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內容簡介： 教师在学校发展中具有重要的作用，教师的领导潜能是学校中尚未开发的宝贵资源，教师领导理论为研究学校发展与变革提供了新的理论视角。本书系统梳理和阐释了教师领导的理论内涵，以教师领导理论为基础，对我国中小学教师领导的现状进行考察，从国家政策和地方创新举措两个层面选取体现教师领导思想的政策进行分析，并从参与决策、教学领导、教师发展领导三个维度对中小学教师进行问卷调查和访谈，深入剖析我国发展教师领导中所存在的问题及影响因素。本书从教师个体、政策保障、学校支持、教师教育等层面，提出促进我国教师领导发展的建议。 關於作者： 娄元元，女，1983年生，河南潢川县人，教育学博士，云南大学职业与继续教育学院讲师。主要研究领域为教师教育、教育政策、教育管理等。近年来，在《中国教育学刊》等学术刊物上发表多篇论文。

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