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內容簡介： 《德育时机论》在吸收和借鉴中国古代先哲的相关教育思想及当代国内外德育时机理论成果的基础上，从哲学、心理学及教育学等多学科视角，对德育时机的含义、特征、类型以及构成进行了界定和系统的分析。结合时间学和机会学理论观点，提出了德育时机的形成过程及其规律理论，并以此作为贯穿《德育时机论》的逻辑线索。以德育时机的含义、类型、特征及形成过程等作为德育时机论的理论框架，并在此基础上提出了德育时机的创设途径、捕捉方法和利用原则等观点，构建了德育时机论的应用框架，是一部系统研究德育时机的学术著作。 關於作者： 何珊，1982年8月出生，河北省沧州人。2005年、2008年先后获河北经贸大学管理学学士、硕士学位，2011年获河北师范大学法学博士学位。现为河北科技大学马克思主义学院副教授、硕士研究生导师，河北省伦理学会理事，主要从事思想政治教育理论与实践研究。迄今主持国家教育部、省社科基金项目5项，省教育厅、省社科联项目5项，在中文核心期刊发表论文十余篇，其中系列论文《德育时机理论与实践研究》获河北省第二届教育科学研究成果奖二等奖。

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