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| 編輯推薦： |
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1 紧跟教改，接轨双证书制度。紧跟教育部教学改革步伐，引领职业教育教材发展趋势，注重学业证书和执业资格证书相结合，紧密围绕执业资格标准和工作岗位需要，提升学生的就业竞争力。2 创新模式，理念先进。创新教材编写体例和内容编写模式，迎合高职高专学生思维活跃的特点，体现工学结合特色。教材的编写以纵向深入和横向宽广为原则，突出课程的综合性，淡化学科界限，对课程采取精简、融合、重组、增设等方式进行优化，同时结合各学科特点，加强对学生人文素质的培养。3 优化课程体系，注重能力培养。内容体系整体优化，注重相关教材内容的联系和衔接，避免遗漏和不必要的重复；重视培养学生的创新、获取信息及终身学习的能力，实现高职教材的有机衔接与过渡作用，为中高衔接、高本衔接的贯通人才培养通道做好准备。4 紧扣大纲，直通护考。密切结合新的护理专业课程标准，紧扣教育部制定的高等卫生职业教育教学大纲和新护士执业资格考试大纲，随章节配套习题，全面覆盖知识点与考点，有效提高护士执业资格考试通过率。5 全套教材采用全新编写模式，以扫描二维码形式帮助老师及学生在移动终端共享优质配套网络资源，使用华中科技大学出版社提供的数字化平台将移动
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| 內容簡介： |
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本书是全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养“十三五”规划教材。内科护理技术相关知识体系具有整体性强、涉及领域广的特点，内容涵盖呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液及造血系统疾病、内分泌与代谢疾病、风湿性疾病、神经系统疾病和传染病患者的护理，每一个疾病患者的护理，按概述、病因和发病机制、护理评估、主要护理问题、护理措施和健康教育的护理程序叙述，同时包括学生未来可持续发展需要深化和拓展的知识，并附有内科护理临床见习指导。本书主要供高职高专护理、助产等专业学生使用，也可供其他层次护理、助产等专业的学生、教师和临床护理工作者参考。
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| 關於作者： |
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何云海，男，副教授，湖北职业技术学院护理学院内科护理教研室主任，资深教学骨干，教龄近20年，教学经验丰富。
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| 目錄：
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绪论1
项目一呼吸系统疾病患者的护理任务一呼吸系统解剖生理概要4
任务二急性上呼吸道感染患者的护理5
任务三急性气管支气管炎患者的护理7
任务四支气管哮喘患者的护理8
任务五慢性阻塞性肺疾病患者的护理12
任务六慢性肺源性心脏病患者的护理16
任务七支气管扩张患者的护理19
任务八肺炎患者的护理22
任务九肺结核患者的护理29
任务十原发性支气管肺癌患者的护理36
任务十一自发性气胸患者的护理40
任务十二呼吸衰竭患者的护理43
任务十三急性呼吸窘迫综合征患者的护理48
任务十四呼吸系统常用诊疗技术及护理50
项目二循环系统疾病患者的护理任务一循环系统解剖生理概要53
任务二心力衰竭患者的护理54
任务三心律失常患者的护理61
任务四冠状动脉粥样硬化性心脏病患者的护理73
任务五原发性高血压患者的护理85
任务六心脏瓣膜病患者的护理89
任务七心肌疾病患者的护理96
任务八感染性心内膜炎患者的护理100
任务九心包炎患者的护理103
任务十循环系统疾病常用诊疗技术及护理106
项目三消化系统疾病患者的护理任务一消化系统解剖生理概要116
任务二慢性胃炎患者的护理118
任务三消化性溃疡患者的护理121
任务四胃癌患者的护理126
任务五溃疡性结肠炎患者的护理130
任务六肝硬化患者的护理133
任务七原发性肝癌患者的护理141
任务八肝性脑病患者的护理145
任务九急性胰腺炎患者的护理148
任务十肠结核和结核性腹膜炎患者的护理151
任务十一上消化道大出血患者的护理155
任务十二消化系统疾病常用诊疗技术及护理159
