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內容簡介： 本书从聋校语文教学的大难题习作指导入手，从习作指导的步骤、习作指导的方法、材料收集与运用的技巧等方面，总结了十数年来习作指导教学的经验，同时还以案例的形式，就图式化习作教学的方法，进行了具体的介绍。在阅读教学篇中，从聋校阅读教学的特殊性谈起，以情景化语用观为经，以思维发展语言积累为纬，以图式化为方法，涉及到课前预习、课堂提问、课中积累、课后巩固等多方面的策略。在综合篇中，谈了聋校语文校本教材的开发、聋生信息素养的培养、聋生课堂上的心理需求、学困生的个别化辅导以及手语这种聋校语文教学中必不可少的视觉语言。 關於作者： 付心知,女，聋人、高级教师、特级教师，福建省首届最美教师，福建省十三五教学名师培养对象。从事聋校教育教学15年，在泉州市和福建省听障教育学校课堂教学大赛中先后荣获一等奖，主持和作为核心成员参与了5个省级课题研究，2个市级课题研究，在《现代特殊教育》等CN级期刊上发表6篇教育教学论文，学年论文连续10年获泉州市特教论文评比一等奖，连续四届获全国特殊教育论文评比一等奖，2018年获福建省基础教育教学成果特等奖，全国基础教育教学成果二等奖。

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