新書推薦:
《
妈妈的情绪,决定孩子的未来
》
售價:NT$
194.0
《
推拿纲目
》
售價:NT$
1836.0
《
精致考古--山东大学实验室考古项目论文集(一)
》
售價:NT$
1112.0
《
从天下到世界——国际法与晚清中国的主权意识
》
售價:NT$
347.0
《
血色帝国:近代英国社会与美洲移民
》
售價:NT$
265.0
《
海外中国研究·王羲之:六朝贵族的世界(艺术系列)
》
售價:NT$
811.0
《
唐宋绘画史 全彩插图版
》
售價:NT$
449.0
《
海洋、岛屿和革命:当南方遭遇帝国(文明的另一种声音)
》
售價:NT$
485.0
|
內容簡介: |
本书主要依据中、高级《制图员国家职业标准》,按照中、高级制图员职业资格认证对计算机绘图技能的要求,结合职业技术教育的特点,按实训30~60学时编写的。本书通过15个实例的绘制,由简单绘图操作逐步过渡到画零件图及装配图,对AutoCAD2004系统的常用功能及使用方法进行分解介绍。附录中摘录了两套完整的中、高级制图员《计算机绘图》考题,便于读者对制图员考试的题型、难易程度有所了解。 本书既可作为高等和中等职业技术院校计算机绘图课程的教材,又可作为国家中、高级制图员资格认证的实训教材,亦可供成人教育和工程技术人员使用或参考。
|
目錄:
|
目录 第一章 AutoCAD基础知识 1 第一节 AutoCAD2004的界面和基本操作 1 第二节 AutoCAD的文件管理 11 第三节 设置绘图环境 13 第四节 图层的设置 16 第五节 命令与数据的输入方法 18 第六节 捕捉与自动追踪 20 第七节 图形显示控制 23 第八节 对象的选择 23 第九节 图形输出 24 练习题(一) 27 第二章 绘图的基本方法 28 实例一 简单图形的绘制 28 实例二 顶尖的绘制 38 实例三 圆周上均布元素的绘制 41 实例四 圆弧连接并标注尺寸 44 实例五 绘制标题栏并填写字体 51 练习题(二) 57 第三章 三视图的画法 59 实例六 三视图的绘制(一) 59 实例七 三视图的绘制(二) 63 实例八 图层、线型、颜色的设置与修改 71 实例九 剖视图的绘制 77 练习题(三) 83 第四章 典型零件图的画法 85 实例十 轴类零件的绘制 85 实例十一 盘盖类零件的绘制 101 实例十二 叉架类零件的绘制 110 实例十三 箱体类零件的绘制 125 练习题(四) 137 第五章 装配图的画法 141 实例十四 螺栓连接装配图的绘制 142 实例十五 根据装配示意图和零件图绘 制装配图 156 练习题(五) 179 附录 182 一、国家职业技能鉴定统一考试中级制 图员《计算机绘图》测试试卷 182 二、国家职业技能鉴定统一考试高级制 图员《计算机绘图》测试试卷 186 三、AutoCAD2004命令一览表 192 主要参考文献 208
|
內容試閱:
|
本书主要依据中、高级《制图员国家职业标准》,参考《制图员考试鉴定辅导》和历次中、高级制图员国家职业技能鉴定统一考试《计算机绘图》测试的考题,按照中、高级制图员职业资格认证对计算机绘图技能的要求,结合职业技术教育的特点,按实训30~60学时编写。既可作为国家中、高级制图员资格认证实训的教材,又可作为高等和中等职业技术院校计算机绘图课程的教材,亦可供成人教育和工程技术人员使用或参考。 AutoCAD系统是从简易的二维绘图,发展成集三维设计、真实感显示及通用数据库管理于一体的软件包。AutoCAD已成为二维工程绘图的通用平台。AutoCAD系统是全国制图员职业资格考试的指定软件之一。本书的体例按照计算机绘图的一般讲课顺序编排,书中所选的15个绘图实例,大多出自中、高级制图员国家职业技能鉴定统一考试《计算机绘图》测试的考题。每个实例均给出详细的绘图步骤,内容由易到难,循序渐进,从简单操作逐步过渡到画零件图及装配图。通过绘图实际操作,对AutoCAD系统的常用功能及使用方法进行分解介绍。 为了让初学者能迅速掌握AutoCAD的基本操作,不断提高绘图技巧,每章最后都安排了相应的练习题,其题型、题目难度,都与中、高级制图员国家职业技能鉴定统一考试《计算机绘图》测试的考题相类似,既能满足中、高级制图员职业技能实训的需求,又便于读者自学。 在本书的附录中摘录了两套近两年中、高级制图员《计算机绘图》测试的考题,旨在让读者对制图员考试的题型、难易程度有所了解,以便于有目的地进行练习,顺利通过制图员国家职业技能鉴定统一考试。 本书由武海滨(第一、四、五章)、胡建生(第三章及附录)、刘爽(第二章)编著。全书由武海滨统稿。 本书由史彦敏主审。参加审稿的有张晖、马英强、王全福、金世铭、闫勇。参加审稿的各位专家对书稿进行了认真、细致的审查,提出了许多宝贵意见和建议,在此表示衷心感谢。 由于水平所限,书中难免仍有不足之处,欢迎读者特别是任课教师提出批评意见和建议。如对本书电子教案有需求,请主动联系(E-mail:zjru68@263.net)。 编著者 2005年12月
|
|