目录内科护理
项目四泌尿系统疾病患者的护理任务一泌尿系统解剖生理概要166
任务二肾小球肾炎患者的护理169
任务三肾病综合征患者的护理174
任务四尿路感染患者的护理177
任务五肾衰竭患者的护理181
任务六泌尿系统疾病常用诊疗技术及护理189
项目五血液系统疾病患者的护理任务一血液及造血系统解剖生理概要200
任务二贫血患者的护理202
任务三出血性疾病患者的护理212
任务四白血病患者的护理224
任务五淋巴瘤患者的护理233
任务六血液系统疾病常用诊疗技术及护理237
项目六内分泌和代谢性疾病患者的护理任务一内分泌系统解剖结构和生理功能概要242
任务二腺垂体功能减退症患者的护理245
任务三单纯性甲状腺肿患者的护理248
任务四甲状腺功能亢进患者的护理250
任务五甲状腺功能减退患者的护理255
任务六库欣综合征患者的护理258
任务七糖尿病患者的护理261
任务八痛风患者的护理268
任务九骨质疏松症患者的护理270
任务十内分泌代谢性疾病常用诊疗技术及护理272
项目七风湿性疾病患者的护理任务一风湿性疾病概要275
任务二类风湿关节炎患者的护理276
任务三系统性红斑狼疮患者的护理280
项目八神经系统疾病患者的护理任务一神经系统解剖生理概要284
任务二三叉神经痛患者的护理285
任务三急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病患者的护理287
任务四脑血管疾病患者的护理290
任务五帕金森病患者的护理301
任务六癫痫患者的护理304
任务七神经系统常用诊疗技术及护理308
项目九传染病患者的护理任务一概述310
任务二病毒性肝炎患者的护理319
任务三艾滋病患者的护理325
任务四流行性乙型脑炎患者的护理329
任务五细菌性痢疾患者的护理333
任务六流行性脑脊髓膜炎患者的护理338
附录A内科护理临床见习指导343
附录B内科护理案例345
附录C常见传染病的潜伏期、隔离期与观察期349
参考文献351
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| 內容試閱：
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前言 为了突出护理专业的特色，反映内科护理新技术、新理论，贴近护理专业的发展和实际需要，适应高职护理教学改革与发展需要，满足高职护理专业人才培养目标需求，我们组织编写了全国高等卫生职业教育护理专业双证书人才培养纸数融合十三五规划教材《内科护理》，本教材以护理专业培养目标和内科护理课程标准为依据，结合护士执业资格考试大纲，确定教学目标，序化教学内容，注重培养学生运用护理程序对护理对象进行系统化整体护理的能力。本书共10个部分，有9个项目，每个项目包含若干个学习任务，主要内容有呼吸系统疾病患者的护理、循环系统疾病患者的护理、消化系统疾病患者的护理、泌尿系统疾病患者的护理、血液系统疾病患者的护理、内分泌和代谢性疾病患者的护理、风湿性疾病患者的护理、神经系统疾病患者的护理及传染病患者的护理。采用导学案例、任务驱动的编写方式，激发学生学习兴趣。通过学习目标提出具体的工作任务，然后介绍疾病的病因和发病机制、护理评估、主要护理诊断问题、护理措施和健康教育等内容。 本教材的特点有以下5个。 1 注重三基基础理论、基本知识和基本技能和五性思想性、科学性、先进性、启发性、实用性，以必需、够用为度，明确教学目标。 2 教材中没有章节，只有项目和任务，使教学内容与临床护理工作过程一致。此外，考虑学生未来可持续发展需要，编写了部分深化和拓展的知识。 3 注重实践能力培养，本教材编写了临床常用内科诊疗技术及护理，以加强学生内科护理操作能力；书后附有内科护理临床见习指导，介绍了临床见习的方法和要求，以提高教学效果和培养学生适应职业岗位的能力。 4 注重综合能力的培养，教材提供了部分内科案例，可用于案例教学，培养学生综合运用知识的能力，也可用于内科护理案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力和批判性思维。 5 注重与护士执业资格考试紧密结合。任务后面配有练习题，全部是护士执业资格考试题型，可对学习效果进行自我监测，为学生今后参加护士执业资格考试提供帮助。 本教材的编写得到了全国10所院校及医院的大力支持，得到了华中科技大学出版社的指导和帮助，在此表示诚挚的感谢！同时也要感谢各编委的大力支持与团结协作。由于编者的能力和水平有限，书中难免存在错误和疏漏，恳请使用本书的广大教师和学生指正，以便再版时修订和补充。编者
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