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編輯推薦： 学习学是研究如何学习的一门科学，而全脑学习学研究的是如何充分开发人类的大脑以获得更好的学习效果。《学习的误区及对策》一书作者王华斌先后在中国、美国和加拿大学习、生活、工作及研究，了解中外学习学研究的各种理论。在此基础上，他对这些理论进行归纳、总结和提升，提出了富有个人见解同时适合中国学生特点的学习学理论。从海外归来后，王华斌在教学过程中走遍全国各地，与学生和老师进行深入的交流，对学习学的研究也有了更加深刻的理解和更加全面的思考。可以说，《学习的误区及对策》一书是作者近年来研究成果的集中展示。这本书的一个突出特点是鲜明的问题导向。中国学生勤奋、刻苦，但在学习中往往不注意方法，会走入各种误区，导致成绩不理想。面对这样的情况，作者在书中列举了中国学生在学习中常见的十大误区，加以理论分析和实践指导，进而提出走出这些误区的对策，帮助在校学生和其他学习者充分认识学习的规律和特点。这是一本具有专业理论性，又与实践紧密结合的知识读本，值得每一位学习者阅读学习。 內容簡介： 学习没有捷径，学海无涯苦作舟说的就是这个道理。但是，学习却有方法，好的方法让学习效果事半功倍。可以这样说：努力是我们驶向彼岸的航船，正确的学习方法是我们在学海中遨游的灯塔，二者缺一不可。而努力来自自身，方法则可以借鉴他人的成功经验。如果我们想掌握正确的学习方法，达到事半功倍的效果，那么《学习的误区及对策：全脑学习学》就是我们不该错过的指南读本。本书运用世界前沿的大脑科学、学习与教育等学科的科研成果和教学实践，将全脑开发的理论与思维、记忆、学习、考试等方面的实践相结合，指出了学习中的十个误区及相应的对策，具有很强的指导意义和操作价值，学习者认真阅读后，可以有针对性地运用在自己的学习过程中，达到事半功倍的效果。 關於作者： 学习学创始人、知名教育家、全脑开发与学习宗师、清华大学科技园国杰研究院开发与信息研究所副所长、教授，北京大学特邀讲座教授，中国老教授协会会员、中国传记文学学会会员、中国散文诗学会会员、全国青少年亲子心灵互动活动教育大使、中国教育部规划课题全脑教育研究与实验课题组副组长。

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