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| 編輯推薦： |
如何培养让孩子受益终生的阅读能力？
如何让孩子爱读、会读、享受阅读？
阅读课有哪些注意事项？
班级读书会的范式什么样？
整本书阅读教学有哪些策略？
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阅读很重要的好处是让孩子学会生活，不光让孩子富有好奇心、同情心，还会让他们产生责任心。本书能帮助孩子提高阅读兴趣，帮助老师走出儿童阅读教学困境，有效提升教学能力，为阅读教学提供更多可借鉴的思路。
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| 內容簡介： |
本书是特级教师王文丽，对其近30年一线阅读教学经验的精心总结。作者认为，一个好的阅读者通常是好作品滋养出来的，而儿童，应该是用好书喂大的。
作者用一个个温暖、有趣又发人深省的事例，讲授儿童阅读教学的动作要领：从选书、梳理结构，到备课、设计环节，再到策略、师生互动等多个方面，为读者打造了关于儿童阅读、关于文本解读的进阶课。
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| 關於作者： |
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王文丽，特级教师，北京市东城区教师研修中心语文教研员，“全国优秀教师”“北京市优秀教师”“北京市劳动模范”。著有《走近王文丽》《课堂飘香是茉莉》等。
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| 目錄：
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代序?她像一束光 窦桂梅
自序?儿童，应该是用好书喂大的
第一辑 做最好的教师
做最好的教师
教师的“别忘了……”
我们可以把话说得更美一些
教师的“过”错
书单，你得自己“造”
“百学不如一练”
第二辑 整本书阅读教学现场及点评
《一百条裙子》教学现场
【点评】在“猜测”中导读，于“对话”处悦读陈晓波
《我是白痴》教学现场
【点评】一种班级读书会的范式郭史光宏
《时代广场的蟋蟀》教学现场
【点评】让课堂拥有不断唤醒的过程张晓华
《本爱安娜》教学现场
【点评】可复制的阅读分享课设计方案崔峦
《星期天的巨人》教学现场
【点评】激发内在情感，创设精神联结张莉莉
《35公斤的希望》教学现场
【点评】整本书阅读教学，从问号到问号王小庆
第三辑 诗歌及散文阅读教学现场及点评
《月之故乡》教学现场
【点评】如何让少年识得浓浓的乡愁吕俐敏
《寻隐者不遇》教学现场
【点评】让学生享受学习的幸福薛法根
《送别》教学现场及品评
【点评】观照意象，延续文脉王崧舟
《祖父的园子》教学现场及品评
【点评】引领学生走进生命体验的园子宋方报
《鱼游到了纸上》教学现场
【点评】言意留在了心里薛法根
《冬阳?童年?骆驼队》教学现场
【点评】“点燃”让课堂回味无穷张学伟
第四辑 阅读，如我所思
阅读教学，我这样备课
阅读教学要有效，从关注细节做起
让阅读回归阅读的样子
经典的书，需要慢慢地读
阅读者是自由的
始于阅读，终于生活
后记?心用在哪里，是看得见的
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