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| 編輯推薦： |
1. 基于教育部等国家部门关于农林人才教育培养计划，聚焦*行业动向。
2. 选材新颖，主题丰富，兼顾专业性和趣味性。
3. 重点培养学生学术阅读、写作、听力和口语等全方位技能。
4. 着力培养学生的批判性思维和创新意识
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| 內容簡介： |
本教材定位为农林类学科通用学术英语。选材兼顾学术性和趣味性，每个单元包括与农林学科相关的三篇阅读文章，内容和话题具有较高的相关性。*篇为概述、背景介绍类文章；第二篇为本单元话题涉及的相关问题、热点话题类文章；第三篇为与*技术或未来展望相关的文章。三篇文章之后为词汇、学术阅读、学术写作以及听力练习。本教材既适用于农林类高等院校老师课堂教学和学生课下学习，也适用于从事农林相关行业工作的科技人员进行自学。
本教材的练习参考答案和教学课件请在 ftp：ftp.tup.tsinghua.edu.cn上进行下载。
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| 目錄：
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Part A Texts 02
01 Unit 1
Passage 1 What Is a Forest? 02
Forestry
Passage 2 Global Forest Resources Assessment 04 Passage 3 Challenges and Opportunities for Forests 05 Part B Vocabulary 09 Part C Academic Reading Skills 10 Skimming and Scanning 10 Part D Academic Writing Skills 13 Writing Topic Sentences 13 Part E Academic Listening Skills 15 Listening for Main Ideas and Note-taking 15 Part F Integrated Exercises 18
III
Part A Texts 26
25 Unit 2
Passage 1 What Is Urban Agriculture? 26
Urban Agriculture
Passage 2 Food Price Volatility and the Urban Poor 27 Passage 3 Agronomic Considerations for Urban Agriculture in Southern Cities 29 Part B Vocabulary 33 Part C Academic Reading Skills 34 Generalization-specification 34 Part D Academic Writing Skills 37 Classification and Citation 37 Part E Academic Listening Skills 42 Understanding Main Ideas and Supporting Evidence 42 Part F Integrated Exercises 46
Part A Texts 54
53 Unit 3
Passage 1 What Is Biodiversity? 54
Biodiversity
Passage 2 The Loss of Diversity： Causes and Consequences 56 Passage 3 A To-Do List for the Worlds Parks 59 Part B Vocabulary 62 Part C Academic Reading Skills 63 Main Ideas and Supporting Details 63 Part D Academic Writing Skills 65 Cause and Effect 65 Part E Academic Listening Skills 68 Recognizing Cause and Effect Relationship 68 Part F Integrated Exercises 70
Part A Texts 78
77 Unit 4
Passage 1 Carbon Sequestration 78
Ecosystem
Passage 2 The Ecological Footprint 80 Passage 3 Signs of Hope for Nature in a Rapidly Degrading World 83 Part B Vocabulary 85 Part C Academic Reading Skills 86 Interpretation of Visual Information 86 Part D Academic Writing Skills 89 Description of Process 89 Part E Academic Listening Skills 92
Recognizing the Language for Introducing Process, Tendency or Change 92 Part F Integrated Exercises 94
Part A Texts 102
101 Unit 5
Passage 1 Landscape Architecture 102
Landscape Architecture
Passage 2 Green Infrastructure 103 Passage 3 Sponge City： Solutions for Chinas Thirsty and Flooded Cities 106 Part B Vocabulary 109 Part C Academic Reading Skills 111 Problem and Solution 111 Part D Academic Writing Skills 113 Definition 113 Part E Academic Listening Skills 115 Recognizing Definitions and Key Facts in a Lecture 115 Part F Integrated Exercises 118
Part A Texts 126
125 Unit 6
Passage 1 Desertification 126
Soil and Water
