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| 編輯推薦： |
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轻松掌握会计学背后的逻辑与规律，一部为会计初学者量身打造的科普读物。
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| 內容簡介： |
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本书从日常生活与学习中的普遍问题出发，用自宏观到微观的思路讲解了会计学中的基本原理，为会计初学者们提供了一条新的便捷入门路径。 本书共有14讲。第1-2讲，读者并不需要直接学习会计分录，而是先认识会计在商业活动和日常生活中的价值与运用。第3-5讲，通过认识财务报表的内容、结构以及各报表间的关系，读者可在宏观上把握会计工作的内容，并在此基础上，快速理解会计分录的形成过程，避免死记硬背的苦恼。第6-13讲，结合具体的会计科目逐一讲解了包括折旧、减值、重估、摊余成本法与合并报表在内的常见会计处理方法。第14讲，基于所学内容，读者可充分理解会计信息质量要求并对会计的未来发展进行展望。 本书充分考虑了会计初学者难以理解相关专业术语的问题，基于笔者多年的财务专业教学经验，用通俗易懂、生动的笔触将会计核心问题逐一展开。另外，书中配有大量的图表，通过实际案例，便于读者更好地学习。总之，本书是一部为会计初学者量身打造的科普读物。
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| 關於作者： |
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刘泽宏，特许公认会计师公会会员（ACCA），曾供职于毕马威华振会计师事务所，会计优质内容创作者，知名培训讲师，已出版《二十岁的经济独立主义》《不上班的第一年》等畅销电子书。知乎会计话题优秀回答者，关注者6万多人，回答累计获得11万次赞同，10万次收藏。
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| 目錄：
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第1讲
会计人类最古老的语言
会计师：阿拉伯数字的普及者002
会计史：可能比文字还要久远004
会计学：五个最基本的问题005
记账法：一切为了经济活动的需要008
第2讲
从现金流水账到资产负债表
现金流水账：成也简单，败也简单012
个人资产负债表：基于恒等式015
复式记账法：从资产负债表来看018
经营资产负债表：把你的生意打个包021
会计科目：分类的需求与思路028
第3讲
有限责任公司和所有者权益
公司：从哪里来，到哪里去？034
公司制：一些至关重要的概念035
公司资产负债表：恒等式的升级改造036
流动性：你的资产够水吗？037
所有者权益：看你能分多少钱039
所有者权益变动表：股东的关心046
第4 讲综合收益表和附注
综合收益变动：管理层的成绩050
综合收益表：一表看懂综合收益变动051
财务报表附注：还需要更多的解释吗？057
第5 讲从T 字图到借贷记账法
T 字图：将报表变动可视化 060
借贷记账法：有借必有贷，借贷必相等067
第6 讲货币资金：别说你懂我
现金：好认但不好分072
货币资金：如何确定期末余额？075
第7 讲存货：交易的纽带
存货分类：二级科目的运用080
存货计价：历史成本法的运用082
存货减值：可变现净值的引入085
流动资产：一个简单的总结088
第8 讲固定资产：企业的基石
固定资产定义：资产分类的两大依据092
固定资产计价：与存货的同与不同092
固定资产折旧：形形色色的折旧法093
固定资产处置：分步归集，一次核算100
投资性房地产：相似的属性，不同的目的103
第9 讲无形资产：无形却有价
无形资产范围：无形不等于模糊106
研发支出：自造无形资产的处理107
无形资产摊销与减值：与固定资产类似110
第10 讲非流动负债：摊余成本法
高利贷：道高一尺，魔高一丈114
利率：票面利率与实际利率115
内插法：估算实际利率的方法117
摊余成本法：除草原理124
第11 讲租赁：实质重于形式？
租赁的形式：两种不同的视角128
两种模式：融资租赁和经营租赁130
第12 讲股权融资与分红
现金流：穷则卖身，达则赚钱136
配股发行：貌似照顾老股东139
送红股：貌似还是心理安慰140
可赎回优先股：披着股票皮的债券142
