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| 內容簡介： |
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，落实《国家职业教育改革实施方案》，深化教学改革，需要编写更实用、更好用的高职护理教材。北京大学医学出版社在教育部、国家卫生健康委员会有关部门的支持下，于2018年6月在北京召开了全国护理高等职业教育论坛暨教材建设评审委员会议和主编人会议，启动了高职护理数字融合规划教材的建设工作；会议指出，高职护理数字融合规划教材建设以职业活动为导向，按照人才培养目标和规格设计教学内容，以护士执业资格考试大纲为底线，适合学生的学习能力，体现高职教育特色，注重理论与实践相结合，以此我们编写了本教材。
《正常人体结构》在编写过程中，强调职业教育的目标与特性，突出了以下特点：一是案例教学，突出理论与实践的结合，每章都精选了案例分析、知识链接等内容，同时也激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力；二是内容精练，突出重点难点，努力实现图文并茂、易读易懂；三是融通平台，教材紧密融合移动数字化互动教学平台，相关重点、难点和考点附有二维码，为学生自主学习提供便捷；四是本教材大部分图片可体验AR（增强现实）；五是规范严谨，人体解剖学名词均以全国科学技术名词审定委员会公布的名词为准。为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，落实《国家职业教育改革实施方案》，深化教学改革，需要编写更实用、更好用的高职护理教材。北京大学医学出版社在教育部、国家卫生健康委员会有关部门的支持下，于2018年6月在北京召开了全国护理高等职业教育论坛暨教材建设评审委员会议和主编人会议，启动了高职护理数字融合规划教材的建设工作；会议指出，高职护理数字融合规划教材建设以职业活动为导向，按照人才培养目标和规格设计教学内容，以护士执业资格考试大纲为底线，适合学生的学习能力，体现高职教育特色，注重理论与实践相结合，以此我们编写了本教材。
《正常人体结构》在编写过程中，强调职业教育的目标与特性，突出了以下特点：一是案例教学，突出理论与实践的结合，每章都精选了案例分析、知识链接等内容，同时也激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力；二是内容精练，突出重点难点，努力实现图文并茂、易读易懂；三是融通平台，教材紧密融合移动数字化互动教学平台，相关重点、难点和考点附有二维码，为学生自主学习提供便捷；四是本教材大部分图片可体验AR（增强现实）；五是规范严谨，人体解剖学名词均以全国科学技术名词审定委员会公布的名词为准。
本教材内容主要包括绪论、基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、循环系统、感觉器官、神经系统、内分泌系统和人体胚胎早期发育等章节。每章末附有习题。
本教材参编学校推荐了具有丰富的解剖教学经验的老师担任编写人员，我们还听取了临床护理专家的意见。本教材不仅供卫生高等职业教育护理、助产专业及相关专业使用，还供在职医护人员自学参考。
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| 關於作者： |
董博，1968年生于重庆市。现任四川护理职业学院教师，副教授。主要从事解剖学教学和临床应用解剖学方面的研究。承担人体解剖学与组织胚胎学课程教学工作25年。任国家级规划教材《解剖学基础》（人民卫生出版社，2016）和《解剖组胚学（上册）》（第4版）（科学出版社，2017）主编；《人体解剖学》（人民卫生出版社，2017）、《美容解剖学》（人民卫生出版社，2019）、《解剖组胚学（下册）》（第2版）（科学出版社，2008）副主编。在国内外学术期刊发表研究论文20余篇，其中在《解剖学研究》上发表解剖学论文7篇。
孟繁伟，1970年生于辽宁省大连市，中共党员，教授。任山东中医药高等专科学校西医教学部办公室副主任。2018年被评为山东省中医药高等专科学校教学名师青蓝工程指导教师。任国家卫生健康委员会十三五规划教材《人体解剖学》（人民卫生出版社，2018）、《临床应用人体结构图谱》（天津科学技术出版社，2013）主编。主持建设校级重点学科1个；主持市厅级以上教科研项目8项，其中山东省中医药管理局项目3项，协会课题5项；发表论文10余篇，其中，SCI收录论文3篇；获得市厅级以上教科研成果奖励3项。
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