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| 編輯推薦： |
★虚字形象化：每单元引入生字10～12个。每个生字都以直观形象的方式解释字形，特别是常见的虚字，以帮助孩子理解记忆。
★原创歌谣：每单元有一首包含所有生字的歌谣。所有歌谣都是作者慢兔原创，朗朗上口，力求有童趣，不生硬，兼具文学美感。
★儿童画插图：全书歌谣部分采用来自全球各地的小朋友原创儿童画作为插图，充满童趣，让孩子在学习时感觉亲切和轻松，并产生积极参与的心理。
★本书配备五大识字启蒙资源：读者微信交流群、配套音频、识字卡及写字练习下载、趣味伴读资源（听读、录音、画画的小游戏，并可参加打卡、抽奖赢福袋等）、扩展阅读（蒙学经典电子书）。
★虚字形象化：每单元引入生字10～12个。每个生字都以直观形象的方式解释字形，以帮助孩子理解记忆。
★原创歌谣：每单元有一首包含所有生字的歌谣。所有歌谣都是作者慢兔原创，朗朗上口，有童趣。
★儿童画插图：全书歌谣部分采用来自中美两地的小朋友原创儿童画作为插图，充满童趣，让孩子在学习时感觉亲切和轻松，并产生积极参与的心理。
★词组和常用语：每单元结合前面学过的字组成词组和常用语，扩展孩子对生字的应用和理解。
★自主阅读短文：在积累了一些识
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| 內容簡介： |
《幼小衔接快读识字歌谣》共4个分册，全套书共60个单元，约700个汉字。本书各单元以原创歌谣形式引入12个左右的生字，歌谣朗朗上口，易于记忆。书中还采用来自世界各地的儿童画作为插图，同时配合字形图解、词语和常用语帮助孩子理解、练习所学生字。大多数单元*后还有一篇充满童趣的小短文，只要学习过前面的单元，孩子就可以轻松地完成大部分阅读，进而体会自主阅读的乐趣，循序渐进地掌握所学的生字，帮助孩子顺利实现幼小衔接。
本书适合3～6岁学前儿童，或者刚刚上小学需要加大识字量的学生使用，也可以作为幼儿园和学前培训的教材使用。
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| 關於作者： |
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作者慢兔，美国华人，高科技领域资深工程师，爱好中英文诗歌创作，儿童双语启蒙及阅读推广人。自2015年开始编写并在海外出版包括《识字歌谣》在内的多套中文启蒙书、绘本及双语童谣诗歌等，受到海外老师和家长的欢迎。更多作品将在国内陆续出版，敬请关注。
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| 目錄：
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第一册目录
第一单元 鸟飞鱼游....................001
第二单元 三个人花前坐..............007
第三单元 拉手走.......................013
第四单元 山有树.......................021
第五单元 飞机鸟一只.................029
第六单元 大鸟小鸟....................035
第七单元 南山高.......................043
第八单元 耳朵歌.......................051
第九单元 爬山歌.......................057
第十单元 小青蛙.......................065
第十一单元 我家有什么..............071
第十二单元 虫子打伞.................077
第十三单元 春夏秋冬.................085
第十四单元 种子发芽.................091
第十五单元 亲人.......................097
附录 生字总表..........................104
第二册目录
第一单元 河水清清....................001
第二单元 花开自有时.................009
第三单元 小松鼠.......................017
第四单元 大象..........................023
第五单元 采蘑菇.......................029
第六单元 农场..........................035
第七单元 月亮船.......................041
第八单元 放牛娃.......................047
第九单元 大公鸡.......................053
第十单元 太阳花.......................059
第十一单元 小猪吃硬币..............065
第十二单元 野草.......................071
第十三单元 蜘蛛.......................077
第十四单元 雪花飘....................083
第十五单元 洋娃娃....................091
附录 生字总表..........................098
第三册目录
