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| 編輯推薦： |
中国版《窗边的小豆豆》、关注童年、关注成长、关注教育。
一本关注人生真正的幸福的书
以轻喜剧的叙述方式讲述一年级小学生的成长故事，用幽默的笔调，勾勒出天真烂漫的儿童情态与自然质朴的童年生态，温馨且令人向往。
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| 內容簡介： |
欢迎来到花田小学的属鼠班！
什么？属鼠班？
对，这个班里的学生都是属鼠的，他们的名字可好玩啦，属鼠蓝、属鼠灰、属鼠白还有属鼠橄榄。
班里的老师也是属鼠的，她叫属鼠点点。
属鼠蓝和属鼠灰偷吃了别人家筐里的小苹果，可是这个筐里随后竟然魔法般地变出了一筐大红苹果，到底发生了什么？
有位姓夏的老师来代了五次课，一次他叫夏天，一次他叫下雨，还叫过吓一跳。你猜他到底叫什么名字？
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| 關於作者： |
朱自强
学者、翻译家、作家、文学博士。中国儿童文学研究会副会长。曾是日本东京学艺大学、大阪教育大学访问学者，大阪国际儿童文学馆客座研究员，台湾台东大学兼职教授，香港教育学院访问教授。
现为中国海洋大学儿童文学研究所所长、教授、博士生导师。
主要学术领域为儿童文学、语文教育、儿童教育研究。出版有《朱自强学术文集》（十卷）。具有代表性的个人学术著作有：儿童文学理论著作《儿童文学的本质》《儿童文学概论》，语文教育理论著作《小学语文文学教育》《小学语文儿童文学教学法》。学术研究获得过蒋风儿童文学理论贡献奖、鲁迅文学理论批评提名奖等奖项。
与国际知名画家朱成梁合作出版多种图画书，其中《会说话的手》获图画书时代奖银奖；翻译出版学术对谈著作《绘本之力》以及日本儿童文学名著十余种，翻译绘本近百种。
左伟
儿童文学作家，签约创意绘本作家。朱自强
学者、翻译家、作家、文学博士。中国儿童文学研究会副会长。曾是日本东京学艺大学、大阪教育大学访问学者，大阪国际儿童文学馆客座研究员，台湾台东大学兼职教授，香港教育学院访问教授。
现为中国海洋大学儿童文学研究所所长、教授、博士生导师。
主要学术领域为儿童文学、语文教育、儿童教育研究。出版有《朱自强学术文集》（十卷）。具有代表性的个人学术著作有：儿童文学理论著作《儿童文学的本质》《儿童文学概论》，语文教育理论著作《小学语文文学教育》《小学语文儿童文学教学法》。学术研究获得过蒋风儿童文学理论贡献奖、鲁迅文学理论批评提名奖等奖项。
与国际知名画家朱成梁合作出版多种图画书，其中《会说话的手》获图画书时代奖银奖；翻译出版学术对谈著作《绘本之力》以及日本儿童文学名著十余种，翻译绘本近百种。
左伟
儿童文学作家，签约创意绘本作家。
从事音乐教育教学几十年，从做骨干教师、学科带头人，转身回归到自己童年梦想的文学创作。
《花田小学的属鼠班》入选2010年大众喜爱的50种图书，获山东泰山文艺奖、冰心文学奖。
2014年出版中国第一本创意挖洞绘本《好神奇的小石头》，入选2014年大众喜爱的50种图书；获2014年中国童书榜年度优秀童书榜榜首；入选百道网2015送孩子一本好书最有口碑和最受欢迎的童书推荐；2016年入选国家图书馆少儿馆原创100中国原创图画书核心书目；入选2016年第一届中国绘本节中国原创绘本排行榜；入选2017年第二届中国绘本节TOP100优秀童书榜；获2019年第二届亲子阅读产业峰会年度最受妈妈欢迎童书奖、年度最受喜爱原创图画书奖。
即将出版的绘本：《好馋嘴的妈妈》《好神奇的小石头又来了》《小石头的魔法会》《小猫小猫怎样叫》。
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| 目錄：
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001夏老师叫什么名字
012属鼠白的白手绢
023不一样的郊游
034寄信
044属鼠灰大购物
058弄巧成拙
070语言大师
083姜还是老的辣
093魔法苹果筐
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| 內容試閱：
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作者创作谈
我们理想中的花田小学
《花田小学的属鼠班》是我们夫妻搭档创作的作品。
我们夫妻之间，有很多差异，也有很多相通之处。在我们的精神生活中至关重要的相通是，我们都是真心爱孩子的人，是关爱童年的人。这个童年里，有我们自己的童年，有儿子的童年，有他的小伙伴们的童年，还有无数孩子今后将拥有的童年我们知道，其实我们关注的是人生真正的幸福。
三十几年如一日，我们通过养育自己的儿子，通过三十几年前就开始的亲子共读，通过儿童文学、儿童教育、语文教育的研究关注着童年。
