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| 編輯推薦： |
1 紧跟教改，接轨双证书制度。紧跟教育部教学改革步伐，引领职业教育教材发展趋势，注重学业证书和执业资格证书相结合，紧密围绕执业资格标准和工作岗位需要，提升学生的就业竞争力。
2 创新模式，理念先进。创新教材编写体例和内容编写模式，迎合高职高专学生思维活跃的特点，体现工学结合特色。教材的编写以纵向深入和横向宽广为原则，突出课程的综合性，淡化学科界限，对课程采取精简、融合、重组、增设等方式进行优化，同时结合各学科特点，加强对学生人文素质的培养。
3 优化课程体系，注重能力培养。内容体系整体优化，注重相关教材内容的联系和衔接，避免遗漏和不必要的重复；重视培养学生的创新、获取信息及终身学习的能力，实现高职教材的有机衔接与过渡作用，为中高衔接、高本衔接的贯通人才培养通道做好准备。
4 紧扣大纲，直通护考。密切结合新的护理专业课程标准，紧扣教育部制定的高等卫生职业教育教学大纲和新护士执业资格考试大纲，随章节配套习题，全面覆盖知识点与考点，有效提高护士执业资格考试通过率。
5 全套教材采用全新编写模式，以扫描二维码形式帮助老师及学生在移动终端共享优质配套网络资源，使用华中科技大学出版社提供的
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| 內容簡介： |
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全书共分11章，主要介绍了急救护理学的发展史、院外急救与护理、急诊科护理、重症监护病房的管理与护理、休克患者的护理、多器官功能障碍综合征、理化因素所致急症的救护、常用急救技术及护理、灾害救援医学等内容。为激发学生的学习兴趣，在每章开头增设了明确的“学习目标”，以便学生抓住学习重点，同时书中增加了知识链接、学习小结等，并在章末辅以课后思考题等内容以激发学生的求知欲望，突出了教材的实用性和可操作性。本书适合医药卫生高职高专、函授及自学高考等护理类专业相同办层次不同办学形式教学使用，也可作为医药行业培训和自学用书。
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| 關於作者： |
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杨桂荣,女，1973年生，硕士学历，湖北职业技术学院护理学院副院长，副主任护师，副教授，教龄14年，主编参编过多本教材，教学及编写经验丰富。
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| 目錄：
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第一章绪论第一节急危重症护理概述1
第二节急救医疗服务体系EMSS4
第三节院外救护6
第四节医院急诊救护12
第五节重症监护17
第二章常用救护技术第一节外伤止血、包扎、固定、搬运技术22
第二节抗休克裤的应用技术30
第三节呼吸道异物梗阻救护技术32
第四节球囊面罩通气技术35
第五节环甲膜穿刺术与环甲膜切开置管术37
第六节气管插管术及其护理39
第七节气管切开术及其护理43
第八节呼吸机应用护理46
第九节多参数监护仪的应用护理50
第十节心脏电除颤术51
第三章ICU常用监测技术第一节体温监测56
第二节血流动力学监测56
第三节心电图监测62
第四节呼吸系统监测63
第五节脑功能监测67
第六节肾功能监测69
第七节动脉血气监测70
第四章危重症病人的营养支持护理第一节概述75
第二节营养支持方法76
第三节营养支持病人的护理79
第五章心搏骤停与心肺脑复苏第一节心搏骤停概述83
第二节基础生命支持85
第三节高级心脏生命支持89
第四节延续生命支持与心搏骤停后的综合救护90
第六章环境性急症病人的救护第一节中暑病人的救护93
第二节淹溺病人的救护97
第三节触电病人的救护100
第七章急性中毒病人的救护第一节急性有机磷农药中毒病人的救护104
第二节急性一氧化碳中毒病人的救护109
第三节急性乙醇中毒病人的救护112
第四节急性镇静催眠药中毒病人的救护115
第八章多器官功能障碍综合征MODS病人的救护第一节概述120
第二节病情评估122
第三节救治措施与护理125
第九章灾难救护第一节概述130
第二节交通伤救护135
第三节地震救护137
第四节海啸救护139
参考文献142
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| 內容試閱：
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前言 随着急诊医学的发展，现代急救医疗服务体系日益完善，护理人员在院前急救、院内救护及危重症监护工作中发挥着重要作用。本教材以急诊医学和护理专业理论为基础，以挽救病人生命、提高抢救成功率、促进早日康复以及改善生命质量为目的，研究各类急危重症病人的院前、院内救护及科学管理，是一门综合性的应用学科，也是高职护理专业主干课程之一。本教材的编写以专业调研和岗位职业能力分析为基础，围绕医疗卫生改革和健康中国战略对高素质技术技能型护理人才的需求，接轨全国护士执业资格考试，突出急危重症护理核心能力培养，并融入整体护理、人文关怀等理念，同时注重培养学生的评判性思维与综合分析及应用能力。全书共分为九章，分别为绪论、常用救护技术、ICU常用监测技术、危重症病人的营养支持护理、心搏骤停与心肺脑复苏、环境性急症病人的救护、急性中毒病人的救护、多器官功能障碍综合征MODS病人的救护及灾难救护，涵盖了院前急救和院内救护包括重症监护的常用护理技能及相关知识，并避免与护理专业其他课程内容的重复。在本教材编写、审定、出版过程中，得到了华中科技大学出版社和各参编单位领导、专家的鼎力支持与帮助，在此深表谢意！限于水平，书中疏漏、不当之处难免，敬请广大读者批评指正。编者
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