第一单元 做作业.......................001
第二单元 种葡萄.......................007
第三单元 小禾苗.......................013
第四单元 宝贝睡吧....................019
第五单元 木头点火....................025
第六单元 蚂蚁..........................031
第七单元 武松打虎....................039
第八单元 借我一支笔.................047
第九单元 保护老虎....................055
第十单元 花大姐.......................061
第十一单元 狐假虎威.................067
第十二单元 城市有高楼..............073
第十三单元 粉红莲....................081
第十四单元 电闪雷鸣.................089
第十五单元 放假开始.................097
附录 生字总表..........................104
第四册目录
第一单元 猪.............................001
第二单元 牛牛妞妞拍皮球..........007
第三单元 蚯蚓..........................015
第四单元 捉迷藏.......................021
第五单元 过新年.......................029
第六单元 刷牙歌.......................035
第七单元 鼠小弟.......................041
第八单元 长颈鹿生病了..............047
第九单元 早起穿衣....................053
第十单元 分享快乐多.................059
第十一单元 吃饺子....................067
第十二单元 我把早饭准备好.......073
第十三单元 乌龟和蜗牛..............081
第十四单元 分水果....................089
第十五单元 简单诗歌.................097
附录 生字总表..........................104
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| 內容試閱：
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欢迎使用《幼小衔接快读识字歌谣》作为幼儿识字的初级教材。本书面向3岁以上儿童，以激发孩子的学习兴趣为主，让孩子在看字形、读歌谣的过程中轻松识字。每单元都配有读词语和读短文的挑战，让孩子获得学习的成就感，引导孩子主动学习，从而快速掌握大量生字，帮助他们顺利实现幼小衔接。 本书结构 全套书共4册，每册包含15个单元，共60个单元，近700个汉字。 本书特点 虚字形象化：每单元引入生字10～12个。每个生字都以直观形象的方式解释字形，特别是常见的虚字，以帮助孩子理解记忆。一些字形解释参考了《汉字字源》一书，特此鸣谢！ 这些生字的形象化解释，在可能的情况下，尽量贴近字源。对于简化后距离字源太远的字，笔者主要采用了两种方式解释。一种是通过形象化的联想，建立字形和字义的直观联系，比如后字。另一种是将字形跟该字的某个同声字联系起来，比如将常字的字形联系到它的谐音字长。这种谐音记忆，可帮助孩子快速建立形声义的联系。孩子在后面不断重复使用的过程中，通常都能自然区分同声字的字义差别。 原创歌谣：每单元有一首包含本单元生字的歌谣。所有歌谣都是笔者慢兔原创，朗朗上口，力求有童趣，不生硬，兼具文学美感。 儿童画插图：全书歌谣部分配有来自全球各地的小朋友原创儿童画作为插图，充满童趣，让孩子在学习时感觉亲切和轻松，并产生积极参与的心理。 词语和常用语：每单元用本单元生字结合前面学过的字组成词语和常用语，扩展孩子对生字的应用和理解。 自主阅读短文：在积累了一定识字量后，每单元结合前面的字创作一个短文故事，对新旧生字重复使用，有助于孩子加深印象，实现快速自主阅读。 本书为了帮助孩子掌握字义，能够通顺地阅读短文，在词语和常用语、短文部分偶尔会出现一些未学常见字，这些生字是作为扩展学习的生字，大部分在字形解释部分也给出了记忆方法，但不要求孩子在本单元记住。这些生字后面都标记了＊号，碰到的时候，老师或家长帮忙提醒即可。 配套朗读音频：本书内容配有朗读音频资源，帮助孩子边看边听，轻松学习。 配套字卡电子文件：为了便于孩子更好地掌握生字，本书配有字卡电子文件，可扫描二维码下载打印，家长或老师可将字卡剪下，打乱顺序帮助孩子学习记忆。 更多线上资源：写字练习，伴读互动，蒙学经典等。 本书内容编排全面且系统，不仅可作为家长教孩子识字的工具书，也可作为幼儿园、培训机构的教材使用。 参与本书编写的还有王家和、孙美月、滕玉华，在此对他们的付出表示感谢！ 由于笔者能力所限，本书疏漏之处在所难免，敬请读者批评指正，也欢迎给笔者反馈，以使这套书能更好地服务老师及家长，帮助孩子早日实现高效识字和阅读。谢谢! 慢兔
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