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| 編輯推薦： |
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《高中新旧课程标准教学要求比较》丛书帮助教师在旧课标的基础上，通过教学要求对比和对应题型示例，掌握新、旧课标教学要求的变化和题型的变化，了解新、旧课标教学要求的相同之处与不同之处，准确理解和把握新课标的教学要求，从而在新课程的教学过程中知道要教什么、不教什么、教到什么层次，知道自己过去的资料哪些是可以继续用的、哪些是修改后可以用的、哪些是不可以用的，进而在实施新课程的教学过程中准确体现新课程的教学要求，达到新课程的教学目标，真正做到让教师一书在手，教学不愁，这是本丛书的基本特色和根本目的。期望本丛书能在新课程的教师培训和教学中发挥高效、实用的独特作用，成为教师教学的良师益友和必备工具书,成为实用的新课程教师培训用书，为新课程的实施贡献绵薄之力。
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| 內容簡介： |
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《高中新旧课程标准教学要求比较》丛书以教育部印发的普通高中学科课程标准2017年版以下简称新课标和普通高中学科课程标准实验》以下简称旧课标为依据,结合实施高中新课标教学实验的一线教师实际需求,通过对高中课程内容从新、旧课标教学要求对比、对应题型示例等方面进行剖析。其中，教学要求对比,是把新、旧课标的每一个知识点以及相应知识点的教学要求进行对比,清晰展示两者之间思想方法的变化与同异、知识点的增加与减少、要求程度的提高与降低,使教师从对比中领悟新课标的核心思想,熟悉新课标的外延与内涵、变化与发展,准确把握新课标中知识点教学要求的深度和广度；对应题型示例,是从新课标要求但旧课标不要求的题型旧课标要求而新课标不要求的题型新课标和旧课标都要求但要求不同的题型这三个方面把新、旧课标教学要求的变化与具体题型相对应，为实施新课程的教学提供明确、具体、清晰的指引。
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| 關於作者： |
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邱惠芬，中山市教育教学研究室中学化学教研员，中学化学高级教师。中山市骨干教师，广东省化学教研先进工作者，中山市优秀教师，中山市先进教师；2015、2017年参加国培，并被评为优秀学员。撰写教育教学论文10余篇，其中核心期刊有4篇；主编《新课程学习辅导》《专题复习指导》两套书。另参与编写4部著作。先后主持一个省级课题，二个市级课题。
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| 目錄：
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第一章 化学科学与实验探究
第二章 常见的无机物及其应用
第三章 物质结构基础与化学反应规律
第四章 简单的有机化合物及其应用
第五章 化学与社会发展
第六章 化学反应原理
第一节 化学反应与能量
第二节 化学反应的方向、限度和速率
第三节 水溶液中的离子反应与平衡
第七章 物质结构与性质
第一节 原子结构与元素的性质
第二节 微粒间的相互作用与物质的性质
第三节 研究物质结构的方法与价值
第八章 有机化学基础
第一节 有机化合物的组成与结构
第二节 烃及其衍生物的性质与应用
第三节 生物大分子及合成高分子
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| 內容試閱：
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本丛书以教育部印发的普通高中学科课程标准2017年版以下简称新课标和普通高中学科课程标准实验以下简称旧课标为依据,结合实施高中新课标教学实验的一线教师实际需求,通过对高中课程内容从新、旧课标教学要求对比、对应题型示例等方面进行剖析,帮助一线教师和教研人员在较短时间内准确理解和掌握新课标要求、适应新课标教材的教学需要,是新课标实施过程中必备的工具书。
一、 教学要求对比
教学要求对比,是把新、旧课标的每一个知识点以及相应知识点的教学要求进行对比,清晰展示两者之间思想方法的变化与同异、知识点的增加与减少、要求程度的提高与降低,使教师从对比中领悟新课标的核心思想,熟悉新课标的外延与内涵、变化与发展,准确把握新课标中知识点教学要求的深度和广度。
二、 对应题型示例
对应题型示例,是从以下三个方面把新、旧课标教学要求的变化与具体题型相对应，为实施新课程的教学提供明确、具体、清晰的指引。
（一） 新课标要求但旧课标不要求的题型。这一部分的题型是新课标新增内容所对应的题型，对于这些新增内容有哪些知识点、每个知识点的具体要求、教学过程中要把握的度，都编排了具体的例题与之对应，把新课标要求通过题型具体化，给出明确的界限，为教师的教学提供参考和依据。
（二） 旧课标要求但新课标不要求的题型。这一部分的题型是旧课标要求但新课标已删除内容所对应的题型，对于这些内容有哪些知识点、对应哪些题型，也适当给出了相应例题，明确这些题型必须在新课程的教学过程中不再出现。这样可有效避免教师的思维定式，避免教师在教学过程中仍然使用自己认为是好的但新课标不要求的题型。
（三） 新课标和旧课标都要求但要求不同的题型。这一部分的题型是新、旧课标都要求但要求不同的内容所对应的题型，对于这些不同要求的内容有哪些知识点、每个知识点在要求上有哪些变化、在哪些方面存在不同，都明确给出了对应的例题，进而把知识点要求的变化体现在例题的变化上，把抽象的问题具体化，帮助教师了解、理解和掌握这些内容要求的区别和联系、变化与发展。
新课标是旧课标的修订版，所以一些按照旧课标编写的试题，也能很好地体现新课标的要求，新课标下的教学内容也存在与旧课标一致之处，因此书中所选例题的编制时间和新、旧课标的实施时间并非完全对应。鉴于读者可能会在所选例题的编制时间上心生困惑，作此特别说明。
本丛书帮助教师在旧课标的基础上，通过教学要求对比和对应题型示例，掌握新、旧课标教学要求的变化和题型的变化，了解新、旧课标教学要求的相同之处与不同之处，准确理解和把握新课标的教学要求，从而在新课程的教学过程中知道要教什么、不教什么、教到什么层次，知道自己过去的资料哪些是可以继续用的、哪些是修改后可以用的、哪些是不可以用的，进而在实施新课程的教学过程中准确体现新课程的教学要求，达到新课程的教学目标，真正做到让教师一书在手，教学不愁，这是本丛书的基本特色和根本目的。在旧课标的实施过程中，我们已经出版过《高中数学教学大纲和课程标准教学要求的对比》一书，教师使用后反响非常好，认为该书是自己教学的良师益友，是教学的必备工具书，在后续培训过程中也同样使用效果良好。基于此，在新课标实施之际，我们推出这套丛书，期望丛书在新课程的教师培训和教学中发挥高效、实用的独特作用，成为教师教学的良师益友和必备工具书,成为最实用的新课程教师培训用书，为新课程的实施尽我们的绵薄之力。
由于时间仓促，加之我们水平有限，书中的疏漏之处在所难免，期待广大读者批评指正。
编 者
二一九年九月
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