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| 編輯推薦： |
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本书为省级精品课程建设及儿童学创新团队建设成果。
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| 內容簡介： |
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本书聚焦儿童文学经典作品，挖掘读者熟知的儿童文学经典文本的独特魅力和审美趣味。通过鲜活的文本分析案例，点亮少年儿童阅读儿童文学经典作品的心灵灯火，引导少年儿童有深度地阅读、鉴赏、阐释甚至研究儿童文学经典，共同接受经典儿童文学经典的滋养。
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| 關於作者： |
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周均东，云南宣威人，云南大学中国少数民族艺术专业硕士毕业。现任曲靖师范学院教师教育学院院长、教授，受聘担任教育部师范专业认证专家、云南省高校教学指导委员会委员及云南农业大学、湖南农业大学硕士研究生导师。主要从事儿童文化及儿童教育研究，主持或参与完成国家社科基金规划项目、21世纪小学教师教育规划教材研究项目、云南省精品课程建设项目等国家级、省部级课题20多项；出版著作3部，主编或参编教材4部。荣获教育部国培计划种子教师、云南省高校教学名师等称号。
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| 目錄：
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前言
第一章 引 论
第二章 儿童文学经典的鉴赏及阐释
第三章 童趣狂欢：叙事体儿童文学经典细读
第四章 童心飞翔：抒情体儿童文学经典细读
第五章 儿童文学经典阅读永无止境
附 录
附录一：外国儿童文学获奖作家作品篇目
附录二：全国优秀儿童文学奖获奖篇目
附录三：丰子恺儿童图画书奖获奖名单
参考文献
后 记
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| 內容試閱：
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前 言
在碎片化阅读盛行的当下，如果说阅读儿童文学经典作品是充满愉悦和惊喜的精神旅行，那么写书尤其是撰写多少有一点学术追求的著作，则是几乎是一件吃力不讨好的事情。
值得庆幸的是，进入新时代以来，人们普遍认识到了阅读应成为现代人的生活习惯的重要性。基于此，很多有识之士呼吁：因为阅读习惯需要天长日久才能养成，因此阅读应从儿童抓起；对少年儿童来说，尤其要重视指导他们大量阅读儿童文学经典作品。
那么，怎么才能促使孩子们养成阅读儿童文学经典作品的习惯呢？最直接也最有效的方法是，言传身教。也就是说，老师、家长甚至所有成熟的大人们，都应远离那些不健康的生活方式，抛弃那些空洞无力、喋喋不休的说教，立即捧起书本，给孩子们做出阅读的示范；引导和带领孩子们从小与儿童文学经典亲密接触，让儿童文学经典成为他们孩提时代最知心、最可靠、最温暖的伙伴。
作为一个视阅读为生命的教育工作者，我愿意与天真活泼的孩子们一起打开儿童文学经典，一起阅读儿童文学经典，一起探寻儿童文学经典中的无限魅力。
或许，这就是笔者不揣简陋，长期坚持阅读、研究儿童文学经典作品的原因。本书的主要内容，就是笔者近几年阅读、研究儿童文学经典作品的一些心得或看法，有的篇章已在相关刊物公开发表过，集中整理成书，可能更方便大家阅读。
换句话说就是，本书内容聚焦儿童文学经典作品，挖掘读者熟知的儿童文学经典文本的独特魅力和审美趣味。通过鲜活的文本分析案例，点亮少年儿童阅读儿童文学经典作品的心灵灯火，引导少年儿童有深度地阅读、鉴赏、阐释甚至研究儿童文学经典，激发阅读自信，共享童心童趣，共同接受经典儿童文学经典的滋养。
在本书的写作过程中，笔者始终坚守三点追求：一是为少年儿童阅读儿童文学经典提供某些帮助；二是为教师、家长们引导或指导少年儿童阅读儿童文学经典提供某种案例；三是通过鉴赏和阐释儿童文学经典，激发少年儿童的阅读自信，促使其亲近儿童文学经典，迷恋儿童文学经典。
显然，笔者的追求与现实之间还存在较大的距离。然而，不管怎样，作为儿童文学经典作品的阅读者和研究者，笔者始终相信，山峰再高，只要努力，总有一天能够登顶；阅读再难，只要长期坚持，终一天会成为习惯；坚持阅读，未来就会充满希望。
孩子是最有激情的阅读天使，孩子是最有潜力儿童文学经典传播者。我们希望更多的孩子、老师、家长与儿童文学经典亲密接触，我们希望儿童文学经典在孩子们成长时空里永不缺席！
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