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編輯推薦： 您知道风靡美国的 Design Thinking 吗？ *早提出这一理念的斯坦福教授 David Kelley，2004年在硅谷专门研究并向大学生传授 Design Thinking，目前已经成为*的设计学院之一。 *近几年，美国部分学校开始将设计思维的教育模式，引入到硅谷Nueva School的 K12阶段的中小学课程内，并且迅速在全美走红。另外，英国、新加坡等国家也正在大力推行设计教育。 为了弥补国内儿童设计课程的空白，上海教育出版社特约科普作者黄榆婷和她的研发团队，历经一年半，为中国孩子特别设计的基于斯坦福大学设计思维五大流程，通过科普故事和项目训练，锻炼少儿的思维创新能力和动手实践能力结合的工具书，让孩子们善于在生活中锻炼思考能力，运用自己的双手实现自己的创意。 內容簡介： 《小小发明家》，基于Design Thinking进行课程设计，分为12册，是针对中国青少儿研发的全人教育系列丛书。丛书理念提倡以项目式训练为核心，激发儿童的创造力和想象力为本，通过简单的动手实践内容让学生能够针对现象发现生活问题，定义问题，多维度思考并用自己的技能来解决问题的整个过程，力求通过多样性的生活场景及多元的艺术表达形式，引起学生主动学习的兴趣和动机。 關於作者： 黄榆婷，小小发明家创始人 教育者，策展人 预见未来主题设计节特约策展人 澳门大学客座讲师 上海市浦江人才、高层次人才得主 讲者：曾在北师大、华师大、上海科技馆、演讲平台TEDx等平台发表多次关于创造教育的专题讲座，并组织小小发明家公益活动，在全国30多个地区联合政府、企业、社会组织等进入到学校、社区等空间征集数万孩子的创意，并联合数百家设计公司及个人设计师帮助孩子们实现梦想，多次策划儿童创意展览、创新教育论坛等传播创新教育理念。 目錄： 《不可思议的超市（启蒙）》- 柠檬篇，糖果篇，坚果篇。 《一起趣旅行（初阶）》- 上海篇，伦敦篇，成都篇。 《本尼探险队（中阶）》-棕熊，蜘蛛蟹，绿海龟。 《脑洞大开的制造者（高阶）》- 剩食餐车，绿色捡跑，呼吸快乐。 內容試閱： 设计思维的方法运用到课程中，换位思考和视觉化呈现，是核心内容，而合作意识，又贯穿始终。这也是很多学校会选择将这门学科引入学校的重要原因之一。小小发明家团队，将设计思维的课程带入上海嘉定区中福会新城幼儿园、上海实验学校、上海实验东校等优秀的国际或公立学校当中

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