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| 編輯推薦： |
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本书针对应用型本科进行编写。主要内容包括含有耦合电感的电路、三相电路、非正弦周期电流电路、线性动态电路的时域分析、线性动态电路的复频域分析、电路方程的矩阵形式、二端口网络和非线性电路分析。每章设有“教学要求及目标”“基本概念”“引入”等环节，注意与以前所学知识的衔接，循序渐进；章末配有典型的习题，供学生巩固所学知识。
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| 內容簡介： |
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本书共10章，主要内容包括：常用半导体元器件、基本放大电路、放大电路的频率响应、集成运算放大电路及其应用、反馈放大电路、波形的发生和信号的转换、功率放大电路、直流稳压电源、Multisim软件及其应用、模拟电子电路应用举例。每章均有典型例题与练习。
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| 關於作者： |
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张凤凌，女，54岁，河北科技大学副教授，长期从事电子技术教学及研究28年。一线教学经验丰富，科研主要围绕电工电子技术展开。编写教材多本
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| 目錄：
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前言1含有耦合电感的电路11耦合电感12含有耦合电感电路的分析13空心变压器14理想变压器15实际应用举例——特殊变压器小结习题2三相电路21三相电路的组成22线电压（电流）与相电压（电流）的关系23对称三相电路的计算24不对称三相电路的概念25三相电路的功率26实际应用举例——三相异步电动机的星形三角形（Y△）换接起动小结习题3非正弦周期电流电路31非正弦周期信号及其傅里叶级数32有效值、平均值和平均功率33非正弦电流电路的计算34实际应用举例——矩形波发生器小结习题4线性动态电路的时域分析41动态电路的方程及其初始条件42一阶电路的零输入响应和零状态响应43一阶电路的全响应44一阶电路的阶跃响应和冲激响应45二阶电路46实际应用举例——微分电路与积分电路小结习题5线性动态电路的复频域分析51拉普拉斯变换及其性质52拉普拉斯反变换53复频域中的电路定律与电路模型54应用拉普拉斯变换法分析线性动态电路55网络函数56实际应用举例——化为零初始状态电路的计算小结习题6电路方程的矩阵形式61基本回路和基本割集62网络矩阵63节点电压方程的矩阵形式64回路电流方程的矩阵形式65实际应用举例——电梯接近开关、同轴电缆小结习题7二端口网络71二端口72二端口的参数和参数方程73二端口的等效电路74二端口的网络函数和特性阻抗75二端口的连接76含有二端口电路的计算77实际应用举例——回转器和负阻抗变换器小结习题8非线性电路分析81非线性元件特性82非线性电路的方程83非线性电路的分析方法*84电路中的混沌现象85实际应用举例——非线性电路在自动生产线中的应用小结习题参考文献
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| 內容試閱：
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为了适应教育教学改革的发展，培养高素质人才，根据《教育部关于“十二五”普通高等教育本科教材建设的若干意见》的要求，编写了本书。“电路”课程是电类各专业学生接触的第一门专业基础课。作为入门课程，应该使学生领略进行科学研究的最基本、最一般的方法。通过本课程的学习，力求使学生不仅要掌握电路的基本理论，学会对电路进行分析计算，更重要的是提高分析问题、解决问题的能力。为此，本书在以下几个方面做了努力：（1）注重经典电路理论和近代电路理论的发展，注意保持电类专业的特色。随着教学改革的深入，“电路”课程的教学时数总体下降。因此，删繁就简是电路理论教学的发展趋势。在保持经典电路理论体系的同时，部分内容的解算过程从简，突出重点、明确思路。（2）突出应用。电路分析理论课程不仅理论严谨，而且具有广泛的实用性和工程应用性，所以，本书在重点章节设计了应用实例来讲述理论在实际中的应用，从而切实可行地使学生了解电路分析理论是如何与实际应用紧密相连的。（3）为了便于学生更好地学习和把握“电路”课程的主要内容和重点，每一章均附有本章的“教学要求及目标”；在大部分节设置“基本概念”和“引入”模块，便于学生更好、更快地学习本课程。（4）为使学生深入掌握所学理论知识，提高学生科学的思维能力和分析计算能力，本书设置了丰富的例题，部分例题给出多种解法，并且每章都有习题，以提高学生分析和解决实际问题的能力。（5）为适应教学改革和目前课堂教学学时压缩的需要，在编写本书时，对电路分析的基本内容均给予系统和详细的讲解，既注重内容全面，又注意全书结构简单。在使用本书的过程中，可以根据各个专业的不同需要，适当删减章节，加“*”的内容是扩展内容，可根据教学实际酌情选讲。本书建议授课的学时为64学时，实验参考学时约为18学时。具体学时安排需依照各学校具体情况自主灵活地制定教学计划。为配合本书教学，另外编写有《电路学习指导书》，可作为本书的教学和学习参考书。本书由王培峰担任主编，周芬萍、孟尚担任副主编，参加编写的还有段辉娟、朱玉冉。具体编写分工如下：朱玉冉编写第1、3章，段辉娟编写第2章，周芬萍编写第4章，王培峰编写第5、7章，孟尚编写第6、8章。全书由王培峰负责编写提纲和统稿。本书由赵玲玲精心审阅，提出了宝贵意见，谨致以衷心的谢意。编者在编写本书时，查阅和参考了众多文献资料，获得了许多教益和启发，也得到许多老师的帮助，在此一并表示感谢。由于编者水平所限，书中若有疏漏和不妥之处，恳请读者提出宝贵意见，以便修改。
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