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編輯推薦： 《科学学科课程群》通过九所学校的科学学科课程建设方案的案例展示，从学科课程哲学、学科课程目标、学科课程框架、学科课程实施四个维度对课程建设进行阐释。 內容簡介： 科学思维因生长而美好，因探索而灵动，因开放而升华。从单一的科学课程到科学课程群，科学教育聚焦核心素养、育人目标与课程目标，体现科学课程集群间的纵向衔接与横向联系，实现科学课程结构、课程功能及课程实施等方面的整合与优化。科学课程群在课程蜕变中形成了强有力的抓手，为儿童科学思维的发展提供了脚手架、搭建着阶梯，以确保儿童的科学素养在学习过程中持续形成并不断发展。《科学学科课程群》科学课程群的建构是对科学教育本质的思考，是对儿童科学素养发展的定位，是对儿童科学思维生长的蓝图描绘。科学课程群构建全新科学课程结构，凝聚科学教育资源并形成合力，致力于带领儿童多层次、多方位体验科学，为儿童有效发展科学思维、探索自然界的规律提供有力支撑。 關於作者： 主编：杨四耕，曾在小学、初中、高中任教十余年，后求学于华东师范大学教育学系，现任职于上海市教育科学研究院。专攻学校教育哲学、学校整体课程规划以及高效教学经验的提炼，创立了一页纸教学法，一批实验学校因此而改变。

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