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內容簡介： 本书坚持以道德的教育来培养道德的人的教育信条，坚持以培养社会主义合格公民为德育目标，坚持尊重和满足学生的成长需要为学校德育的立足点，坚持探索学校德育的制度保障与制度创新，坚持不懈地探索高效德育场的建设。这五个坚持，也就是从事学校德育体系建设课题研究的五个立场，即道德立场、公民立场、成长立场、制度立场和合力立场。 關於作者： 杜时忠，男， 1965 年 12 月生，湖北省松滋县人。教育学博士，华中师范大学教育学院教授、博导、教授委员会主任，道德教育研究所所长，湖北省人文社科基地“学校德育研究中心”主任。全国教育科学规划办德育组成员，教育部基础教育课程教材专家委员会委员，全国德育论专业委员会副主任，湖北省中小学德育专业委员会会长。

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