Passage 2 Measures to Combat Desertification： Lessons Learned
and Best Practices 127 Passage 3 Exploring Nature-Based Solutions for Source Water Protection on World Water Day 130 Part B Vocabulary 132 Part C Academic Reading Skills 134 Recognizing the Difference Between Facts and Opinions 134 Part D Academic Writing Skills 137 Identifying Key Points Related to Perspective and Stance 137 Part E Academic Listening Skills 140 Recognizing SimilarDifferent Opinions in an InterviewLecture 140 Part F Integrated Exercises 143
Part A Texts 150
149 Unit 7
Passage 1 Food Safety and Food Contamination 150
Food Safety
Passage 2 Are G.M.O. Foods Safe? 152 Passage 3 Digital Transformation of the Food System 154 Part B Vocabulary 157 Part C Academic Reading Skills 158 Recognizing Comparison and Contrast 158 Part D Academic Writing Skills 161 Writing Evaluative Language： Opinion, Attitude and Assumption 161 Part E Academic Listening Skills 165 Recognizing the Language for Introducing Evaluation 165 Part F Integrated Exercises 169
Part A Texts 176
175 Unit 8
Passage 1 Food and Forests： We Can Have Them Both 176
Forestry Products
Passage 2 How Can Restoration Help Solve Hunger? 177 Passage 3 Forest Pathways to Sustainable Development 179 Part B Vocabulary 182 Part C Academic Reading Skills 183 Arguments and Supporting Evidence 183 Part D Academic Writing Skills 186 Writing Arguments and Types of Supporting Evidence 186 Part E Academic Listening Skills 188
Recognizing How Evidence Is Presented to Support an Argument 188 Part F Integrated Exercises 192
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| 內容試閱：
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2018年教育部、农业农村部、国家林业和草原局发布了《关于加强农科教结合实施卓越农林人才教育培养计划 2.0的意见》，其中提出要紧紧围绕乡村振兴战略和生态文明建设，坚持产学研协作，建设中国特色、世界水平的一流农林专业；要创新农林人才培养模式，推进教学方法改革，实施探究式、讨论式等多种教学方法，促进学生的批判性思维和创新意识的培养；开展以能力为导向的多元评价，突I出对学生学习能力、实践能力和创新能力的考核，建立多样化的学业指导和考核评价体系。中国高等教育已经从规模扩张转到内涵发展的轨道之上，面对新科技革命和产业革命的时代浪潮，我们应该超前识变、积极应变、主动求变。
卓越农林人才的培养离不开农林学科领域专业国际化知识，必须具备的关键素质应该包括：宽广的国际化视野、扎实的本专业国际化知识、熟悉和掌握国际惯例、较强的跨文化沟通能力和独立的国际活动能力。因此，帮助学生提高专业领域内的英语交流能力，即学术英语能力，是新时代高校公共外语教学的一项不可推卸的重要责任，而这种能力必须经过系统的学习和训练才能提高。本教材可以帮助学生提高在学科领域进行国际交流的外语能力，切实提高本科生使用英语从事学术活动的能力，为培养未来卓越农林人才奠定学科英语基础。
本教材共有 8个单元，涉及林业、城市农业、生物多样性、生态系统和园林规划等方面。每个单元包括三篇阅读文章，内容和话题具有较高的相关性，选材兼顾专业性和趣味性，避免太过专业化和艰涩的文章。第一篇为概述、背景介绍类文章；第二篇为本单元话题涉及的相关问题、热点话题类文章；第三篇为与最新技术、未来展望相关的文章。另外包括 23篇听力，围绕各单元主题，锻炼学术听力和演讲技能。通过本教材的学习，学生可以掌握以下 3种技能：
（1）学术阅读技能：能够读懂英语阅读专业文献；
（2）学术写作技能：掌握国际通用学术规范，能够使用英语撰写符合规范的摘要和总结，转述他人观点，甚至撰写英文学术论文；
（3）学术听说技能：能够听懂英文授课、讲座并记笔记，能够使
II用英语宣读论文，陈述演示研究成果，参加学术讨论。通用学术英语教学是大学英语教学的重要组成部分。本教材结合农林类专业方面的科普知识和通用学术英语技能，为学生过渡到学习专门用途学术英语做好语言和专业知识储备。本教材的重点在于培养学生汲取信息、处理信息和表达信息的能力。在注重语言技能培养的同时，注重把学术英语素养（如文献搜索、查找资料、引用规范、转述、撰写摘要等）和语言交际能力的培养结合起来。本教材既适用于农林类高等院校老师课堂教学和学生课下学习，也适用于从事农林相关工作的科技人员进行自学。需要注意的是，书中每个单元 Part E听力部分的音视频可以通过手机扫描对应二维码进行在线收听、收看或下载。其中 TED演讲相关视频，在相应位置附有相关演讲者姓名及演讲题目。读者可上网访问 TED官网www.ted.com，在站内搜索对应视频进行在线收看。
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