新書推薦：
《
数据有道：数据分析+图论与网络+微课+Python编程（鸢尾花数学大系：从加减乘除到机器学习）
》
售價：NT$
1214.0
《
500万次倾听：陪伤心的人聊聊
》
售價：NT$
245.0
《
英国商业500年（见证大国崛起与企业兴衰，启迪未来商业智慧。）
》
售價：NT$
367.0
《
万千心理·儿童心理治疗中的心智化：临床实践指导
》
售價：NT$
398.0
《
自我囚禁的人：完美主义的心理成因与自我松绑（破除你对完美主义的迷思，尝试打破自我评价过低与焦虑的恶性循环）
》
售價：NT$
301.0
《
周易
》
售價：NT$
203.0
《
东南亚的传统与发展
》
售價：NT$
306.0
《
乾隆制造
》
售價：NT$
398.0
|
| 編輯推薦： |
1.三卷故事分别对应远古神话、三皇五帝传说和民间故事，涵盖中国神话中40多个主要人物，120余篇有趣故事。
2.侧重反应神话故事中体现的中华民族传统美德和民族文化基础，弘扬神话人物身上反应出来的优良品质。
3.在不同神话故事的多种版本中选择具有审美趣味和文学气息的部分进行讲述，配合具有正能量和反思性的解读，使读者在阅读故事的同时理解神话故事的当代启示。
4.涉猎中国古代天文知识、地理常识、文化风俗、节日习惯等内容，从神话视角解读传统文化的形成脉络。
5.拓展孩子的文化视野，提升孩子的思维高度，从神话学的视角激发孩子的想象能力。
|
| 內容簡介： |
世界从何而来？人类是怎么出现的？火是如何被人使用的？炎帝和黄帝之间究竟为何而战？
《中国神话故事·创世天神卷》从天地日月和人间万物的产生讲起，梳理了从盘古开始，延续到伏羲、女娲，再到炎帝、黄帝创造出的华夏文明，把中国神话中*久远的天神谱系以故事的方式呈现出来。本书围绕盘古、女娲、伏羲、炎帝、黄帝五位主要神话人物，延展出开天、造人、补天、画卦、取火、尝草、填海、撞山等经典神话故事，并将燧人氏、廪君、精卫、蚩尤、刑天、少昊、颛顼、共工等神话人物形象嵌入其中，用神话的想象力诠释了世界的诞生和大地上人类的种种创举。
本卷故事中，天神是主角，人类是配角，如同精彩的舞台剧，台上是一位位经典的神话人物，他们依次登场，开始为观众演出一幕幕不朽的传奇……
|
| 關於作者： |
徐宏洲，朴新教育，语文组，中国政法大学史学硕士，文学学士。
原新东方教育科技集团文科教学培训师。
原北京化工大学文法学院教师。
目前与明天出版社，接力出版社，百花洲文艺出版社，浙江少年儿童出版社等多家出版社及北京漫天下风采传媒文化有限公司签约合作的自由插画师；
多家微信艺术与插画平台推广的本土插画师，品牌与设计在线平台微信课堂讲师；
多家国际艺术留学机构特聘设计基础课程，ACG创意分享课程及留学申请作品集指导老师。
|
| 目錄：
|
盘古开天辟地：鸡蛋和宇宙之间只差一个天神002
伏羲女娲诞生：人类祖先原来是“葫芦兄妹”012
女娲抟土造人：她是人类肉体和灵魂的工程师024
女娲炼石补天：缝缝补补也是一项技术活036
伏羲创造发明：八卦之父应该是个理科生046
燧人钻木取火：食物还是烤熟了好吃056
廪君建立夷城：爱美人，更爱江山064
炎帝传播智慧：他是不怕中毒的“植物学家”076
炎帝的女儿们：“神二代”的坎坷岁月088
蚩尤引发战争：一场“惊天地、泣鬼神”的天神争锋100
黄帝战胜蚩尤：战神彻底告别“舞台”112
刑天挑战黄帝：勇气是这名刺客最好的勋章124
黄帝治理天下：“皇帝”一词很可能就是从他这来的134
西方天帝少昊：爱自由的群鸟之王146
中央天帝颛顼：想法太多、到处闯祸的天神158
神话人物形象列表168