有一天，我们以一种不同于以往的方式和童年相遇了。
2005年5月的一天，我们在海边散步。那时，高中刚毕业的儿子离开我们，在大连的一个摇滚乐队做主音吉他手和歌手。妈妈爸爸很想念他，很惦记他。我们一边散步，一边聊着儿子的童年往事和一家三口人往昔的生活，心里充满幸福和怀恋。当说起他和一个要好的小伙伴，淘气地敲了别人家的门，然后转身跑掉的事情时，左伟说，我们为什么不把这些有趣的事情写成故事呢？这一句话就像舞台上骤然亮起的灯光两个七岁男孩一下子栩栩如生地出现在我们眼前。他们就是聪明、懂事的属鼠蓝和淘气、贪吃的属鼠灰（属鼠蓝这个名字来自儿子的属相和他喜欢的颜色）。就在那一天，我们拿起笔，写下了《花田小学的属鼠班》的第一个故事。
年轻的时候，我们就梦想过，如果我们有了足够的钱，就办一所我们理想中的学校，就像《窗边的小豆豆》里的小林校长办的那种学校。现在，既然我们不能办一所现实中的学校，那就在故事里办自己的理想中的学校吧。所以，创作《花田小学的属鼠班》，并不是我们一时的心血来潮。
关于童年生活，关于孩子的成长，我们有太多的话要说。特别是今天，看到功利主义的教育对童年生态的破坏，我们心里充满压抑和愤懑。很多父母以将来的前途之名，牺牲孩子现在（童年）的人生幸福，我有感于这种教育，在《妈妈》一诗中写下这样的诗句，质疑先苦后甜这一虚幻的人生幸福观
妈妈，能不能给我
一张不变的脸，
妈妈，能不能给我
一根甘蔗两头甜？
在《布莱克》这首诗里，我借用布莱克的诗句，批判把孩子关进逼仄的应试学习笼子的教育你是为快乐而出生的小鸟怎能在笼中被深锁？在《童年的挪亚方舟谁来负责打造对童年生态危机的思考》这篇论文中我还说过：一个孩子，一个生气勃勃的生命来到这个世界，本来应该是为了享受自由、快乐的生命，体验丰富多彩的生活的，但是，孩子的生命的蓝天，却竟然被几本教科书给遮黑了。周一至周五，从早到晚学习，周六还要到学校补课，周日安排家教，寒暑假也不要休息。学习教科书上的知识不仅成了中学生的几乎全部生活，而且这种学习生活已经蔓延到了小学甚至幼儿园里。在《童年的身体生态哲学初探》一文中，我提出儿童教育的原点是童年的身体生活和身体教育这一观点，指出属于虚拟生活的电脑、网络的价值毋庸赘言，但是，它们也蕴含着危险。同样，书本也是危险的，如果它束缚了甚至取代了身体生活的话。
我们把关于童年的这些思想融入了这些故事。于是，有了属鼠蓝和属鼠灰们的淘气生活、纵情游戏和伴随身体行动的学习，有了花田小学这样的学校，有了属鼠点点老师、夏老师、校长、方阿姨、属鼠蓝的爸爸和妈妈这些关心、帮助孩子成长的成人形象。花田小学有我们的教育思想和理念，属鼠班的故事里有我们的人生观、世界观和价值观，有判断事物的是非观和价值取向。我们大人强加在孩子身上的东西实在太多了。在应试教育依然占主导的今天，我们用我们的教育理念书写儿童该有的童年生活的样子，我们想还给孩子一种天然、自在的童年生活。我们不想让孩子在大人给他们强行规定的人生目标的牵动下，成为任人摆布的木偶，而是想让孩子们成为童年生活的主体，用自己的身体去行动，用自己的心灵去感受，用自己的头脑去判断，从而寻找到真实的自我，寻找到自己认定的人生目标，获得人生的幸福感。
作为鲜活的文学作品，《花田小学的属鼠班》是我们对童年的情感、记忆和想象的结晶。这里面的有些故事，写的是我们自己、我们的儿子和伙伴们在童年曾经发生过的事情，当然，作为故事，我们也加入了虚构，使它们更加有趣，使它们得到艺术的升华。更多的故事纯粹是我们虚构出来的。我们深爱着故事里的孩子们，怀着爱意、善意描写着他们的生活。有时，恍惚之间，我们好像也置身其中，成了他们的伙伴。
《花田小学的属鼠班》写得很慢，原因有二，一是这个年龄段的作品，既要有趣，又要有意味，非常难写；二是慢工出细活，我们想慢慢地打磨。所以，十多年里，我们也不过写了现在的这五本书。
当年，画者甜果实是我们找了几位插画作者之后才选定的。根据故事情节，她细心揣摩每个人物的性格特点，精心构思、创作、设计出了30来个故事人物形象。她和我们的想法非常一致的是，插画作品全部采用手绘来完成。文学作品和插画艺术，能给孩子们最好的，就绝对不给那些看上去还可以的作品。一套故事书里涉及的人物形象就这样活灵活现地从故事中走出来，在她的笔下栩栩如生地被刻画了出来！甜果实用极大的心力，传神地画出了我们心中想要的人物形象，使读者在愉快地阅读这套书的同时，视觉上也获得了满足。
对了，还想告诉读者的是，那个属鼠蓝的原型人物，我们的儿子，已经成长为自己理想中的音乐家。画者甜果实是他的妹妹，他们兄妹俩都是属鼠的。这也是这套书的与众不同的缘分和背景。
当年，在画完插画，把画稿交给出版社后，她恋恋不舍地说，她梦见了属鼠蓝、属鼠灰这群可爱的孩子，真不愿意和他们说再见。其实，我们又何尝不是这样的心情呢。
朱自强左伟
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