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| 編輯推薦： |
1.中国好书作者韩毓海力作，建国70周年献礼作品。
2.中央党校副校长何毅亭作序推荐。
3.生动记叙波澜壮阔的中国国情变革史。
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| 內容簡介： |
《龙兴：五千年的长征》从中华文明的起源写起，以宏大的视野梳理了中华文明的发展脉络。全书上篇为开辟，从黄土高原、封建、郡县、国法、河西、王道与富强和贵族制这几个角度阐述了中国历史上治理体系的变迁。
中篇为稳定，以柳宗元《封建论》、王安石《上仁宗皇帝言事书》、叶适《外稿》、陆九渊《陆九渊集》、王阳明《传习录》、顾炎武《郡县论》《钱粮论》《生员论》、魏源《圣武记》这些经典著作为线索阐述了封建时代的国家治理制度变迁。
下篇为复兴，从*领导的新民主主义革命，到邓小平定型中国特色的社会主义制度，再到*提出的第五个现代化推动国家治理体系和治理能力现代化建议，系统梳理了新中国成立以来的发展和治理模式。作者认为，在这个数千年未有之新时代，中国特色的国家治理体系为中华民族的复兴奠定了坚实的基础。
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| 關於作者： |
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韩毓海，北京大学中文系教授，曾任纽约大学访问教授、东京大学教养学部特任教授。入选中国教育部“新世纪优秀人才支持计划”、北京市新世纪社科理论人才百人工程、北京市宣传部文化系统“四个一批”人才。曾获得第九届北京市哲学社会科学优秀成果奖、第七届上海文学奖、第三届中国大学出版社图书奖优秀畅销书一等奖等。所著《五百年来谁著史——1500年以来的中国与世界》名列2010年度全国优秀图书排行榜总榜第一名，并收入《中国高层领导荐书集萃》；《马克思的事业：从布鲁塞尔到北京》获评“2012-2013年度全行业优秀畅销书”；《一篇读罢头飞雪，重读马克思》荣获“2014中国好书”，为中纪委读书活动推荐图书。
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| 目錄：
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上篇 开辟
一、 黄图高原
二、 封建
三、 郡县
四、 国法
五、 河西
六、 王道与富强
七、 贵族制
中篇 稳定
一、 柳宗元的《封建论》
二、 王安石的《上仁宗皇帝言事书》
三、 叶适的《外稿》
四、 《陆九渊集》与心学的兴起
五、 王阳明的《传习录》
六、 顾炎武的《郡县论》《钱粮论》《生员论》
七、 魏源与《圣武记》
下篇 复兴
一、 数千年未有之大变局
二、 历史与国情
三、 治理体制与治理能力
四、 新路
五、 新民主主义
六、 中国社会主义工业化
七、 世界上社会制度彻底变化的伟大时代
八、 改革与结构调整
九、 持久战
十、 危与机
十一、 初心
十二、百年未有之大变局与世界治理体系
十三、深邃的历史视野，广阔的世界眼光与政治建设
十四、改造中国与世界
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| 內容試閱：
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自序
中华民族已经走过了5 000年波澜壮阔的战斗历程。我们思考、总结其中的历史经验，就有必要回顾漫长的历史进程中的大事因缘，哪怕是非常简要、粗略的回顾。
但这不是一个人能干成的事情，当然更不是我这等无知者仅凭无畏、想干就能干成的事，更何况实在也没有谁要求、布置我去这样做。于是，我一度甚至以为自己有这样的想法本身就近乎无事生非。
人们写书，总是基于各种各样高远的理由，而我的理由，倘若坦然地说，竟然是时时感到无聊如果用雅致、时髦一点儿的说法，这感受大概就是所谓的寂寞。
有一段时间，就因为寂寞的缘故，我把古代的奏章找出来抄写，从《商君书》到康有为的《上清帝七书》。我抄书的地方就建在清代成亲王永瑆旧宅的废墟上，夜里，这园子里是一个人也没有的，从古树的缝隙里能够看到对面圆明园寥落的灯火。秋天的夜空，如同无际的大海，月明时的窗外，云在天际走，仿佛沧海上行着的帆。四周一片静谧，而心就这样沉静下来。
IV 龙兴于寂寞与沉静中，我时时感动于前人的勇毅与艰难，慨叹于他们的走投无路与奋然前行，同时感到了更大的寂寞，竟然想起了这样的话：这寂寞又一天一天的长大起来，如大毒蛇，缠住了我的灵魂了。万里江山知何处？回首对床无语。雁不到、书成谁与沉静下来，就似乎听到远山远水隔不断的呼唤和呐喊，而这呼唤和呐喊又时时使我在平静中感奋，于寂寞里惊怵。
到了这个岁数，年轻时经常走动的朋友，因为忙的缘故，彼此早已不大走动了，而这也许更是因为心的隔膜，彼此早已没有什么可谈，枯坐着避过对面的眼神，使我时时感到时光不能忍受的漫长，同时分明感到：正是这样虚浮的时光，将我们与历史、与远山远水的呼唤和呐喊隔绝开来。终于来了一位，是多年前也在这院子里常常谈天的，只是自他担了要任后，已很少来往了。那天夜里，偶然从楼下经过，他看到只有我的屋子还亮着灯，忽然就踱上来。开门后，彼此默然良久从眼神里，我分明感受到了他的疲惫和寂寞。这是十分有意义的工作啊！他翻了我的笔记，断然决然地鼓励说这语调，仿佛间使我想起我们还年轻的时候。我忽得一振，但彼此看着对方灯下的华发，情绪随即暗淡下来，我低声说：而我倒是觉得什么意义也没有何况我也不知道为什么要做这些，只是无聊而已嚯！大事因缘你起码可以给学生讲它一两件，这对年轻人是很有好处的。没有人爱听的，现在的学生，你是不知道的现在又怎么样呢？青年学生，就像当年的你我，总是追求有意义的。
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