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『簡體書』现代化工仿真实习指导(高峰)

書城自編碼: 3406363
分類: 簡體書→大陸圖書→教材研究生/本科/专科教材
作者: 高峰,顾静芳 主编
國際書號(ISBN): 9787122339546
出版社: 化学工业出版社
出版日期: 2019-09-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 235

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內容簡介:
《现代化工仿真实习指导》内容包括化工实验室安全虚拟现实3D仿真、化工原理CEST虚拟现实3D仿真、化工单元CSTS虚拟现实3D仿真和典型化工产品生产工艺3D虚拟现实仿真四部分。各部分包括:工作原理、工艺流程、主要设备、调节器、显示仪表及现场阀说明、操作规程、事故处理和思考题。虚拟现实3D仿真技术将化学工程与工艺专业必须掌握的化工实验室安全技术、典型化工原理实验、化工操作及产品生产开发成一系列具有更强环境真实感、操作灵活性和独立自主性的软件,为专业技能训练提供了一个既相对真实又可自主发挥的安全便捷的实习平台。
《现代化工仿真实习指导》可作为应用型本科院校化工、医药、轻工等专业学生的化工仿真指导教材,也可以作为企业人员技能培训、岗位培训的教材。
《现代化工仿真实习指导》内容包括化工实验室安全虚拟现实3D仿真、化工原理CEST虚拟现实3D仿真、化工单元CSTS虚拟现实3D仿真和典型化工产品生产工艺3D虚拟现实仿真四部分。各部分包括:工作原理、工艺流程、主要设备、调节器、显示仪表及现场阀说明、操作规程、事故处理和思考题。虚拟现实3D仿真技术将化学工程与工艺专业必须掌握的化工实验室安全技术、典型化工原理实验、化工操作及产品生产开发成一系列具有更强环境真实感、操作灵活性和独立自主性的软件,为专业技能训练提供了一个既相对真实又可自主发挥的安全便捷的实习平台。

《现代化工仿真实习指导》可作为应用型本科院校化工、医药、轻工等专业学生的化工仿真指导教材,也可以作为企业人员技能培训、岗位培训的教材。
關於作者:
主要教学经历
1979-1983 华东化工学院分院。石油化工专业学习。
主要教学、科学研究、实践经历
1983年至1997年在上海化学试剂总厂从事生产、科研和管理工作。主要教学经历

