化输入和输出函数 35
3.4 程序举例 39
本章小结 42
习题3 42
第4章 选择结构 45
4.1 关系运算 45
4.1.1 关系运算符 45
4.1.2 关系表达式 45
4.2 逻辑运算 46
4.2.1 逻辑运算符 47
4.2.2 逻辑运算的值 47
4.2.3 逻辑表达式 48
4.3 if语句 49
4.3.1 if语句的3种形式 49
4.3.2 if语句的嵌套 54
4.3.3 条件运算符和条件表达式 55
4.4 switch语句 56
4.5 程序举例 58
本章小结 62
习题4 62
第5章 循环结构 67
5.1 while语句 67
5.2 do-while语句 70
5.3 for语句 71
5.4 转移语句 75
5.4.1 break语句 76
5.4.2 continue语句 76
5.5 程序举例 77
本章小结 81
习题5 82
第6章 编译预处理 88
6.1 宏定义 88
6.1.1 不带参数的宏定义 88
6.1.2 带参数的宏定义 90
6.2 文件包含 92
6.3 条件编译 93
本章小结 93
习题6 94
提高篇
第7章 数组 97
7.1 一维数组 97
7.1.1 一维数组的定义 97
7.1.2 一维数组的初始化 98
7.1.3 一维数组元素的引用 99
7.1.4 一维数组的应用 100
7.2 二维数组 104
7.2.1 二维数组的定义 104
7.2.2 二维数组的初始化 105
7.2.3 二维数组元素的引用 105
7.2.4 二维数组应用举例 106
7.3 字符数组 110
7.3.1 字符数组的定义 110
7.3.2 字符串与字符数组 110
7.3.3 字符数组的初始化 111
7.3.4 字符数组的输入输出 111
7.3.5 字符串（字符数组）处理
函数 113
7.3.6 字符数组的应用 116
本章小结 119
习题7 119
第8章 函数 125
8.1 自定义函数 125
8.1.1 自定义函数的定义 125
8.1.2 自定义函数的返回值 126
8.1.3 自定义函数的调用 127
8.1.4 自定义函数的声明 128
8.2 简单变量作为函数形参 129
8.3 函数的嵌套调用和递归调用 131
8.3.1 函数的嵌套调用 131
8.3.2 函数的递归调用 133
8.4 变量的存储类别 136
8.4.1 局部变量及其存储类别 137
8.4.2 全局变量及其存储类别 140
8.4.3 函数的作用域和存储类别 143
8.5 程序举例 144
本章小结 147
习题8 148
第9章 指针 153
9.1 指针变量 153
9.1.1 变量的指针和指针变量 153
9.1.2 指针变量的定义和初始化 154
9.1.3 指针变量的引用 155
9.2 数组指针变量 158
9.2.1 数组指针变量的定义和引用 158
9.2.2 二维数组的指针 162
9.2.3 指针与字符串 165
9.3 指针数组和二级指针变量 169
9.3.1 指针数组 169
9.3.2 二级指针变量 171
本章小结 171
习题9 173
第10章 函数参数传递进阶 177
10.1 指针变量作为函数参数 177
10.2 数组名和数组指针变量作为
函数参数 178
10.3 行数组指针变量作为函数参数 180
10.4 字符型指针变量作为函数参数 181
10.5 指向函数的指针变量作为函数
参数 183
10.6 main 函数的形参 186
本章小结 187
习题10 188
第11章 结构体与共用体 193
11.1 自定义类型标识符 193
11.2 结构体的定义与引用 194
11.2.1 结构体类型的定义 194
11.2.2 结构体类型变量、数组和指针
变量的定义 195
11.2.3 结构体类型变量、数组和指针
变量的初始化 198
11.2.4 结构体类型变量、数组和指针
变量的引用 198
11.2.5 函数之间结构体类型数据的
传递 203
11.2.6 用指针处理链表 205
11.3 共用体的定义与引用 210
11.3.1 共用体类型的定义 211
11.3.2 共用体类型变量的定义 211
11.3.3 共用体变量的引用 212
11.4 枚举类型 213
本章小结 215
习题11 216
第12章 位运算 219
12.1 位运算符 219
12.2 位运算符的功能 219
12.2.1 按位与运算（＆） 219
12.2.2 按位或运算（|） 220
12.2.3 按位异或运算（^） 220
12.2.4 按位取反运算（～） 220
12.2.5 按位左移（＜＜） 221
12.2.6 按位右移（＞＞） 221
12.2.7 复合位赋值运算符 221
本章小结 222
习题12 222
第13章 数据文件 224
13.1 C语言文件 224
13.2 定义、打开和关闭文件 225
13.2.1 文件指针 225
13.2.2 打开文件（fopen 函数） 225
