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| 內容簡介： |
本书依据教育部*制定的高职高专教育电子技术课程教学基本要求编写而成。本书主要内容包括：安装与调试简易广告彩灯、安装与调试单结晶体管可控整流电路、安装与调试声光停电报警器、安装与调试简易集成功放电路、安装与调试数显逻辑笔、安装与调试数码计数器、安装与调试三角波发生器，以及电子技术实训，共计8个项目。
本书采用项目任务教学法，前7个项目都有项目分析、项目实施、项目考评、项目小结、思考与练习，将相关知识和技能隐含在工作任务中，将理论知识按照实践训练工作任务的相关性进行组合，可拓展学生的实际应用能力、职业能力和提高其综合素质，并有助于读者通过相关升学考试和职业资格证书考试。本书有电子技术相关的实验实训，还配套有电子课件等教学资源，书末附有部分练习题答案，便于自学。
本书可作为中、高职职业院校及应用型本科院校电类、机电类相关专业的教材，也可作为职业技能培训用书，还可供工程技术人员参考。
本书依据教育部*制定的高职高专教育电子技术课程教学基本要求编写而成。本书主要内容包括：安装与调试简易广告彩灯、安装与调试单结晶体管可控整流电路、安装与调试声光停电报警器、安装与调试简易集成功放电路、安装与调试数显逻辑笔、安装与调试数码计数器、安装与调试三角波发生器，以及电子技术实训，共计8个项目。
本书采用项目任务教学法，前7个项目都有项目分析、项目实施、项目考评、项目小结、思考与练习，将相关知识和技能隐含在工作任务中，将理论知识按照实践训练工作任务的相关性进行组合，可拓展学生的实际应用能力、职业能力和提高其综合素质，并有助于读者通过相关升学考试和职业资格证书考试。本书有电子技术相关的实验实训，还配套有电子课件等教学资源，书末附有部分练习题答案，便于自学。
本书可作为中、高职职业院校及应用型本科院校电类、机电类相关专业的教材，也可作为职业技能培训用书，还可供工程技术人员参考。
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| 關於作者： |
陈斗，湖南铁路科技职业技术学院，教授 电类课程群负责人，教研室主任。
研究方向：电工与电子技术、物理、工程力学。
一．.教育背景
1987.91991.7 华南师范大学物理专业本科，获理学学士学位。陈斗，湖南铁路科技职业技术学院，教授 电类课程群负责人，教研室主任。
研究方向：电工与电子技术、物理、工程力学。
一．.教育背景
1987.91991.7 华南师范大学物理专业本科，获理学学士学位。
二．著译作品
1 陈斗编著，《电工技术应用》，化学工业出版社，2019年
2陈斗主编，《PLC技术应用》，电子工业出版社，2018年
3陈斗主编，《设备电气控制与检修》，电子工业出版社，2015年
4陈斗主编，《维修电工（初级 中高级）国家职业资格培训教材》，电子工业出版社，2013年
5 陈斗主编，《电工电路的分析与应用》，中国水利水电出版社，2010年
（6）陈斗主编，《电子技术》，化学工业出版社，2011年
（7）陈斗主编，《电工与电子技术》，化学工业出版社，2010年
三．业务成果
在全国性刊物上发表学术论文40余篇，其中有4篇为中文核心期刊、2篇为EI检索期刊。
1、2018年5月在全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛（鼎阳杯）中主持的《音响电路的设计与制作》获二等奖
2、2018年5月在全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛（鼎阳杯）中主要参与（排名第2）的《智能视力保护台灯设计与制作》获一等奖
3、获2015年度电子电气系教学竞赛一等奖，学院2015年课堂教学竞赛第６名（三等奖）；
4、评为学院2013年度课程改革先进个人；
5、主持的基于工作过程系统化的电工电路的分析与应用课程改革 2013年7月获院教学成果奖二等奖；
6、主持的教改成果基于工作过程系统化导向的电工电路的分析与应用的课程改革 2011年6月获湖南省教育教学改革发展成果奖二等奖；
7、主持的院级课题高职院校电路基础课程实验与实训教学研究 2010年6月获湖南省教育教学改革发展成果奖二等奖；
8、2010－2011年主持湖南省教育厅科研项目《电抗器和变压器的机械强度有限元分析及结构优化》；
9、2008年主持横向课题《北京地铁四号线列车用线路电抗器机械强度有限元分析及结构优化》；
10、独著的论文《高职院校课程建设研究》获2009年湖南省职业教育与成人教育论文一等奖；
11、独立制作的课件2001年获省级三等奖。
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| 目錄：
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项目1安装与调试简易广告彩灯1
1.1项目分析1
1.2项目实施2
任务1检测二极管2
任务2检测三极管13
任务3掌握手工焊接技术22
任务4安装与调试简易广告彩灯电路29
1.3项目考评36
项目小结37
思考与练习38
项目2安装与调试单结晶体管可控整流电路39
2.1项目分析39
2.2项目实施40
任务1分析直流稳压电源的组成40
