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內容簡介： 该书系教育部人文社会科学研究项目《多民族文化背景下师生互动的比较研究以西北地区汉、藏、回、维吾尔族课堂为例》的主要成果。本课题站在多元文化的大视野，着眼于民族教育发展中迫切需要回答和解决的课堂教学质量低下这个理论和实践问题，通过深入精细地研究，对藏族、回族、维吾尔族及汉族师生互动的共同特征和差异进行了全面的调查与分析，为我国民族地区课堂教学改革提供了一定的借鉴和参考。 關於作者： 张海，西北师范大学教育学院副教授，教育学博士，硕士生导师。中国教育学会地理教学专业委员会理事。主要研究方向为地理与环境教育、西北少数民族教育。先后参加1项教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、1项国家社科基金项目，以及世界自然基金会等机构资助课题，现主持国家社科基金项目和教育部人文社科项目各1项。出版专著1本，主编中小学教科书1本。单独和与他人合作在《教育研究》、《西北师大学报》、《地理教学》等期刊发表十余篇文章。

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