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| 編輯推薦： |
l 传国学大师章太炎先生正统学脉
l 师从著名语言文字学家章太炎、黄侃、林景伊，三代单传
l 据在大学讲授文字学、声韵学四十多年教学心得及先师林景伊授课材料 精心编著
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| 內容簡介： |
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本书从中国汉字的初造讲起，介绍汉字的三要素：形、音、意，总结了汉字的完整性、统觉性、稳定性、艺术性等特性，对汉字的六书象形、指事、会意、形声、转注、假借的正例及其变例进行了详细介绍、分析和总结，并结合六书介绍了声韵学的基本知识。通过此书，可使爱好文字学的读者对汉字有基本的认识。
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| 關於作者： |
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刘克雄，1938 年出生于福建永春，号铁芦，为章太炎先生三传弟子，精研广韵、说文。传章（章太炎）黄（黄季刚）声韵之绝学，致力于传统文化之传承推广，《汉字入门》的视频，深入浅出，对文字的形音义详加剖析，为广大读者指引正确学习汉字和传承中华文化的门径，并在许多国家掀起一股学习汉字的热潮。曾任教于台湾东吴大学，讲授文字学、声韵学、国学导读、中国文学史、历代诗文选等课程。着有《先秦诸子引诗考》《广韵韵类考正》《据先秦诸子引诗论马迁孔子删诗之说》。治学之余复精研诗画，画源出石涛，兼融各家，集学者、诗人、画家于一身。
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| 目錄：
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前言／一
绪论／三
六书及举例／一七
象形／一七
象形例字目録／一九
象形正例举例／二一
象形变例举例／一三二
指事／一六三
指事例字目録／一六五
指事正例举例／一六六
指事变例举例／二一八
附：象形与指事的区分／二三九
会意／二四一
会意例字目録／二四四
会意正例举例／二四五
会意变例举例／三四四
形声／三七四
形声正例举例／三七八
形声变例举例／三八三
形声多兼会意目録／三八四
形声多兼会意举例／三八六
附注／四〇五
转注／四〇七
假借／四二五
声韵略说／四三五
第一节 声韵音的名称：季刚先生《声韵通例》说／四三五
第二节 反切／四三六
第三节 声／四三七
第四节 古韵的研究／四四五
第五节 几个名称的解释四四七
附録一：季刚先生二十一条例例字／四四九
附録二：《说文解字》五四〇部首标音／四六一
附録三：蜂腰继絶传薪火
怀念我的恩师林景伊（尹）先生／四九〇
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| 內容試閱：
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前言
一、中华五千年文化，靠文字的记载，才能够一脉相传。要承传我们的传统文化，必须正确认识文字，而后才能正确解读经典。
二、汉字现在发展到五万多个字，乍看似乎是一个庞大可畏的数目，不过据章太炎先生统计，最早的初文，只不到五百字，只要认识这四百多的初文，学会用这些初文，了解它们是怎样两两组合成会意、形声的，就能提纲契领，不难认识所有的文字了。
三、四十多年前，我曾在东吴大学，讲授文字学、声韵学，三年前应国际儒联副会长叶向真女士之邀，为中华孔子协会创办的北京国学师资培训班讲授文字学，对如何引导学生们欣然地学习汉字，略具心得。
四、市面上我找不到一本适合初学，又正确无误的文字学教材，本书是据我原先的讲稿，及先师林景伊（尹）先生授课时的笔记，以及景伊师编着的《中国文字学概说》等材料，费时数年编成的入门教材，献给正在学习和发心承传传统文化的老师、同学以及爱好文字学的朋友们，希望借这本书，对汉字能有基本的认识，然后能够更进一步研治《说文》，渐渐地深入传统文化。
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