认股期权：一种激励的手段144
可转换债券：债券的变身戏法145
第13 讲合并报表的基本原理
合并报表：从个人照到全家福148
合并范围：哪些主体要被纳入合并？149
合并底稿：一个简单的过程展示151
合并报表的本质：拆封的过程158
商誉：不可明示的资产159
少数股东权益：搭便车的人们162
收购日后：子公司新增的留存收益164
集团内部交易：左手倒右手的过程167
第14 讲展望：不变的与变化的
会计信息质量要求：翻开书再看一遍172
会计职业：毕业后可以做什么？174
会计的未来：从化验员到医生176
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| 內容試閱：
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学不懂的会计
第一次翻开会计学教材的你肯定会有这样一个感受：我认得书里的每一个
字，然而却不明白它到底在讲什么！
别灰心，你绝对不是一个人，绝对不是。
跟你一样，勤奋刻苦的汤姆同学就从来没有学过会计。某天早上，躺在床
上的他看到了一篇《零基础一次考过六门注册会计师考试》的网文，心中不禁
斗志昂扬，跃跃欲试地也想实现一年过六门的壮举。于是，他赶紧在网上购买
了全套的注册会计师考试教材。在焦急等待多天之后，他终于收到书了。他兴
奋地打开了其中的一本教材，看到了教材上的第一句话：会计是以货币为主
要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。他知道这
是会计的定义。虽然他当时还不是很清楚反映和监督的具体区别
和关系，但还是可以明白这句话的基本含义的。没有多想的他继续往后看了下
去，此时他看到了会计信息质量要求包括可靠性、可理解性、可比性、谨慎性等。
虽然这些概念有些抽象，但他还是可以大致理解的。接着在存货的章节里，
他又看到了一些分数形式的公式，包括移动加权平均法公式、月末一次加权平
均法公式，等等。老实说，他并不太理解这些公式的形成原因，教材里也没有
详细解释。不过没事，刚入门嘛，记住就好了，考试当中会套用即可！虽然他
这么安慰自己，但心里其实已经有点忐忑了，逐渐感觉到了会计学中那些诡异
的难处。硬着头皮，他继续读了下去。当读到存货的清查、盘点这个部分时，
IV
简单
会计学
他又愣住了，因为这里有这样一段话：
为反映和监督企业在财产清查中查明的各种存货的盘盈、盘亏和毁损情
况，企业应当设置待处理财产损溢科目，借方登记存货的盘亏、毁损金额
及盘盈的转销金额，贷方登记存货的盘盈金额及盘亏的转销金额。企业清查的
各种存货损溢，应在期末结账前处理完毕，期末处理后，待处理财产损溢
科目应该无余额。
他能认识这段话中的每一个字，可问题是：什么是待处理财产损溢？
什么是借方？什么是贷方？什么是盘盈？什么是盘亏？什么
是转销金额？为什么待处理财产损溢科目期末应该无余额？这些问题
他一个都不知道！他不耐烦地往后又翻了几页，发现尽是这样令人不知所云的
句子。书中频繁出现的借和贷两字尤其让他感到费解。一会儿借这个，
一会儿又贷那个，到底什么意思，借钱贷款的意思吗？他很灰心，但还能克制。
冷静想了想，汤姆觉得应该是自己的基础知识不够。于是他决定虚心一点，退
一步，从更基础的会计学知识学起！汤姆同学赶忙跑到书店买了一本封面上写
着基础会计四个大字的本科教材。翻开这本书后，开篇同样是介绍会计的
定义。过了几章，依然看到了可靠性、可理解性、可比性、谨慎性等会计信息
质量要求。紧接着，还是成批出现的借与贷。他试着认真阅读这些内
容并总结出一些规律，但这终究还是徒劳的。很显然，这样的基础会计教材未
能解决他的困惑。到底是自己太笨了，还是会计太难学了？或者自己的学习方
法不对？汤姆同学不禁在心底发问。此刻在他的眼中，《会计》教材的下面分
明写着六个大字从入门到放弃，而《基础会计》教材封面上的基础二
字分明是对他的巨大羞辱。
现在要明确的一点是：如果你在学习会计学时的情况和汤姆同学很相似，
那你绝对不是个例，绝对不是！
知乎上有一个很热门的问题，是人们为什么选会计专业？真的有喜欢会
计的人吗？这个问题有三万多次的关注，下面还有近千个回答。从这个问题
的火热中你就可见：不喜欢会计和学不好会计，绝不是少数人才有的罕见
病，而是如流行性感冒一般的常见病。
V
前言 学不懂的会计
为什么这么多人不喜欢会计？为什么这么多人学不好会计？说到这个问
题，我自己可是深有感触。刚进大学时的我，对会计学也是毫无热情。那时我
觉得，这个专业里既没有崇高的理想，也没有求知的乐趣，还不能带来可观的
收入。它除了让自己毕业后谋得一个糊口的职业外，似乎什么都办不到。加之，