1979-1983 华东化工学院分院。石油化工专业学习。



主要教学、科学研究、实践经历

1983年至1997年在上海化学试剂总厂从事生产、科研和管理工作。

1997年至今在上海应用技术学院从事化学工艺学、化工设计、生产实习和化工测绘等课程教学工作。
目錄
第1章 化工实验室安全虚拟现实3D仿真1

1.1概述1

1.2化工实验室安全虚拟现实3D仿真操作规程及界面功能说明2

1.2.1个人防护安全3D仿真2

1.2.2安全常识操作3D仿真10

1.2.3化学品洒出事故处理3D仿真14

1.2.4实验室火灾事故处理3D仿真19

1.2.5停水停电故障处理3D仿真22

1.2.6水银泄漏事故处理3D仿真26



第2章 化工原理CEST虚拟现实3D仿真30

2.1流体流动阻力系数测定实验3D仿真30

2.1.1实验目的30

2.1.2实验原理30

2.1.3软件运行界面32

2.1.4仿真实验步骤33

2.1.5实验结果及分析34

2.1.6思考题34

2.2离心泵特性曲线测定实验3D仿真35

2.2.1实验目的35

2.2.2实验原理35

2.2.3软件运行界面36

2.2.4仿真实验步骤37

2.2.5实验结果及分析38

2.2.6思考题39

2.3恒压过滤实验3D仿真39

2.3.1实验目的39

2.3.2实验原理39

2.3.3软件运行界面40

2.3.4仿真实验步骤41

2.3.5实验结果及分析42

2.3.6思考题43

2.4蒸汽-空气系统传热实验3D仿真43

2.4.1实验目的43

2.4.2实验原理43

2.4.3软件运行界面46

2.4.4仿真实验步骤46

2.4.5实验结果及分析48

2.4.6思考题48

2.5精馏实验3D仿真48

2.5.1实验目的48

2.5.2实验原理49

2.5.3软件运行界面51

2.5.4仿真实验步骤52

2.5.5实验结果及分析53

2.5.6思考题53

2.6二氧化碳-水吸收实验3D仿真54

2.6.1实验目的54

2.6.2实验原理54

2.6.3软件运行界面57

2.6.4仿真实验步骤58

2.6.5实验结果及分析60

2.6.6思考题60

2.7萃取塔实验3D仿真60

2.7.1实验目的60

2.7.2实验原理60

2.7.3软件运行界面61

2.7.4仿真实验步骤62

2.7.5实验结果及分析64

2.7.6思考题64

2.8干燥特性曲线测定3D仿真64

2.8.1实验目的64

2.8.2实验原理64

2.8.3软件运行界面65

2.8.4仿真实验步骤66

2.8.5实验结果及分析68

2.8.6思考题68



第3章 化工单元CSTS虚拟现实3D仿真69

3.1固定床反应器工艺3D仿真69

3.1.1工艺简介69

3.1.2本单元复杂控制回路说明69

3.1.3设备一览71

3.1.4操作规程71

3.1.5事故设置一览73

3.1.6思考题74

3.2管式加热炉单元3D仿真77

3.2.1工艺简介77

3.2.2本单元操作规程79

3.2.3复杂控制系统和联锁系统82

3.2.4仪表及报警82

3.2.5事故设置一览83

3.2.6思考题85

3.3间歇釜反应单元3D仿真85

3.3.1工艺简介85

3.3.2设备一览87

3.3.3间歇反应器单元操作规程87

3.3.4仪表及报警89

3.3.5事故设置一览89

3.3.6思考题90

3.4吸收-解吸工艺3D仿真91

3.4.1工艺简介91

3.4.2本单元复杂控制方案说明93

3.4.3设备一览93

3.4.4操作规程93

3.4.5事故设置一览97

3.4.6思考题99

3.5精馏塔单元3D仿真105

3.5.1工艺简介105

3.5.2本单元复杂控制方案说明106

3.5.3设备一览107

3.5.4精馏单元操作规程107

3.5.5事故设置一览109

3.5.6思考题111

3.6软件介绍111

3.6.1启动方式111

3.6.2软件运行界面112

3.6.33D场景仿真系统介绍112



第4章 典型化工产品生产工艺3D虚拟现实仿真118

4.1合成氨工艺3D虚拟现实仿真118

4.1.1工艺原理118

4.1.2工艺流程叙述119

4.1.3设备概况121

4.1.4软件操作124

4.1.53D场景仿真系统介绍125

4.1.6操作步骤131

4.1.7思考题133

4.2常减压炼油装置3D仿真实习系统133

4.2.1常减压炼油装置生产工艺134

4.2.2常减压炼油装置操作规程143

4.2.3常减压装置模型简介153

4.2.4思考题154



参考文献155
內容試閱
根据应用型本科生的工程能力培养要求,我们在上海市2016年应用型本科试点化学工程与工艺专业建设项目的资助下,从现代化工仿真实习的教学要求出发,结合我校几十年来在仿真教学中的经验和体会,特别是虚拟现实技术目前在仿真领域中广泛应用后,我们在仿真教学中引进了化工虚拟现实技术,使仿真操作画面具有更强环境真实感、操作灵活性和独立自主性,为学生的实习提供了一个自主发挥的实践平台。

虚拟现实技术是近年来出现的高新技术,也称灵境技术或人工环境。虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界,提供使用者关于视觉、听觉等感官的模拟,让使用者如同身临其境,可以及时、没有限制地观察三维空间内的事物。

虚拟现实技术的应用正对学生的实践教学活动进行着一场前所未有的革命。虚拟现实技术的引入,将使学校的实训手段发生质的飞跃,更加符合能实不虚,虚实结合的实习指导思想。虚拟现实技术应用于实训领域是教育技术发展的一个飞跃。它营造了自主学习的环境,由传统的以教促学的学习方式转变为学习者通过自身与信息环境的相互作用来获取知识、技能的新型学习方式。

化工虚拟现实技术已经被世界上越来越多的大学广泛地应用到实训当中,对学校提高教学效率和为学生解决复杂工程问题起到了重要作用。利用化工虚拟现实技术建立起来的虚拟实训基地,其设备与部件都是虚拟的,可以根据教学需要随时生成新的设备和更新培训内容,使实训及时跟上化工生产技术的发展。

现代化工仿真教学利用虚拟现实的交互性,使学生能够在虚拟的学习环境中扮演一个角色,全身心地投入学习环境中去,为学生的技能训练提供了一个相对真实的实习环境。虚拟的训练系统无任何危险,具有极低的运行成本,学生可以反复安全地在虚拟装置上开展各种探索性练习,直至达到整个实训目的为止。虚拟的训练系统也为培养学生的创新能力提供了一个安全便捷的实践验证平台。

《现代化工仿真实习指导》按化工实践教学的顺序分化工实验室安全虚拟现实3D仿真、化工原理CEST虚拟现实3D仿真、化工单元CSTS虚拟现实3D仿真和典型化工产品生产工艺3D虚拟现实仿真四部分内容对化工虚拟现实技术进行介绍。

本书由高峰和顾静芳担任主编,由陈桂娥担任主审。此外,本书在编写过程中得到了有关老师、北京东方仿真软件技术有限公司和北京欧倍尔软件技术开发有限公司的大力支持和热情帮助,在此一并表示衷心感谢。

本书的出版得到了上海市2016年应用型本科试点化学工程与工艺专业建设项目的资助,在此表示感谢。

由于编者自身的知识水平和认识水平有限,书中不妥之处在所难免,恳请读者批评指正。



编者

2018年9月

于上海应用技术大学

 

 

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