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| 編輯推薦： |
1.本套书作者商晓娜是当代著名儿童文学作家，被誉为当代小学生心灵成长的代言人，作品深受广大小读者的喜爱。本套书是商晓娜专为小学中年级生悉心创作的关键期性格养成书。
2.本套书是以国际情商十二条为主线，专为处于情商养成关键期的小学中年级学生量身打造的情商培养系列读物，文学性与实用性兼备。
3.本套书直面儿童成长的多元问题，家长和老师可以轻松有效地引导孩子在文学阅读中潜移默化地掌握情商培养的规则，塑造良好的人格，破解家庭和学校教育的双重难题。省去唠叨，赢得奇效！
4.本套书具备鲜明的儿童立场，儿童趣味丰盈饱满，在儿童心理成长和情商培养的关键阶段，小读者可以在轻松愉快的阅读中培养良好习惯，提高综合素质，成长为更好的自己。
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| 內容簡介： |
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《成长不烦恼》是一套专为小学中年级学生量身打造的情商培养系列读物，共十二册，每册收录十七个故事。故事的主人公小学中年级学生马一左、马一右是一对双胞胎兄弟，哥哥马一左胆小谨慎、心思细腻，弟弟马一右勇敢大胆、爱幻想，这一对快乐的好搭档在情商培养关键期小学中年级遇到了一些问题，生发出不少成长的烦恼。在家长、老师、朋友的有效帮助和善意引导下，两个孩子巧妙化解了这些成长路上的小障碍，顺利渡过了情商培养的关键期。作者以灵巧生动的笔触、童趣盎然的情节描写，直面儿童成长的多元问题，给予孩子强烈的体验感和代入感，让孩子成长关键时期的情商培养赢得奇效，让成长不再烦恼。
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| 關於作者： |
商晓娜
深受小读者喜爱的儿童文学作家。她用自己的作品构筑了一座小学生阅读与成长的桥梁。她和孩子们总是处于无间的亲密状态，被誉为当代小学生心灵成长的代言人。她写过《魔法听诊器》、《我把精灵带回家》、《一年级的小豌豆》、《一年级的小蜜瓜》、《成长不烦恼》系列、《顽皮同学》系列、《拇指班长》系列、《商晓娜暖心阅读》系列、《同桌秘密日记》系列、《上学真好》系列等八十几本书。她的作品曾获得全行业优秀畅销品种奖、冰心儿童图书奖，入选书香中国畅销童书排行榜以及原国家新闻出版广电总局向全国青少年推荐的100种优秀图书、大众喜爱的50种图书，多次登上全国开卷调查畅销书榜。
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| 目錄：
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马一右的身份标志
大渔网闯大祸
和马一左换身份
写给米小小的道歉信
帐篷事件
胡子原又来了
比校长还厉害的人
帮陈湘姐姐报仇
兔子事件
公主的小矮人
越收拾越乱的房间
很想戴眼镜
一本倒霉的书
珍贵的照片
苏秘去告状
爱我你就陪陪我
书桌里的兔子
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| 內容試閱：
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《关键期的关键引导》
每位父母都希望孩子能够健康成长，成为一个优秀的人。然而，父母不仅需要关注孩子的身体健康，还需要关心孩子的心理健康；孩子是否优秀不仅与智商有关，也与情商有很大关系。情商高的人不仅会合理表达、控制、处理自己的情绪，还能够照顾别人的情绪，同时具有很强的抗挫折能力和专注力。研究结果表明，具备高情商的人更容易取得较高的成就。
在当下，社会竞争激烈，学生课业繁重，孩子的心理健康和情商培养显得尤为重要。尤其对于从低年级进入中年级的小学生而言，他们所面对的环境、规则、学习要求，都会发生质的变化。这个成长阶段也是心理成长和情商培养的关键阶段。
