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編輯推薦： 本书突出科技英语的特点，体现基础英语、科技英语和专业知识的三结合，语言现象丰富，可读性较强，有利于教学，便于自学。 內容簡介： 本书为“十三五”普通高等教育规划教材。本书分为8个单元，每单元设置一个主题，涉及计算机、机器人、能源、环境科学、材料工程、土木工程、通信、健康等多个领域，选材多来自于国外报刊、专业期刊和网络。每单元由四部分组成：*部分是导入，通过听力理解引出本单元，听力材料选自*的科技报道，如VOA等；第二部分是单元主体，由两篇阅读和相关练习构成。课后练习形式多样，分别针对各篇章和细节理解、科技词汇、语法及翻译设置任务；第三部分是与单元主题相关的英语视频讲座，旨在提高理解能力和科技口语听说能力；第四部分为词汇测试，巩固学生语言基石。每单元后面另附一则科学笑话。本书突出科技英语的特点，体现基础英语、科技英语和专业知识的三结合，语言现象丰富，可读性较强，有利于教学，便于自学。 關於作者： 王纪红，女，副教授，十几年一直从事大学英语教学与研究，熟悉教学情况。现为南京工程学院外国语学院大外部主任。授课对象为本科生，教授课程包括大学英语、英语视听说、科技文献阅读和英语写作入门。 目錄： PrefaceUnit 1Computers and Network 1Part IListening for technology 1Part IIReading for exploration 2Passage AThe New Old Thing 2Passage BNetwork Security 10Part IIIWatching for discussion 15Part IVTesting for consolidation 17Unit 2Automation and Robotics 19Part IListening for technology 19Part IIReading for exploration 20Passage AThe Function and ELS Issues of a Robot 20Passage BDyson’s Robot Vacuum Has 360-Degree Camera, Tank Treads, Cyclone Suction 27Part IIIWatching for discussion 32Part IVTesting for consolidation 33Unit 3Energy 36Part IListening for technology 36Part IIReading for exploration 37Passage ACapturing Value in Global Gas： Prepare Now for an Uncertain Future 37Passage BFact or Fiction： Energy Can Neither Be Created Nor Destroyed？ 43Part IIIWatching for discussion 46Part IVTesting for consolidation 48Unit 4Environmental Science 50Part IListening for technology 50Part IIReading for exploration 51Passage AWhat Do We Know about Wildfires and Climate Change 51Passage BTropical Forests May Not Combat Climate Change 60Part IIIWatching for discussion 64Part IVTesting for consolidation 65Unit 5Materials Engineering 67Part IListening for technology 67Part IIReading for exploration 68Passage A“Miracle Material” Graphene One Step Closer to Commercial Use 68Passage BLaser-Generated Surface Structures Create Extremely Water-Repellent Metals 75Part IIIWatching for discussion 79Part IVTesting for consolidation 80Unit 6Civil Engineering 82Part IListening for technology 82Part IIReading for exploration 83Passage AThe Business Case for Smart Building Technology 83Passage BSpeedy Analysis of Steel Fiber Reinforced Concrete 91Part IIIWatching for discussion 94Part IVTesting for consolidation 96Unit 7Communication Technology 98Part IListening for technology 98Part IIReading for exploration 99Passage AAlexa, What Are You Doing with My Family''s Personal Info? 99Passage BWireless Companies Put up More “Stealth” Towers 106Part IIIWatching for discussion 110Part IVTesting for consolidation 111Unit 8Optimizing Health 113Part IListening for technology 113Part IIReading for exploration 114Passage AThe World Is Richer, Fatter, and Not Much Happier 114Passage BThe Science of Sleep 122Part IIIWatching for discussion 127Part IVTesting for consolidation 129AppendixReference Answer 131 內容試閱： 大学英语是高等教育的一个有机组成部分，是大学生一门必修的基础课程。中国大学英语教学完成了从结构语言学向认知语言学语境的转变，成绩有目共睹；但中国大学外语教学正经历新的危机，根源就是大学英语教学和专业人才培养的断裂。大学英语教学并不是一个独立的体系，它是专业人才培养体系的亚体系，必须呼应学习目标、专业指向的个性化诉求。“卓越工程师大学外语”系列教材是为适应我国高等教育发展、工程人才培养和大学外语教学改革需要而开发的。该系列教材是编者多年思考和实践的成果，分为“外语技能提升”“工程文化拓展”“工程学科认知”三大类。“外语技能提升”类主要针对学生听、说、读、写、译等单项技能培养，密切关注社会等级考试和外语能力证书考试。“工程文化拓展”类目的是拓展学生的国际视野，培养学生跨文化意识，密切关注时事背后的文化动因。“工程学科认知”类以专业学科为基础，培养学生以国际的眼光认知所从事的学科和基本学术规范。本书为“工程学科认知”类教材，旨在通过地道、原汁原味的科技时文，提高学生科技英语阅读和理解能力；同时，开拓学生的视野，提升学生的英语科学思辨能力。本书在上一版基础进行了修订，更换了部分文章。使用本教材时应注意把学习重点放在原来在基础英语学习阶段没有掌握好或没有提及的语言点上。特别要求读者能读懂每篇课文，能独立精心地完成各种练习题，书后给出了课文的参考译文和部分练习题的参考答案，供读者作为自我检查之用。本书适用于有一定大学英语基础的本科学生，建议修读学期为第二、第三学期。本书由天印外语教育工作室组织编写，是教育部重点课题“卓越计划视野下的大学英语教学改革”（GPA11051）和南京工程学院教改重点课题“新形势下应用型本科高校大学英语教学改革”（JG201331）的阶段性成果。本书编写任务如下：王纪红编写第一单元、第八单元；曹恒林编写了第二单元、第七单元；庄卫编写第四单元、第五单元；第三单元和第六单元由王纪红、曹恒林和庄卫共同编写；龚玲莉编写了每个单元的科学笑话。徐斌、秦小青、薛舒、袁小明参与了编写。王纪红负责全书的统编定稿。 南京工程学院蒋静老师担任主审。本书力求探索全新的教学模式，不妥之处在所难免，敬请各位同行和使用者批评指正。编者2019年2月

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