13.2.3 关闭文件（fclose 函数） 227
13.3 文件的输入输出 227
13.3.1 fputc 函数和fgetc 函数 227
13.3.2 fgets 函数和fputs 函数 229
13.3.3 fprintf 函数和fscanf 函数 230
13.3.4 fread 函数和fwrite 函数 232
13.4 文件的定位 233
13.4.1 rewind 函数 234
13.4.2 fseek 函数和随机读写 234
13.4.3 ftell 函数 235
本章小结 235
习题13 235
实验篇
第14章 实验 238
实验一 初识C语言编程 238
实验二 算术运算与标准函数使用 241
实验三 顺序结构的程序设计 243
实验四 选择结构程序设计 245
实验五 循环结构程序设计 248
实验六 数组类型程序设计 251
实验七 指针程序设计 254
实验八 函数程序设计 256
实验九 结构体和共用体程序设计 260
实验十 数据文件 262
附录A 运算符的优先级和结合性 264
附录B 标准函数 265
附录C ASCII字符编码表 268
附录D 程序调试中常见错误信息一览 269
参考文献 276
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| 內容試閱：
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前言
计算机程序设计基础是高等学校各专业开设的一门必修计算机基础课程，课程的重点在于培养学生的程序设计思想和程序设计能力，以适应当今社会对人才的需求。C语言由于自身的简洁、紧凑和灵活性等特点，以及具备其他高级语言所不具备的低级语言的特性，而使得它成为一种在计算机软件设计和计算机程序设计教学中备受欢迎的程序设计语言。
本书集结了众位编者多年的教学经验和应用C语言的体会，根据教育部大学计算机教学指导委员会提出的教学基本要求，在广泛参考有关资料的基础上编写而成。
本书内容分为基础篇、提高篇和实验篇。
基础篇分成6章，主要内容包括程序设计及C语言基础知识、顺序、选择、循环结构程序设计，以及编译预处理等，使学习者初步建立起利用C语言进行简单程序设计的思想，学会进行简单的程序设计。比如在第1章就对printf 函数的基本应用进行了简单介绍，让学习者能够通过模拟编程尽早地进入程序设计的状态，激发学习者的学习兴趣。
提高篇分成7章，主要内容包括函数、数组等构造型数据类型、指针类型、函数参数传递进阶、位运算以及文件的操作等。相对于第4版，我们在提高篇中调整了部分内容的讲解顺序，将函数调整到数组之前，使读者理解并体会C语言模块化的编程思想以及对数组、指针类型的应用，学会使用构造型数据类型和指针类型处理问题，学会对文件进行操作。
实验篇共设计了10个实验，采用循序渐进的方式引导学习者掌握C语言程序设计的特点，详细的上机实践练习便于读者深入理解语法和培养程序设计的能力。
同时本书在编写时兼顾了全国计算机等级考试的要求。
本书在结构组织上合乎学习逻辑，内容循序渐进，每个知识点的介绍都以引起学生的学习热情和兴趣为出发点，以提高学生的程序设计思想和能力为目标，既注重理论知识，又突出实用性。书中例题丰富，注重实用，且按照新标准C99进行介绍，所有程序都符合C99的规定，均在Visual C 6.0环境下调试通过。各章均配有丰富的习题，以帮助读者深入理解教材内容，巩固基本概念，达到培养良好的程序设计能力和习惯的目的。
本书可作为高等学校理工类各专业本科及高职高专程序设计课程的入门教材，也可作为全国计算机等级考试的辅导教材，还可以供广大程序设计初学者自学使用。
本书具有以下特点：
① 突出算法理解，重视实际操作。
② 加强对学生程序设计思想和实际编程能力的培养，以适应信息社会对人才的需求。
③ 注重可读性。本书的编写小组由具有丰富的教学经验、多年来长期并仍在从事计算机基础教育的一线资深教师组成，教材内容组织合理，语言使用规范，符合教学规律。
④ 提供多样式的学习环境。本书配套丰富的教学资源，包括C语言学习微信公众号qdlgdxc、智慧树教学平台（https：coursehome.zhihuishu.comcourseHome2052196#teachTeam）、程序代码、配套教学用电子课件、选择题和填空题的视频讲解、习题指导与参考答案，请登录华信教育资源网免费www.hxedu.com.cn注册下载。
本书由王秀鸾、迟春梅、张敏霞、孙丽凤、白清华、罗容等执笔并统稿，参加编写的还有柳红、张媛媛、祝凯等，张伟、邵明、王小燕、纪乃华、张莉等也对本书的编写工作提出了很好的建议，同时本书的编写还得到了青岛理工大学各级领导的关心和支持，在此一并表示深深的感谢。
由于作者水平有限，书中误漏之处难免，敬请专家、教师和广大读者批评指正。
作 者
2020年1月
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