令人遗憾的是，对于大多数父母而言，孩子的心理健康和情商培养都是陌生的课题：父母尽管明白儿童心理健康和情商培养的重要性，却依然不了解如何引导孩子；心理学专业书籍大都晦涩难懂，家长读了也不知道该如何应用到家庭教育中；父母和孩子讲大道理，孩子往往不愿意听。
很多读者读了我的《顺应心理，孩子更合作》一书之后，对培养孩子的心理、情绪和性格有了一定的认识，也掌握了一些有效的方法。但是，家长们还是期望能有一套深受孩子喜爱的情商读物，让孩子在轻松愉快的阅读中潜移默化地提高情商，学会自我管理。
在这里，我推荐知名儿童文学作家商晓娜精心创作的情商培养系列读物《成长不烦恼》书系。
商晓娜是我很熟悉的作家，我女儿在上小学时就喜欢读她写的《我们班的博客》系列图书，看了一本还想再看。她懂孩子们的心思，所以写出来的故事能打动孩子们，受到孩子们的喜爱。
她的新作《成长不烦恼》系列写的就是发生在孩子们身边的事情。商晓娜把情商培养融入孩子们喜闻乐见的生活、学习场景之中，用孩子们熟悉的语言，通过一个个生动有趣的小故事，把一些关于情商培养的理论渗透给他们。故事文风清新活泼、轻松有趣，人物形象鲜明；兼具文学性与功能性，是不可多得的小学生心灵成长读物。这套书中的插画生动活泼，也为故事增色不少。
美国心理学家丹尼尔戈尔曼认为，情商主要包括五个方面：了解自我、自我管理、自我激励、识别他人的情绪和处理人际关系。国际情商12项又将这五个特征细分为独立性、专注力、创造力、问题解决、情绪管理、挫折抵抗、自信心、领导力、同理心、感恩、人际交往、责任心，是情商培养方面需要重点关注的。
孩子的情商培养，首先要渗透合理的思维模式。以抗挫折能力培养为例，我提倡结合日常小事，向孩子渗透淡定的思维模式（比如坏事变好事、很正常、没什么、顺其自然等）。当孩子建立起合理的习惯性思维后，其面对挫折时自然就会表现得很淡定，抗挫折能力也就相应得到了提高。其次，情商培养重在体验。在这里，父母的角色非常重要。比如同理心的培养，父母首先要有同理心，学会理解孩子，言传身教之中，孩子会不断体验同理心的益处，在不知不觉之中就拥有了同理心。人际交往能力的培养也是如此，如果父母理解孩子，那么孩子也能够学会理解他人。自信心的培养也是类似的，父母注意发现孩子的优点，鼓励孩子，孩子自然就容易建立自信。
模仿也是孩子学习的一种主要方法，这套书的一些精彩小故事很容易让孩子产生模仿的欲望。比如《创意小厨师》讲的就是双胞胎学做饭的故事，两位主人公做起饭来毛手毛脚，令故事读起来颇有趣味，孩子看了不禁也想自己动手尝试，这就在不知不觉中促进了孩子独立性的培养。故事中妈妈的处理方式也很得当，虽然孩子们做的菜的味道难以言说，但是她却说这是她吃过的最好吃的菜, 比五星级酒店的大厨做得还要好吃!
有些故事本身很吸引人，并且在不经意中总结出一两句道理，让人印象深刻。比如《犯错误监视器》讲了马一右醉心于拍同学们犯错误的照片，却忘记了自己没有遵守纪律的有趣故事。故事的最后，小乔老师给马一右留了一张小纸条：想管理好别人,首先要管理好自己。只有成为真正的表率,别人才会对你心服口服。这些话对于引导孩子学会管理自己是很有帮助的。
这套书也教给父母一些教育孩子的巧妙而实用的方法。比如《和马先生签合约》的故事讲的是马一右想吃方便面，马先生就和他签了合约如果马一右每天洗袜子，就奖励他一包方便面。马太太开始担心，这样一来，孩子的健康会出问题。其实孩子的要求可以适当满足，就像马先生每天都让马一右吃一包方便面那样，他很快就厌倦了。同时，在物质奖励的驱动下，马一右才有动力去洗袜子。在这个过程中，他深深体会到洗袜子不是什么困难的事情，逐渐养成了做家务的习惯，孩子的独立性也就不断增强。
再比如《消失的请假条》的故事，马一右一时兴起，和马先生、马太太玩起了请假条的游戏他对于不想做的事情，都通过写请假条来逃避。马先生没有批评他，而是用同样的方式回应他当他想让马先生做什么事情时，马先生也写请假条给他。这样，在游戏般的欢乐氛围中，孩子体会到了己所不欲，勿施于人的道理。
最后，衷心地希望这套书，能让孩子们在享受一个个富有童趣的小故事的同时，培养出高情商，从而形成良好的心理素质，为孩子的一生奠定坚实的基础。
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