任务2分析单相半波整流电路41
任务3分析单相桥式整流电路43
任务4分析晶闸管单相可控整流电路45
任务5分析单结晶体管触发电路48
任务6分析滤波电路52
任务7分析稳压电路56
任务8安装与调试单结晶体管可控整流电路59
2.3项目考评65
项目小结67
思考与练习68
项目3安装与调试声光停电报警器70
3.1项目分析70
3.2项目实施71
任务1分析共发射极放大电路71
任务2分析共集电极放大电路80
任务3分析差分放大电路82
任务4分析功率放大电路83
任务5安装与调试声光停电报警器86
3.3项目考评90
项目小结92
思考与练习92
项目4安装与调试简易集成功放电路94
4.1项目分析94
4.2项目实施95
任务1分析多级放大电路95
任务2应用集成运算放大器96
任务3分析放大电路中的反馈107
任务4安装与调试集成功放电路118
4.3项目考评123
项目小结125
思考与练习126
项目5安装与调试数显逻辑笔128
5.1项目分析128
5.2项目实施129
任务1掌握数制及编码129
任务2掌握逻辑函数及应用132
任务3掌握常用逻辑门电路的逻辑功能133
任务4分析和设计组合逻辑电路138
任务5安装与调试数显逻辑笔电路146
5.3项目考评151
项目小结153
思考与练习153
项目6安装与调试数码计数器155
6.1项目分析155
6.2项目实施156
任务1掌握双稳态触发器的逻辑功能156
任务2分析时序逻辑电路161
任务3理解寄存器163
任务4分析计数器的逻辑功能166
任务5安装与调试数码计数器电路171
6.3项目考评174
项目小结175
思考与练习176
项目7安装与调试三角波发生器178
7.1项目分析178
7.2项目实施179
任务1掌握555定时器的原理及应用179
任务2设计简易闯入报警器184
任务3安装与调试三角波发生器电路185
7.3项目考评189
项目小结191
思考与练习191
项目8电子技术实训192
任务1二极管、三极管的简单测试192
任务2单管共发射极放大电路的测试195
任务3负反馈放大电路的测试198
任务4功率放大电路的测试200
任务5差分放大电路的测试202
任务6集成运放的线性应用205
任务7集成运放的非线性应用208
任务8集成稳压电源的测试212
任务9门电路的测试215
任务10触发器的测试219
任务11计数器的测试224
任务12集成定时器的应用227
任务13用555定时器组成水位控制器230
任务14智力竞赛抢答器的制作230
任务15住院部病房呼叫系统的组装与调试232
任务16串联型稳压电源电路的组装与调试236
任务17简易广告跑马灯电路的组装与调试239
任务18电源欠压过压报警器的组装与调试241
部分习题答案245
参考文献251
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| 內容試閱：
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本书根据教育部最新制定的高职高专教育电子技术课程教学基本要求，以必需、够用、实用、好用为原则，针对职业院校学生及在职职工的特点而编写。
本书主要内容包括：安装与调试简易广告彩灯、安装与调试单结晶体管可控整流电路、安装与调试声光停电报警器、安装与调试简易集成功放电路、安装与调试数显逻辑笔、安装与调试数码计数器、安装与调试三角波发生器、电子技术实训，共计8个项目，前7个项目都有项目分析、项目实施、项目考评、项目小结、思考与练习，书末附有部分练习题答案，便于自学。
本书以职业能力为导向，采用了项目任务教学法，对传统的电子技术教材进行了改革创新，把相关知识和技能隐含在工作任务中，将理论知识按照实践训练工作任务的相关性进行组合，重点训练学生的实际技能，并融合了电工专业技能和职业资格证书考试的要求，可拓展学生的实际应用能力、职业能力和提高其综合素质。
本书编者长期从事职业教学工作，具有丰富的职业教学理论知识和实践经验，在编写过程中，编写团队精心选择针对性强的教学案例，学生通过例题可很快掌握对应的知识。书中很多应用实例来自实际开发项目，具有鲜明的实用性。本书内容编排层次分明、条理清晰、深入浅出、通俗易懂，力求使读者通过本书的学习，掌握电子技术的基础理论、基础知识和基本技能，提高分析、解决实际问题的能力，为后续学习和从事专业技术工作打下基础，并有助于读者通过相关升学考试和职业资格证书考试。
本书可作为高职高专院校、成人高校、民办高校、中专及本科院校举办的二级职业技术学院、继续教育学院的电类、非电类（如机械类、车辆类等）相关专业的教材，也可作为岗位培训用书，还可供工程技术人员参考。
本书由湖南铁路科技职业技术学院陈斗担任主编，负责全书内容的组织和统稿工作，并编写了项目2~项目5，项目7和项目8；湖南铁路科技职业技术学院张兰红、徐美清担任副主编，张兰红编写了项目1，徐美清编写了项目6；湖南化工职业技术学院何志杰担任主审；湖南铁路科技职业技术学院韩雪、李玲参加了本书部分习题的编写和答案的核对工作。
由于编者水平有限，编写时间仓促，书中难免有疏漏和不妥之处，殷切希望广大读者批评指正，以便修订时改进。
编者
2019年8月
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