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教科书是受众*多且系统化的文化读本，在启蒙个体文化生命、促成社会文化生产方面有着极为独特的文化使命。一百二十年前的甲午战争给中华民族带来亡国灭种之危机，激发出一代知识分子强烈的使命感。他们以深沉的历史感和高瞻远瞩的自觉意识，用激情与灵感及我们难以想像的热诚，将自己对文化的总体理解和把握熔铸在一本本小小的教科书中，进行着文化的自救与创新，教科书在当时所担负的文化使命是我们难以想象的。作为中国历史的一部分，百年教科书不仅传承着优秀的传统文化，而且回响着时代的声音，担负起文化创新的重任。它浓缩了整个中华文明史，寄托着中国人一直苦苦追求的全部梦想。《弦诵之声百年中国教科书的文化使命》是以国家社会科学基金项目的研究内容为基础，立足于一万余册中国百年来不同历史时期教科书实物及大量史料，悉心梳理百年中国教科书文化传承与创新的演变轨迹，探寻百年教科书文化选择及其呈现与社会文化互为因果的关系，揭示百年中国教科书的文化图景，形成有关教科书文化使命及其功能的科学态度与价值视野。
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| 關於作者： |
石鸥，首都师范大学教育学院特聘教授，博士生导师、课程教学研究所所长、中国基础教育教材研究院院长、中国基础教育教科书研究与评价中心主任。兼任国家教材委专家委员会委员、中国教育学会学术委员会委员、全国教育文物研究会理事长、全国教学论专业委员会副理事长等职。国家级教学名师。
目前主要从事中小学教科书、课程与教学、基础教育课程改革、教育基本理论等方面的研究。主持教育部精品课程一门，获教育部高等学校教学成果奖一等奖一次，省级高等学校教学成果奖一等奖两次。共出版学术著作、教材四十余本，在境内外刊物上发表论文百多篇，主持各级课题近四十项。代表性著作有《中国近现代教科书史》《百年中国教科书忆》《百年中国教科书论》《新中国中小学教科书图文史》《教学别论》《教学病理学》等。
近年来，石鸥教授凭借在教科书研究领域取得的多项开创性成果，相继获第五届全国教育科学研究优秀成果奖一等奖、第七届全国高等学校科学（人文社科）研究成果奖二等奖、第七届吴玉章人文社科奖优秀奖、北京市第十三届哲学社会科学成果奖一等奖、第六届中华优秀出版物图书奖等多项大奖，产生了较大的社会与学术反响。
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