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| 內容簡介： |
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本书包含四章内容：翻转课堂在线开放，混合式慕课慕名而来，微课、微视频公开的课程营销， 智慧课堂及打造金课。通过对相关知识的讲解、介绍，结合目前高校的教育现状，书中对互联网 知识进行详细阐述，并附有操作视频。
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| 關於作者： |
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王艺湘（1971- ），女，教授，硕士，专业学术带头人，现为硕士生导师、系主任、全国包协会员、全国藏书票协会会员、中国文艺创作中心委员、天津包协理事、CDC中国设计师、天津市高校新时代课程思政改革精品课负责人。
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| 目錄：
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前言
第一章翻转课堂在线开放
第一节在线开放
一 在线教育与互联网思维
二 四位一体互联网 时代下的课程模式
三 互联网 时代的远程教育
四 国内高校的在线课程建设
五 数字教育资源下的网络课程
六 在线开放课程的演变与问题应对
第二节翻转课堂
一 翻转课堂的演进历史
二 翻转课堂教学模式下教师角色的转变
三 翻转课堂在教学中的应用
第二章 混合式慕课慕名而来
第一节 慕课
一 慕课的综述
二 校园慕课系统
三 我国教育领域慕课现状的可视化分析
四 慕课的发展趋势及慕课制作过程
五 慕课与翻转课堂
六 慕课的革命与展望
第二节 混合式教学
一 混合课程的动态设计
二 未来课堂教学的模式
三 慕课、微课与翻转课堂
第三章 微课、微视频公开的课程营销
第一节 视频公开课
一 互联网 时代下的公开课
二 共享与开放
三 教育大数据生态体系的高校智慧校园建设
四 媒介素养教育的参与式教学实践探索
第二节 微课
一 微课的综述
二 微课、慕课的视频制作方案
三 微课、慕课、翻转课堂的区别及优缺点
第四章 智慧课堂及打造金课相关资料介绍
第一节 智慧树实践课堂
第二节 慕课供应商列表
第三节 思维可视化及远程教育术语表
参考文献
PPT教程
雨课堂使用教程
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| 內容試閱：
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现在，电子商务在一点一点地蚕食着传统的实体商业。新媒体让有着两百年历史的《大英百科全书》告别了纸质版，有着80年历史的美国老牌杂志《新闻周刊》也因此与纸质版挥手辑别；柯达公司被数码摄像技术打败；互联网金融让中国的传统银行不再高枕无忧。更有一大批商业网站推出了互联网教育内容或平台。如，淘宝推出了淘宝同学，人人网投资了万门大学，YY有100教育，还有沪江网、腾讯教育等。最近，新东方与教育考试服务供应商ATA将成立一家合资公司，充分利用新东方在内容与平台上的实力，以及ATA在考试技术与测评工具方面的经验，开设一家新的在线职业教育网站。新东方也在悄悄地潜入K12教育领域，新东方在线成立了一个教育信息化普及联盟，据说该联盟已经吸引了偏远地区近千所学校加入，未来每年还将吸引2000所学校加入。
21世纪，互联网 教育将课堂从往日教师讲、学生听的单一的、浅层的互动向多样化、深层次转变，其中交互媒体以其良好的交互性、功能的多样性、操作的便捷性等特点赢得了广大师生的喜爱。教学交互从参与交互的对象方面可以分为人人交互和人机交互，从交互程度方面可以分为表面交互、混合交互和深层交互交互媒体有助于提高学生在课堂中的参与度，增强学生的学习动机，有利于对教学内容的理解和把握，弥补计算机投影教学中缺乏交互性的缺憾，提升整体的教学效果。慕课、翻转课堂、微课和微视频等网络教学是学校教育发展的必然。在改革传统课堂教学模式方面有非常光明的前景；在帮助学生预习和复习方面有前所未有的优势。慕课、翻转课堂、微课和微视频比传统课堂教育更能够满足部分人的相应需求。它们在一段较长的时间内不会完全取代传统课堂，但一定会推动教育实践的转变，并且会随着网络信息技术的发展而蚕食分割传统的教育市场。
正确认识网络教育演变的内在逻辑，能帮助人们厘清其发展的历史脉络与规律，为教育改革与创新实践以及相关教育政策的制定提供依据。针对互联网的发展脉络的分析显示，互联网发展的内在逻辑是不断创造新的连接，而网络教育是以互联网为媒介基础的教育形态，其演变是互联网发展在教育领域的映射，遵循互联网发展的基本逻辑。网络教育经历了从资源共享、课程上网、综合服务平台到新的教育生态系统的演变路径。?过不断创造新的连接，促进着教育从技术整合、学生学习和教学实施维度、从师生互动方式的应用、师生互动主体的参与度和师生互动效果维度等各个维度的深度融合。网络教育的本质，正从教育 互联网逐步向互联网 教育转变。
2017年6月，天津市首批思想政治教育新媒体示范校开始投入建设。天津市各高校获批建设以来，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面落实全国和天津市高校思想政治工作会议精神，充分发挥网络新媒体在大学生思想引领和成长指导中的积极作用，重点推进超级校园APP平台应用，协同开发学工系统、学工网站等新媒体平台建设，将思想政治教育传统工作模式与新媒体相融合，切实提高网络育人质量。?通过一年的建设，天津市各高校充分展示了扎实推进新时代思想政治工作改革攻坚，牢牢把握微时代下思想政治教育工作的主导权和话语权，综合运用各类新媒体平台，为学生的成长成才做好教育和服务指导工作的能力和水平。
笔者多年前曾经录制过全国高自考人体工程学与室内设计课程的翻转课堂，2018年主讲课程广告策略与创意设计获批天津市高校新时代课程思政改革精品课后一直录制该课程的混合式慕课。综合以上背景再结合自己的一些体验、经验和感受撰写了此书，希望本书的出版能够为互联网交互教学提供一定的参考，有利于交互媒体的学习环境的构建、教学策略、教学模式、教学方法等方面的研究。
本书包含四章内容，通过翻转课堂在线开放、混合式慕课慕名而来、微课、微视频公开的课程营销、 智慧课堂及打造金课相关资料介绍等章节来进行阐述。本书在整理时还参考了目前市面上已有的同类书籍，集各家所长，并在此基础上进行扩展与整理，让读者能够轻松掌握互联网 教育的精髓之处。由于书中内容尚新且编者时间仓促，本书难免存在疏漏和欠妥之处，希望得到读者批评指正。另外，书中有些内容由于人力物力所限，无法查明原作者（出处），敬请谅解，欢迎作者与我们联系。
在本书的编写过程中得到了出版社的大力支持，有关编辑提出了许多宝贵意见，并对图文进行了辛勤的校勘，我的研究生刘芷若、郭青云也参与了部分编写，为本书做了大量的整理工作，在此一并向他们表示真挚的谢意！
王艺湘 2019年5月
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