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| 內容簡介： |
本书是针对九年义务教育阶段写字等级考试的辅导教程，从零开始，以系统而科学的楷书技法为主要内容，通过循序渐进的教学方法，让学生快速掌握书写技巧，提升书法水平。
全书分为六章，包括书法概论、书法基础知识、汉字笔顺、硬笔教学、软笔教学和章法，并附教学大纲和考试详解等。内容系统全面，方法简单易懂，教学规范，图文并茂，适合于全国中小学生作为教材之用。
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| 關於作者： |
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宫小龙：书法家，文化学者，上海长海医院传统文化特聘专家。主攻魏晋玄学、宋明理学。五岁随父宫荣先生学习书法、武术、象棋，继承家学。
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| 目錄：
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第一章 书法概论
第一节 文字起源
第二节 书体源流
第二章 书法基础知识
第一节 文房四宝
第二节 执笔方法与书写姿势
第三节 选帖、临摹与读帖
第四节 笔法
第三章 汉字笔顺
第四章 硬笔教学
第一节 基本点画
第二节 偏旁部首
第三节 间架结构
第五章 软笔教学
第一节 基本点画
第二节 偏旁部首
第三节 间架结构
第六章 章法
附件1 教学大纲
附件2 考试解读
附件3 上海市教育委员会关于学校写字教学的文件
附件4 上海市九年义务教育阶段写字等级考试实施方案
主要参考文献
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| 內容試閱：
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序 言
汉字，与中华五千年历史息息相关，与中国传统文化水乳交融。汉字，承载了中华五千年的历史文明，为维护国家统一和文化传承做出了巨大贡献。汉字，不仅外形美丽，而且内涵丰富、深奥、有灵魂，因为它音、形、义三位一体，故信息量极大，是任何其他文字都无法比拟的。汉字具有强大的生命力和优越性，也因此形成了字谜、对联、诗歌以及书法等多种形式，这是我们先贤宇宙思维和审美情趣的产物，实在值得我们喜爱、崇敬和珍惜。
黑格尔说：中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神。鲁迅说：我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。熊秉明说：中国书法是中国文化核心中的核心。郭沫若1962年在《人民教育》的题词中曾写过这么一段话：培养中小学生写好字，不一定要人人成为书法家，总得把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的，练习写字可以逐渐免除这些毛病。由此可见，对于中小学生而言，规规矩矩地写好中国字，是一件极为重要且势在必行的事。
我们经常会听到字如其人的说法，这是因为书家的生活感受、学识修养、个性情怀等都可以通过书法作品表现出来。书法是社会发展的产物，是社会文化的直接反映。对于一个民族来说，文字更是一种凝聚力。每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精髓，汉字的演变是历史的见证。中国文字不仅积淀了中华民族的睿智、中华民族的文化，更凝聚着一种民族精神。所以，教孩子写好汉字，也就是帮他们去了解并体验民族的文化、民族的思想和民族的情感。教孩子写字的过程，也就是带他们形成完美人格和领悟中华文化的过程。
本书在传承前人书法理论和技法的基础上，融入了作者多年的研究心得和实践体会。一方面，本书在理论阐述上简明扼要、深入浅出，在技法讲解上通俗易懂、一目了然；另一方面，本书内容完整全面，从基础理论到实践操作都具有较强的实用价值和指导意义。
宫小龙汉学研究工作室志在发掘整理祖国优秀文化，致力于继承中华民族优秀传统，努力促进中华文化与世界文化的交流合作。宫小龙先生自幼随父习武读书、深耕汉学，经过多维度潜心研究，凝聚数十年书写心得，精心编写了这样一本图文并茂、简明实用的好书。本书一方面很适合中小学生练字之用，另一方面对普及中小学生书法教育、提高其书法欣赏能力也可起到积极的促进作用。本书的出版实在是一件非常有意义的事，可喜可贺！在此书付梓之际，草草几句，姑且算作祝贺，是为序。
李文连
（杨浦区第十一届、十二届政协主席，中国国画院副院长，中国书画艺术研究院常务院长）
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