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| 內容簡介： |
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从形态入手进行建筑设计的入门教程，《空间与观念赋予》姊妹篇。“形态”与“观念赋予”，揭秘建筑形态的制作方法，明示从“形态”入手进行建筑设计的路径和步骤。
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| 關於作者： |
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姓名王昀工作单位北京大学职称副教授主要技术经历日本东京大学硕士 博士毕业，聚落研究专家，著名建筑师。现为中国美术家协会会员、北京建筑学大学建筑设计艺术研究中心教授，方体空间工作室主持建筑师，设计的作品多次参加国内国际的设计展，多个研究性的建筑作品被国内外的杂志报道专长学科艺术与建筑理论研究，建筑设计和聚落研究学历工学博士主要作品书 名合作者字数出版社出版时间著作：《传统聚落结构中的空间概念》《空间的界限》《一座房子的哲学观》《空间的穿越》《空谈空间》《向世界聚落学习》繁体字版《从风景到风景》《向世界聚落学习》简体字版《空间的潜像》《自然与建筑》《绘画与建筑》《建筑与废物》《建筑与斗拱》《建筑与聚落》《8空间的陈述》《60平米极小城市》《密斯的隐思》《划痕》等译著：《聚落散步》《聚落教示100》《反建筑史》等75万字20万字21万字25万字21万字23万字17万字23万字35万字20万字32万字32万字25万字33万字24万字13万字5万字26万字中国建工出版社辽宁科技出版社辽宁科技出版社辽宁科技出版社辽宁科技出版社台湾积木出版社中国电力出版社中国建工出版社中国电力出版社中国电力出版社中国电力出版社中国电力出版社中国电力出版社中国电力出版社中国建工出版社中国建工出版社中国建工出版社中国电力出版社中国建工出版社中国建工出版社中国建工出版社2009年2009年2010年2010年2010年2010年2010年2011年2011年2017年2016年2016年201620152015年2015年2016年2018年2004年2003年2003年
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| 目錄：
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目 录前言91基础概念 “形态”与“观念赋予”112形态获取“形态获取”的过程253“空间解读”及“观念赋予”“空间解读”及“观念赋予”的过程及结果39结语61作者介绍65
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| 內容試閱：
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前言 《形态与观念赋予》是一本探讨如何简单、快速地解决建筑设计入门问题的小册子，也是《空间与观念赋予》一书的续篇。之所以持续性地关注建筑设计简单入门的问题，是因为在我看来，建筑设计本身其实是人生来具有的本能，而如何在短时期内唤醒人的这种本能，是这两本小册子的宗旨。建筑设计本身并没有想象的那么复杂，只是由于当下建筑设计教育几乎彻底地偏离了设计本身这个主题，任意将所涉猎范围和边界盲目与妄自地扩充，进而导致建筑师迷失了自己。我们经常热衷于从社会学、心理学，从科技、结构，从经济、政治的角度去谈论建筑（这些的确也都与建筑有关，但这些其实也与其他一切学科有关），实际上均触及不到建筑学的本质。比如建筑师谈政治和建筑，政治家比建筑师谈得清楚。建筑师谈经济和建筑，建筑师不如经济学人了解经济，凡此种种，不一而足。而无论怎样，归根结底，建筑师能够做的事情，其实就是能用空间和形态把所理解的东西表达出来。 换言之，建筑最终还是一个形态问题。表面上看，建筑设计的教学似乎一直都在关注形态问题，而事实上对于“形态”本身的探讨却一直未能成为建筑设计教学的主体，无论是“空间形态”还是“造型形态”。而当我们每每将建筑形态作为主体来讨论时，总会面临一个特别大的贬义词叫“形式主义”，似乎一谈及形式、形态，马上就会将其与坚固和实用对立起来。实际上，建筑师最终还是要面临以形态来解决设计问题的，建筑本身最终也还是要以一种空间形态和造型形态呈现出来，无论设计过程多么曲折。形式与坚固、形态与实用并不是矛盾的。坚固是为了保障形式得以成立，实用是保证形式与形态本身能够被采用的前提，彼此之间没有必然对立的矛盾。也正是基于上述思考，本书将“形态生成”作为讨论的主题，希望为学习建筑的朋友找到一个从形态角度进入建筑设计大门的入口。为了使阅读的过程通俗易懂，本书仍然以简单的“三部曲”格式来完成整体论述，即：1. 基础概念；2. 形态获取；3.“空间解读”及“观念赋予”。为了使初学者能感同身受，书中选取了笔者在清华大学建筑学院三年级教学中采用的“形态与观念赋予”教学法过程中所获得的学生作业的成果作为书中的说明案例。在此借本书出版的机会，向积极参与教学过程以及为本书提供教学案例的清华大学的范超逸、冯兆迪、丁玥、于国华、于博赞、贾紫薇、吴浩伟、陈美竹八位同学及王风雅助教表示感谢。王 昀2019年 5 月 20 日
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