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| 內容簡介： |
本教材系统介绍了常用焊接方法的原理、特点、焊接材料的选用、工件的焊前准备、焊接工艺和操作技术的知识，并针对每种焊接方法，按照职业技能要求实施技能训练，同时讲述了与焊接密切相关的切割方法及操作技术。全书共8章：焊条电弧焊、埋弧焊、二氧化碳气体保护电弧焊、钨极惰性气体保护电弧焊、熔化极气体保护电弧焊、等离子弧焊、电阻焊和切割。
本教材为高职高专、各类成人教育焊接技术与自动化专业教学用书，也可作为各级焊工职业技能鉴定的培训用书，同时可供有关工程技术人员参考。
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| 目錄：
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前言
绪论
第一章焊条电弧焊5
第一节焊条电弧焊概述5
第二节焊条电弧焊的焊接材料选用7
第三节焊条电弧焊的焊件准备13
第四节焊条电弧焊的焊接工艺26
第五节焊条电弧焊操作技术30
【焊接实践】37
任务一低碳钢对接接头平焊位焊条
电弧焊单面焊双面成形37
任务二低碳钢对接接头立焊位焊条
电弧焊单面焊双面成形39
第二章埋弧焊43
第一节埋弧焊概述43
第二节埋弧焊的焊接材料选用48
第三节埋弧焊的焊件准备53
第四节埋弧焊的焊接工艺56
第五节埋弧焊操作技术62
【焊接实践】72
任务一12mm厚I形坡口低碳钢板的
船形焊72
任务二低碳钢板平焊位对接双面
埋弧焊73
第三章二氧化碳气体保护电弧焊76
第一节CO2焊概述76
第二节CO2焊的焊接材料选用83
第三节CO2焊的焊件准备88
第四节CO2焊的焊接工艺90
第五节CO2焊操作技术96
【焊接实践】100
任务一低碳钢薄板对接接头CO2焊100
任务二低碳钢中厚板对接接头CO2焊104
第四章钨极惰性气体保护电弧焊113
第一节TIG焊概述113
第二节TIG焊的焊接材料选用116
第三节TIG焊的焊件准备120
第四节TIG焊的焊接工艺123
第五节TIG焊操作技术131
【焊接实践】136
任务一钢板对接平焊位手工TIG焊136
任务二小径管对接水平固定位TIG焊138
第五章熔化极气体保护电弧焊142
第一节MIG焊概述142
第二节MIG焊的焊接材料选用144
第三节MIG焊的焊接工艺146
第四节熔化极活性混合气体保护焊
（MAG焊）152
第五节熔化极脉冲氩弧焊157
【焊接实践】161
任务一低合金高强度钢仰焊位
MAG焊161
任务二不锈钢平焊位熔化极脉冲
氩弧焊164
第六章等离子弧焊167
第一节等离子弧焊概述167
第二节等离子弧焊的焊接工艺174
【焊接实践】180
任务不锈钢薄板等离子弧焊180
第七章电阻焊182
第一节电阻焊概述182
第二节电阻焊的焊接工艺187
【焊接实践】195
任务一低碳钢薄板点焊195
任务二钢筋闪光对焊196
第八章切割198
第一节气割198
第二节炭弧气刨204
第三节等离子弧切割209
【焊接实践】216
任务一低碳钢板的手工气割216
任务二炭弧气刨清除焊接缺陷218
任务三不锈钢板的空气等离子弧切割219
参考文献222
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| 內容試閱：
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“焊接方法与操作技术”是焊接技术与自动化专业的一门专业核心课程。目前高职院校关于焊接方法方面的教材大多为“焊接方法与设备”，既讲焊接方法又讲焊接设备。一方面，由于教学课时的限制，焊接方法关键部分即操作技能没能凸显出来；另一方面，很多院校把焊接设备作为一门单独的课程，这样如果使用传统的教材《焊接方法与设备》，就会出现很多重复的内容。正是基于这样的现状与培养高职人才的现实需求，编者在总结教学经验和现有理论的基础上编写了本教材。本教材中调整了教学内容的比例，注重技能实训，以期为高职相关专业此类课程的学习与提高提供一本实用的教材。
本教材共8章：焊条电弧焊、埋弧焊、二氧化碳气体保护电弧焊、钨极惰性气体保护电弧焊、熔化极气体保护电弧焊、等离子弧焊、电阻焊和切割。在每种焊接方法中根据“焊接准备—焊接实践”的职业工作流程组织教学内容，并且将知识点与技能点结合，实现“教、学、做”有机融合。为使学生充分掌握所学知识，结合国家职业资格鉴定考试要求，每一小节后均配有习题，包括填空题、单选题、判断题及简答题。
本教材所有编写内容与现行的国家职业技能要求紧密结合，根据《国家职业技能鉴定·焊工》要求编写，融入了职业资格标准中规定的知识和能力要求，使学生在课程学习的同时获得相关的国家职业资格证书。
本教材由包头职业技术学院生利英、王文山任主编，其中绪论、第五章、第六章、第七章和第八章由生利英编写，第一章由包头职业技术学院王文山编写，第二章由包头职业技术学院宋博宇编写，第三章、第四章由包头职业技术学院刘桂荣编写。本教材由内蒙古科技大学赵莉萍教授主审，生利英统稿。中国能源建设股份有限公司高级技师贾向东为本教材中各种焊接方法的操作技术提供了宝贵的技术支持，在此表示衷心的感谢！
尽管编者在教材特色的建设方面做出了许多努力，但由于编者水平有限和经验不足，教材中仍可能存在一些错误和不足之处，恳请各教学单位和读者在使用本教材的过程中多提宝贵意见和建议，以便下次修订时改进。
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