笔者的家里没有任何人是从事会计工作和学会计的，所以没有亲人能给我提供
及时且有效的经验和帮助，所有对会计的学习和思考工作统统需要我自己独立
完成。并且，我必须承认自己并没有出众的短期记忆能力。不管是短时间里记
住一串毫无规律的电话号码，还是在考前突击时记上几条不知所云的会计分录，
对我来讲都是非常困难的事情。这意味着如果我不能理解会计学的原理，那会
计学习对我而言将是寸步难行。
我清楚地记得大一上学期的会计学原理期末考试上我只得了70 分，这是
我在那个学期里所有科目中考试分数最低的一个，跟别的同学相比也是个全班
垫底的分数。
虽然好歹超过了及格线，但我却不能接受自己的会计学得比别人差。
因为我非常清楚，大部分考出高分的学生其实也并不理解会计学的原理。他们
仅仅是根据老师的要求死记硬背会计分录，然后在考试中机械地默写出来，从
而拿到一个看得过去的好分数罢了。
会计学原理课堂上的我是个不折不扣的刺儿头。我时不时会跳出来问
老师一些问题，比如借记和贷记到底是什么意思，又如损溢、损益、收
入和利润到底有什么区别，等等。在我看来，这些问题是非常重要的，老师
也应该给予回答。可当时老师不仅以种种理由拒绝回答我的问题，还将我所提
的问题定义为无聊的问题，并强调能通过考试和学会记账就够了。因为这
些无聊的问题，会计课堂上的我常常受到同学们的取笑，垫底的期末考试
分数又更让我无地自容。我无法轻易地放下心中的疑惑，发誓必须要弄懂会计
学中的原理。
由于个性好强加之好奇心旺盛，已经考完会计学原理的我竟然又回到图书
馆，查阅了当时能为我解答会计学原理问题的所有专业教材和科普读物。翻阅
后我却大失所望，因为没有一本书可以有效地解决我的各种困惑。这些书籍全
都在告诉我应该怎么记账，但从不告诉我为什么要这么记账。这使得原本就困
惑的我更加迷茫，甚至变得有些恼怒。为什么会这样？到底是我寻找答案的方
VI
简单
会计学
向不对，还是会计学里真的没有因为和所以？我坚信答案是因为前者：
自己寻找答案的方向不对。因此，我冷静下来，再次问了自己一个问题：会计
是为谁服务的？是老板、股东、政府、经理、分析师还是投资者？因为会计提
供的是一种信息，他们都是信息的使用者，所以以上人群都是会计服务的对象。
那这些人被统称为什么呢？商业主体！他们都是商业活动中的主体。想了解商
业主体就要了解商业。那我了解商业吗？肯定不了解。因为我是一个没有做过
生意的学生。那么，如果我对会计的服务对象都不太了解，又怎么可能了解会
计呢？因此，我应该先去了解商业。了解商业，这是我当时找到的第一个方向。
然后，我又问了自己第二个问题：会计是发展的吗？当然是！会计不是突
然出现的，它一定是不断发展的。会计既然是发展的，那它就是有历史的。历
史可以揭示事物的前因后果的。如果我知道了历史，特别是与会计有关的商业
发展史，是不是就可以一定程度上理解会计了呢？没错！我还应该去了解历史。
历史，于是成为我找到的第二个方向。
把商业和历史两个关键词联系在一起，我便得到一个新的关键词
商业的历史。
商业的历史，听起来是个很重要的话题。可问题来了，有关政治历史和文
化历史的经典读物很多，我也看过不少。但关于商业历史的著作，我倒真没有
怎么听说过。我试图在图书馆中寻找有关商业历史的书籍，最后却只能找到一
些不成体系的、传记式的、演义性的读物，而且这些读物根本无法直接和会计
学联系在一起。正当我再次走进死胡同的时候，突然又想起了会计学原理课堂
上老师曾提到的一个概念：财务报表。
关于财务报表，老师其实在课堂中没有细说太多。但我知道，财务报表是
企业财务数据的汇总表。它们详细记录了公司在一个年度里的财务状况、经营
成果和现金流量等会计信息。财务报表就是企业经营历程的记录，它也就是商
业的历史！
我这下才恍然大悟！原来我思索了许久的商业历史，其实并非记在书本里，
而是记在会计师们编制的财务报表里了！没错，商业活动是对数据严谨度要求
颇高的活动。在商业活动中，用数字说话远比用文字说话要来得客观和准确，
更能令人信服。因此，商业的史书也别具一格，它们不是用文字叙述，而
是用数字说话，被整理成了专门的财务报表！
那么，年报的制作者们，也就是会计师，不正是商业史官吗？想到这
些，我突然对原本有些看不上的会计师颇具好感：原来，他们在做一件非常伟
大的事业！可遗憾的是，我至今接触到的会计师大多都并不觉得自己伟大，相
反他们会觉得自己的工作很枯燥且没有意义，这又是为什么呢？这是因为，一
代又一代的商业史官太过认真了，早已忘了自己当初记账的目的，整日在
单据和凭证的海洋里寻找数据，长时间的重复工作早已让他们身心疲惫，很少
有人还记得自己的初衷。加之，随着商业组织的规模越来越大，为编写史书
