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編輯推薦： 封面开创使用热感油墨以温感变化带给奇特直观的体验 由此引申出环境温度变化给地球气候带来的影响 《难以忽视的真相》延伸读物 指导小学阶段的学生科学认识自然环境及辅助科学实验的设计 各种与自然气候相关的详细数据及统计方法 小学《自然》课程的必备辅导材料 获得世界上三大科普读物奖项之美国科学促进会科学书籍和电影优秀奖、本杰明富兰克林金奖、年度*杂志金奖、绿皮书荣誉奖、伊扎克沃尔顿联盟年度*图书奖、美国妈妈选择金奖、鹦鹉螺书银奖、美国国家教育出版物金奖、纽约图书节荣誉奖、美国图书新闻国家*图书奖等十多项奖项 內容簡介： 每当气候交替、天气突变的时候，孩子们可能都在好奇地球气候怎么会发生这些奇怪的变化。从观察我们周围的自然万物，花朵、蝴蝶、鸟类、青蛙、树木和其他事物所显露出来的些微痕迹，孩子们在来自世界各地的科学家们包括一些年轻的民间科学家们的指导和协助下，和老师们一起做实验、绘制表格、统计数据，他们学会了辨别自然和气候变化的因素和影响，并由此得出应该采取哪些相关措施的结论。 本书为《烈火中的地球》青少年版，该画册记录了全球变暖之世界景观项目的全球50位气候科学家合力完成的成果，书中包括布拉希拍摄的珍贵照片以及作者引人入胜的讲解，其中的真实事迹来自于全球范围的热爱科学和自然的年轻科学家。 气候变化是一个热门的话题，值得深入讨论，这个本来很成人化、国际化的话题，因为有了适龄的语气，配合清晰的解释，而让孩子们更加贴近自然、了解自然。 關於作者： 林恩切利 加里布拉希：林恩切利是美国深受年轻读者喜欢的畅销书作家和插画师，著有30多部儿童读物。他的多数作品极为关注人类生存的自然环境及其周围的生物活动，加里布拉希为美国自然摄影记者，他主持的全球变暖之世界景观项目真实报道了受全球变暖影响的地方及其对当地人民生活带来的变化。这个项目由全球50多名气候科学家共同完成。该项目编辑成名为《烈火中的地球》的大型画册，本书是该画册的青少年版。 译者：常媛，出生于陕西，西安外国语大学文学硕士，现在山西师范大学外国语学院从事科研教学工作，也是多家翻译公司常任翻译员。翻译作品：《花的密码》《排毒不如无毒》。 目錄： 第一部分：在哪里寻找气候变化的迹象 引言 1 什么是科学？假设、理论、事实及信念 3 在100年前学生的启发下，今天的学生记录四季变化 9 全球变暖，鸟类改变生活习性 13 来自花的迹象─花期提前 18 蝴蝶转移栖息地 23 学生帮科学家收集蝴蝶资料 27 来自热带雨林的迹象 31 树木的年轮讲述着过去的故事 37 来自北方森林的迹象 43 来自苔原的迹象 46 变化的冰雪世界中的企鹅与北极熊 51 急剧消融的冰冠和冰川 55 海洋传输带的改变 60 学生和科学家结伴在西伯利亚寻找迹象 65 海岸线随着海平面的上升而不断变化 69 地球也在呼吸如何测量二氧化碳 75 古代泥土为科学家揭秘海底世界提供线索 80 在远古时代的冰芯里，时间都被冻住了 86 第二部分：将所有线索拼接起来 地球惊人的生物网 91 数字处理器与千年温度表 98 第三部分：气候问题解决方案：科学家和你都能做什么？ 天气RATS。观察并记录气候数据 103 自己的碳足迹自己负责 108 社区与朋友圈的力量 113 孩子们你们能做些什么来拯救地球？ 118 科学家对话世界公民 122 来自科学家的心声 125 政府与个人的角色：成功的事例 128 第四部分：附录 作者简介 134 关于本书 136 致谢 136 內容試閱： 亲爱的同学们：最近频频听闻全球变暖的噩耗，我能理解你们的心情。继莱姆病、二手烟、达尔富尔冲突、垃圾食品和饮用水安全后，全球变暖一再成为人们关注的焦点。 有时候我想，地球，停下来，我要下去！ 我认识一位校长，他告诉我说他采访了一群8年级的学生，问他们在这20年过得怎么样。令人吃惊的是，他说，他们中绝大多数人竟认为在这20年里，地球并不适宜居住。但是，有惊喜！--这本书将为我们带来更多好消息。首先，书中有关科学家们努力发现问题的故事极为吸引人。这里有一群聪明、敬业、坚定的探险家致力于探索现代社会的某个谜题。将一个个碎片拼贴起来的过程就好似在阅读一部情节复杂，散布于七大洲的推理小说。有关学生活动的描写也同样值得一提。学生的力量虽然弱小，但他们活动的意义却非同凡响。他们用行动告诉学校和社区如何能不随大流，在思维和行动上别出心裁。他们正在促成改变。 在我看来，我们可以在闷闷不乐中放弃，然后发现我们已身陷流沙；或在无人在家时，仍让家里灯火通明；亦或借助气候变化这件事来检点我们的行为。步行不仅有利于地球环境，同样有利于你的身心健康。选择食物链中等级较低的食物会让你长寿。关掉电视在院子里玩跳蛙能带给你真心欢笑。 因此，深呼吸，静下心来读这本书吧。为正义而战好过在角落里窃窃私语。用一颗快乐的心，来一起为你自己，为你的朋友，为你的孩子以及我的子孙们保护地球上这一绝妙的生命赠礼。大家会为你的所作所为感到欣慰的。 尊敬的老师和家长： 在这个令人沮丧的时期，这本书能让你拨云见日。全球气候变化的浪潮一浪高过一浪，马上就要把公立学校也卷进去了。这一挑战虽不可避免，但采用什么方法完全取决于你。激励必须成为所采取方法的一个核心要素。因此，这本书邀请你们来激励学生。书中做出开创性研究的个人科学家已给学生和你们做出了榜样。一百年前，在加拿大新斯科舍省，学生和老师们所收集的照片资料为今天的科学家提供了巨大帮助，让他们得以揭开气候变化之谜。2007年，在美国佛蒙特州，正是学生的力量让反怠速立法得以实施。如何以乐观的心态来面对气候变化的挑战？如何借助学生的创造性思维来形成学校的解决方案？进而又如何让学校做榜样，以其机构行为来引导社区行动？由卡洛琳马尔诺（Carol L. Malnor）所著的A Teachers Guide to How We Know What We Know About Our Changing Climate一书能够给你答案。本人也在此书中作了序。现在该轮到你了。这本书不仅包含课程要求、内容及方法，而且重在让大家树立这样一种意识──每一个人都有能力改变世界。 大卫索贝尔是美国新罕布什尔州基恩市新英格兰安迪亚克大学教育学院教师资格证项目主管及该校在地性教育中心主任。其《摆脱惧家症：在自然教育中唤醒心灵》（Beyond Ecophobia： Reclaiming the Heart in Nature Education ）是一部老少皆宜的自然教育开创性著作。他还著有《孩子们的特殊领地》（Childrens Special Places）;《跟孩子们玩绘图》（Mapmaking with Children）;《在地性教育》Place-based Education.

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