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編輯推薦： 公共教育支出是教育领域和经济领域都关心的问题，对于合理分配教育资源、促进教育公平具有重要意义。该书主要采用基于服务成本法的受益归宿分析（BIA）方法对公共教育支出进行探讨。同时，针对受益归宿分析方法的缺陷，该书还尝试提出了一些补救措施，例如：不同时点重复受益归宿分析过程以得到公共支出增减变化的受益归宿信息，通过经济计量模型推断反事实状态，并将行为反应纳入受益归宿分析之中。全书共八章，前三章主要讨论受益归宿的内涵、步骤、评价指标、衡量标准、前提假定以及缺陷的补救措施；接下来的三章对国内外教育支出的现状进行分析；第七章尝试将行为反应纳入受益归宿分析之中；*后一张为本书的落脚点，将基于公共教育收益分布特征、教育专项转移支付收益分布特征、行为反应纳入受益归宿之中的收益分布特征，并提出进一步促进我国公共教育支出受益归宿公平的政策建议，对发现问题、解释现象、完善政策都具有很强的意义。 內容簡介： 谁从公共教育资源中受益？这一问题一直都是财政学、教育学研究的重点内容。本书主要采用受益归宿分析方法（BIA方法）回答了这一问题。具体内容包括：（1）BIA方法的内涵、评价标准、衡量指标和所得结果的技术影响因素；（2）BIA方法的缺陷及可供选择的补救措施；（3）中外公共教育支出、不同教育层次公共教育支出的受益归宿及其差异；（4）我国教育专项转移支付、各教育层次教育转移支付的受益归宿；（5）是否考虑教育专项转移支付的行为反应对受益归宿评价结果的影响。

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