所要做的基础工作也越来越繁重，会计职能岗位的分工也越来越细，记现金日
记账的只记现金日记账，记应收账款的只记应收账款，单独的一位会计师恐怕
很难认识到自己工作对最终史书，也就是财务报表的影响。因此，他们难
免会产生一种盲人摸象的感觉，自然也就不太能理解自己工作的深层意义。
此刻我才明白，原来并不是老师们教会计的方式不对，他们只是在按照学
校和社会的需要把学生培养成可以认真记账的会计师，而我当时思考的则是另
外一个层面的问题。我的这种特殊的认知需要只有通过自身的努力才能满足。
首先，要自己去学习会计师们书写的各种财务报表，弄懂其中的各种门道。其次，
为了明白这些财务报表背后的逻辑还要不断拓宽自己的知识面，提升自己的分
析能力。甚至，还得走出校园，更多地参与具体的商业活动，站在会计服务对
象的角度理解会计的价值。
那么，到哪里去获得企业的财务报表呢？取得企业的财务报表其实并没大
家想象的那么难。上市公司作为公众利益实体，具有对外披露信息的法定义务。
如果没有特殊情况，它们的财务报表是公开的，可以在公司每年公布的年度报
告里查阅，也可以直接从有关信息发布的网站中进行下载，如巨潮资讯网，就
是中国证券监督管理委员会指定的上市公司信息披露网站，从该网站便可轻松
获得数千家上市公司的财务报表，足够大家学习分析之用。
认识到财务报表的重要性以后，笔者在学习会计时手边一定要有一份具有
典型性的上市公司财务报表。在学习过程中遇到的每一笔会计记录，都要思考
它对财务报表的影响；遇到的每一个会计科目，都要注意它在报表上的具体位
置；任何一个抽象的会计理论要求，都要在报表上找到它的具体表现形式。通
过这种分析，很多问题就会豁然开朗，一种看问题的独特视角也将逐渐形成。
这种视角便是笔者在书中强调的财务报表观。
经常有人疑惑，会计行业里的收入差距那么大，金字塔尖的高端财务人才
和基层会计劳动者的差别到底是什么？笔者可以很明确地告诉大家：财务报
表观便是区别高端财务人才和普通会计人才的一大关键分水岭，只有越
过了这个分水岭，普通会计师才有可能晋升为顶尖会计师。没有财务报表
观的会计，看待财务问题的视角是狭隘的；具有财务报表观的会计，看待财务
问题的视角则是全局的。前者，就像士兵、工人；后者，就像将军、工程师。
具有战略思维的将军可以从基层士兵里脱颖而出，也可以从正规军事学院里培
养出来。同样，具有财务报表观的会计师可以从基层会计岗位的实践中锻炼出
来，也可以通过系统的教育培养出来。国内外的顶尖院校的会计硕士专业认证
（Master of Professional Accounting，MPAcc ）和有含金量的会计师证书便是为
了培养这样的人才而设置的。
财务报表观树立得越早越好。越早树立财务报表观，你就越能像一个财
务工程师那样胸有成竹地从零开始规划和搭建事业中的摩天大楼，并在日后
的职业生涯中有序地为这栋大楼添砖加瓦。如果你不具备财务报表观，那么你
自己和职业生涯就会像一个灰头土脸的财务泥瓦匠，辛辛苦苦地堆砌着一
个怎么也搭不高的小土楼。
本书作为一本全新的会计学入门著作，其实并没有多少高深的理论和全新
的知识点，笔者讲的依旧是《基础会计》中会讲到的那些基础知识。但特别的是，
开篇笔者便会从财务报表入手，引导大家培养财务报表观。等大家了解了财务
报表的结构和报表间的关系后，再带大家一点点地认识各种细分的会计要素对
象，包括什么是货币资金，什么是存货，什么是固定资产。笔者还会告诉大家
如何真正地对它们进行认识、区分、使用。这也是一般会计著作中不会提及的。
另外，在书中还为大家介绍了一种简单好用的会计思维工具：T 字图。
这种图形工具将帮助读者直观理解并分析较为复杂的交易情形，明白个别交易
对财务报表的整体影响。T 字图就像会计师的水平仪，可以防止你在
盖摩天大楼的时候不小心造出比萨斜塔。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。笔者确实没有能力让大家读完此书便拥
有当首席财务官的本事。但也坚信自己会计学习中的体会和认识定能为大家打开
一扇通往顶尖财务咨询顾问之路的大门。很荣幸能成为大家在这条路上的引路人！
为照顾没有专业会计知识和企业运营经验的读者，笔者在书中所使用的案
例都尽量贴近大家的日常生活，力求所提及的知识都能在大家的日常生活和工
作中被广泛使用。同时，考虑到本书的读者中会有不少财务专业的学生，所以
也尽量覆盖了本科会计入门教学中值得理解和普及的重点内容。
本书的出版离不开许多人的帮助，在此特别感谢知乎平台和知友们，感谢
高翔副教授，感谢学生和读者给我带来的灵感与启发。
刘泽宏
2019年7月
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