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編輯推薦: |
一个社会群体的形成须经过漫长的岁月洗礼。民国才短短38年时间,高校教师共同体的营建当然是显得仓促了。但就是这仓促的历程,也充满着新与旧、中与西、前进与倒退的交叠与碰撞。这些交叠与碰撞,却促成了民国高校教师共同体中一种精神的成长,那是一种历史担当的精神,一种本真的生活情怀。
从当前学术界的研究成果看,对民国高校教师生活状况的展示更多的还是集中在对民国知识分子这一群体的研究中。如马嘶的《百年冷暖20世纪中国知识分子生活状况》,许纪霖的《大时代中的知识人》,章清的《胡适派学人群与现代中国自由主义》,桑兵的《晚清民国的学人与学术》,罗志田的《近代读书人的思想世界与治学倾向》,杨小辉的《近代中国知识阶层的转型》,蔡登山的《民国的身影》,刘克敌的《困窘的潇洒:民国文人的日常生活》等。也有从经济角度揭示民国文人的生活,如陈明远的《文化人的经济生活》和《文化人与钱》,等等。
对民国高校教师的专门研究,主要有校史研究和校史资料整理,如《国立西南联合大学史料》、《清华大学史料选编》、《南大百年实录》、《北京大学史料》等等。这些资料较系统地收集了当时高校教师的生活资料。还有对某校教师生活、工作的研究,如
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內容簡介: |
如何才能比较真实地再现民国高校教师的生活活动?可能最好的材料莫过于当年教师们的日记、书信、文集以及亲友、学生们的回忆录等。通过梳理这些材料来勾勒民国高校教师的日常生活图景,将当年高校教师的生活置回鲜活的土壤,让他们的声音直接呈现,使我们能在当年的生活世界领悟民国高校教师共同体发展的力量。这就是本书所要著力的地方。
如何打通个人日常生活与社会结构之间的桥梁,将民国高校教师的生活放入特定的历史脉络中,将民国高校教师的日常生活与高校发展结合起来,将民国高校教师日常生活与教师专业发展结合起来,产生更具有穿透力的问题意识,这是本研究所要致力的目标。
本书主要内容包括:1.民国高校教师生活研究的历史定位;2. 民国高校教师的学校生活;3. 民国高校教师的交往生活;4. 民国高校教师的家庭生活等。
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關於作者: |
王建军,男,华南师范大学公共管理学院教授、博士生导师。兼任中国地方教育史志研究会常务理事、中国教育学会教育史分会常务理事、广东教育学会教育史专业委员会理事长、第六届全国教育科学规划学科组成员。主要研究领域为中国教育史、中国教育管理史和成人教育。主持、参与国务院古籍整理项目中国古代教育文献丛书、国家哲学社会科学六五重点项目中国教育史研究等多项国家、地方课题。主要学术著作有《中国教育思想通史》第五卷,湖南教育出版社1994年6月)。《中国教育管理史教程》(广东高教出版社1998年6月)、《中国教育史新编》(广东高教出版社2003年12月)等。发表论文有盲目趋新与教学改革--舒新城对道尔顿制教学实验的忧虑(课程-教材-教法2005年第5期)、论中国近代高等师范模式的演变(华东师大学报教育科学版1998年第1期,中国人民大学复印资料《高等教育》转载)等。
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