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| 編輯推薦： |
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本书是教育行政人员、校长和广大教师提升教育教学水平的优秀论著。全书从学理和实践双面视角给教育行政管理者、校长、教师和教育研究者提供新的经验模式和思考。全书旨在提升学校生活质量即教育质量，从校长课程领导力切入，阐述校长对学校生活秩序建立的重要和具体做法。书中内容投放，首先辨析校长的职责和涵盖，以及校长课程领导力。然后，具体叙述学校生活秩序，即课堂生活秩序、班级生活秩序、管理生活秩序。再后，转换视角，分别从教师生活、学生生活和家长生活阐述学校生活秩序的具体内容。*后，论述基于课程领导力的校长修养，强调只有实践才有优秀课程领导力的这一真知。
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| 內容簡介： |
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《重建学校生活秩序：校长课程领导力叙述》是教育行政人员、校长和广大教师提升教育教学水平的优秀论著。全书从学理和实践双面视角给教育行政管理者、校长、教师和教育研究者提供新的经验模式和思考。全书旨在提升学校生活质量即教育质量，从校长课程领导力切入，阐述校长对学校生活秩序建立的重要和具体做法。《重建学校生活秩序：校长课程领导力叙述》首先辨析校长的职责和涵盖，以及校长课程领导力。然后，具体叙述学校生活秩序，即课堂生活秩序、班级生活秩序、管理生活秩序。再次转换视角，分别从教师生活、学生生活和家长生活阐述学校生活秩序的具体内容。论述基于课程领导力的校长修养，强调只有实践才有优秀课程领导力的这一真知。
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| 關於作者： |
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刘建琼（1964.02-），特级教师，教授，研究生导师。现为湖南省教科院教育史志研究所所长、院学术委员，教育厅史志办副主任。 长期从事基础教育、语文教育、教师教育和教育文化史研究和实践，出版《语文的境界与追求》《走在教书的路上》《中国经典给教师的教育智慧》等专著17部，主编《中高等职业学校语文（中央教科所组织编写）》《走进新课程》《探究性阅读》等16套本。
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