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『簡體書』VB+VBA多功能实训指导

書城自編碼: 3464942
分類: 簡體書→大陸圖書→教材研究生/本科/专科教材
作者: 刘一臻等
國際書號(ISBN): 9787121365836
出版社: 电子工业出版社
出版日期: 2020-01-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 144

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內容簡介:
本书是《VB VBA 多功能案例教程》ISBN 978-7-121-36585-0的配套实训指导。本书结合全国计算机等级考试的内容,采取模块化的实训指导模式,共分为3个模块:VB基础知识模块,包括4个单元,每个单元都有对应的实训题、实训题答案、配套教材的能力测试题答案;综合设计模块,包括3个单元,给出了配套教材的能力测试题答案,以及扩展的实例代码;扩展功能模块,包含2个单元,每个单元都有对应的自主学习和配套教材的能力测试题答案。 本书适合作为高等院校VB程序设计课程配套的实训教材,也可作为全国计算机等级考试培训的教学参考书。
關於作者:
刘一臻,女,教授,辽宁科技学院教师,辽宁科技学院VB程序设计精品课程负责人,曾获辽宁省教育厅VB程序设计网络课程二等奖。
目錄
目 录
模块1 VB基础知识
第1单元 VB编程基础 2
1.1 初识VB 2
1.1.1 实训题 2
1.1.2 实训题答案 5
1.1.3 能力测试题答案 6
1.2 VB语言基础 8
1.2.1 实训题 8
1.2.2 实训题答案 10
1.2.3 能力测试题答案 12
1.3 VB流程控制语句 13
1.3.1 实训题 14
1.3.2 实训题答案 19
1.3.3 能力测试题答案 21
第2单元 用户界面设计 24
2.1 VB控件的使用 24
2.1.1 实训题 24
2.1.2 实训题答案 27
2.1.3 能力测试题答案 30
2.2 过程的应用 33
2.2.1 实训题 33
2.2.2 实训题答案 36
2.2.3 能力测试题答案 38
2.3 VB用户窗体的设计 40
2.3.1 实训题 40
2.3.2 实训题答案 43
2.3.3 能力测试题答案 44
第3单元 图形图像与多媒体技术 47
3.1 VB图形绘制 47
3.1.1 实训题 47
3.1.2 实训题答案 50
3.1.3 能力测试题答案 54
3.2 简单动画的制作 54
3.2.1 实训题 54
3.2.2 实训题答案 55
第4单元 VB数组和文件系统 59
4.1 VB数组 59
4.1.1 实训题 59
4.1.2 实训题答案 63
4.1.3 能力测试题答案 65
4.2 VB文件管理 67
4.2.1 实训题 67
4.2.2 实训题答案 71
4.2.3 能力测试题答案 73
模块2 综合设计模块
第5单元 软件工程 77
第6单元 数据库技术 78
第7单元 VB实用开发案例 79
模块3 扩展功能模块
第8单元 VBA程序设计 126
8.1 VBA语言 126
8.2 宏与VBA 126
8.3 Office VBE开发环境 126
8.3.1 自主学习 127
8.3.2 能力测试题答案 127
8.4 VBA编程基础 127
8.4.1 自主学习 127
8.4.2 能力测试题答案 128
第9单元 Excel VBA 132
9.1 Excel VBA的常用对象 132
9.1.1 自主学习 132
9.1.2 能力测试题答案 132
9.2 Excel VBA操作实战 135
9.2.1 自主学习 136
9.2.2 能力测试题答案 136
附录A VB单词表 143
附录B VB常见标准函数 147
参考文献 150
內容試閱
VB程序设计是非计算机专业本科学生的专业基础课程,通过本课程,学生能够学习和掌握VB程序设计语言的基本内容及程序设计的基本方法与技巧,了解面向对象程序设计的一般思路。VB程序设计课程培养学生利用VB语言开发环境解决实际问题的能力,为学生今后使用或开发结合本行业实际工作的应用程序奠定基础。
本课程被评为辽宁科技大学校级精品课程,为了能使学生更好地掌握面向对象程序设计语言的思维模式,提高学生的自主学习能力,加强网络精品课程的建设,我们结合《VB VBA多功能案例教程》ISBN 978-7-121-36585-0及我校学生的实际情况,编写了本配套实训指导教材,目的是激发学生的工程创新意识,提升学生的工程素养,锻炼和培养学生的工程实践能力和创新能力。本书力求做到实训内容模块化,实训目标项目化,实训案例标准化以全国计算机等级考试为基础,控件属性图表化高效简洁。本书语言流畅精炼,结构清晰简明,强化和注重学生实际应用能力的培养。本书可作为高等院校VB程序设计课程配套的实训教材,也可作为全国计算机等级考试培训的教学参考用书。
本书由刘一臻、王彦明、刘理、刘艳超主编。由于编者的水平有限,书中不当之处恳请广大读者批评指正。
编 者

 

 

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