|
| 內容試閱：
|
以神话故事开启阅读之门
我当老师已经有十余年，与其他深耕在某个学段的老师不同，我是从初一学生一路教到高三学生，后来又在大学里教了五年多，现在以教小学生为主。无论与哪个年龄段的学生相处，我授课的内容始终没有超出中国语言和文学的范畴。
我在教课的过程中观察到，让上中学的孩子“喜欢上读书”，真有李白慨叹“蜀道之难”的感觉。于是我换了一种方式，从激发孩子们的阅读兴趣入手，专门讲有趣的书和有趣的故事，进而引导孩子回归文本，阅读经典书籍。
自从在网上有了自己的电台之后，有更多的家长和同学知道了我，并喜欢上听我讲书，我很感激。在讲书的过程中，我认识了很多家长，他们对孩子的读书有很多疑问，其中最常问的就是：
我的孩子读书太快了（太慢了），怎么办？
我的孩子上×年级了，只喜欢看漫画书（或某类作家的作品），怎么办？
能不能给我推荐适合我家孩子的书单，我一次就买完，行不行？
……
每当碰上这样的问题，无论我是怎么回答的，我心里的潜台词通常都是：
这位家长朋友，您回忆一下自己小时候，您的父母是怎样要求您读书的？如果有要求，而且您又觉得对，那您按同样的方式对待您的孩子就可以了；如果您觉得父母的要求不对，那您会乖乖地按照父母认为“对”的方式读“对”的书吗？
我认为，读书是孩子成长过程中比较私密的一个学习行为。
当孩子进入书籍世界中，他们想象的翅膀就在作者创设的天空里自由飞翔。当然，孩子想象力飞不到的区域也要理解。这时，家长不能强行规定孩子应该往哪飞，更不能帮孩子扑腾翅膀。如果家长对孩子的阅读世界进行空中管制，实行部分区域的“禁飞政策”，效果往往适得其反。孩子的智慧有时候会用来与家长对抗，限制反而会激起孩子的“斗志”。
那怎样进行阅读才能事半功倍呢？
其实，激发学生阅读的最有效的启蒙方式是家长或老师同孩子一起阅读，带着孩子一起遨游在经典作品的世界中。等孩子在某个“空域”飞得得心应手了，家长或老师要学会从容放手，这时候孩子就可以自由地飞翔，领略阅读带来的乐趣，享受阅读带来的收获。
然而，当下快节奏的生活方式导致成年人都很忙碌，别说和孩子一起读书了，有时候一起吃饭都是奢望！那么，还有什么方法可以让孩子喜欢上读书，并且让读书成为一种习惯呢？
我的答案是——从阅读经典作品开始。经典作品和经典故事都有一种让人增加智慧的力量。
对于刚刚学会查字典，想要从绘本阅读过渡到文字阅读的孩子来说，我认为读有趣的经典故事是一种行之有效的方法。中国神话里的故事已经成为中华民族精神文化的一种符号标识，成为汉语体系中的特殊“语码”。
中国神话的枝干很结实，但是枝叶很模糊，有很多供人想象和演绎的空间。对于孩子们来说，这是展开想象的翅膀去尽情飞行的试验场。
“世界是怎么来的？”“盘古自己变的。”
“人类是怎么出现的？”“女娲用土捏出来的。”
“古代为什么会有旱灾？”“因为太阳不止一个，不过没关系，神箭手羿搞定了多出来的九个。”
神话就是整个人类群体童年时期用以解释世界的最美好的想象。
慢慢地，孩子们就会理解“盘古开天”饱含着人类对山川大河的眷恋，我们的远祖认为自己和自然界曾经融为一体，并且始终是一个整体；“女娲造人”诠释了伟大的奉献精神，解释了人与人之间的不同和差异；“羿射九日”书写了面对强大敌人时，勇气和抗争是我们民族不屈的脊梁……中国神话有一种博大无畏的奉献精神和舍己为人的忘我追求，这是我们民族优良品质得以代代相传的富饶土壤。
让孩子们在好奇中探寻瑰丽的神话世界，让神话故事为孩子开启阅读之门，并从中领略传统文化历久弥新的魅力。
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
