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| 編輯推薦： |
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本书从阅读和模仿开始，引导学生感受童诗的节奏韵律之美、童趣美和意境美。本书紧贴小学生进行诗歌创作的要点，提示关键的创作方法、技巧，并选编优秀童诗进行示范，符合孩子、家长和教师进行儿童诗创作和指导的需求。
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| 內容簡介： |
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童诗是有生命的，是灵动的，是流淌的，它能润泽我们的生命。孩子成长的路上，让孩子与童诗为伴，会让孩子们的生活多一点诗意，多点温暖和友善。这本书主要收集了月亮湾小学孩子们的优秀诗作，把它们汇集成诗歌之塔，呈现到所有爱好童诗的孩子们面前。在这本诗集里，大自然的一切都是有灵性的，一切都是富有情感的。在孩子的眼中，太阳公公是爱喝酒的爸爸，月亮婆婆是爱生气的妈妈，地球宝宝是爱运动的娃娃，蜜蜂和小花结下了甜蜜的友谊，海浪调皮地追逐小朋友的脚丫这本书也有戴老师关于儿童诗教学与创作的经验介绍，诗集由戴老师主编，她将带领孩子们用诗的心灵去感受生活，感受大自然。
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| 關於作者： |
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戴灿辉（笔名潇湘女）湖南桃江人，毕业于中山大学汉语言文学专业，南粤优秀教师，语文高级教师，国际注册心理咨询师，现就职于深圳市南山区月亮湾小学，长期从事小学语文教学工作。撰写的论文有多篇发表于各报刊杂志。致力于课题研究，撰写的研究方案分别被评为省、南山区的重点课题。撰写校本教材《儿童诗的教学与创作的探索与实践》《和诗去远方》。长期在基础教育领域从事作文教学的研究，现主要从事于儿童诗教学与创作的研究。
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| 目錄：
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上篇 童诗欣赏
童诗的韵律美
童诗的童趣美
童诗的意境美
中篇 童诗创作
善想象
细观察
勤修改
巧模仿
下篇 童诗作品欣赏
后记诗教之路
参考文献
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| 內容試閱：
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每一个孩子都是天生的诗人，但如果没有老师的发现，没有老师的引导，天生的诗性可能会被泯灭。童诗教学与创作的研究具有广阔的前景，值得我们继续深入研究，不断探索。让我们一起努力！让我们的孩子们在诗意的校园里徜徉，永葆心灵的清纯与灵动。
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