新書推薦：
《
我们为什么会做梦：让梦不再神秘的新科学
》
售價：NT$
352.0
《
算法图解（第2版）
》
售價：NT$
356.0
《
科学的奇幻之旅
》
售價：NT$
352.0
《
画艺循谱：晚明的画谱与消闲
》
售價：NT$
653.0
《
新民说·现实政治史：从马基雅维利到基辛格
》
售價：NT$
454.0
《
宽容是件奢侈品（人生360度·一分钟经典故事）
》
售價：NT$
203.0
《
甲骨拼合六集
》
售價：NT$
1520.0
《
视觉美食家：商业摄影实战与创意解析
》
售價：NT$
602.0
|
| 編輯推薦： |
|
南怀瑾先生著述等身，倡议其亲身经历和独到见解，结合历史事实和先哲智慧，阐扬优秀传统和人生哲学，本书中，南怀瑾先生多次强调教育是人性的问题，教育和人性是扥不开的。教育的目的就在于认知人性，教育的方法更要配合认得性情因材施教。全书言简意赅，为其毕生经验之谈，非常值得广大读者朋友学习。真正了解教育的本质，从而更好的开展教育。
|
| 內容簡介： |
|
本书摘录了南怀瑾先生著作中关于教育和人性的相关章节，共47篇，大都是对于《论语》《大学》《孟子》中名言警句的阐发，可读性较强。先生认为从先秦儒家的性善性恶之辨，到宋明理学的天理人欲之争，乃至古今中外一切宗教所探寻的真理，无一不是在讨论人性的问题。他认为教育与人性是分不开的，从事教育之人一定要从性情出发，因材施教。本书语言平实，深入浅出，读者可以通过南先生充满睿智的解释，轻松喜悦的理解教育与人性的关系，体会其中真义。本系列的丛书我社于2009年和2014年各出过一个版本，本书则是*次收录其中。
|
| 關於作者： |
|
南怀瑾，中国当代诗文学家、佛学家、教育家、中国古代文化传播者、学者、诗人、武术家、中国文化国学大师。 历任台湾政治大学、台湾辅仁大学及中国文化大学教授。生前著作多以演讲整理为主，精通儒、释、道等多种典籍，全身心致力于中国传统文化的建设与传播，代表有《论语别裁》《孟子旁通》《原本大学微言》《易经杂说》等，被翻译成多种语言。
|
| 目錄：
|
出版说明... 1
前言... 1
作之君作之亲作之师... 1
化民成俗的师道... 2
胎教与家教... 6
母教与齐家之道... 12
爱的教育?... 19
君子周急不继富... 21
谋生的基本条件... 27
不作官样自然感化... 29
自叹弗如... 31
为人师表的三格言... 33
青少年教育问题... 36
不要教出书呆子... 38
视其禀性因材施教... 40
处世言行皆教育... 47
教育的真正宗旨... 49
求学的目的是什么... 55
求学的艺术... 59
学问修养的真正境界... 60
有教无类不带偏见... 63
见过于师方堪传授... 65
人性的真相... 67
诚意、自谦到慎独... 76
修身与正心... 87
道德标准不在事功... 98
好学不倦... 100
领导及居上者之诫... 101
时机与环境... 105
交友的最高原则... 108
说到做到... 111
洒扫应对进退... 113
公私非绝对... 117
阎王易见小鬼难缠... 119
培养人才的方法... 121
与古人交朋友... 125
从小看到大... 128
学不厌教不倦... 129
以德服人... 131
修行?修行!... 133
习惯的教育... 136
文化教育的大问题... 138
守身为大... 139
归仁人性的反面... 142
人格修养的步骤... 145
父子相夷... 149
不责善的真义... 152
好为人师... 156
教育要由博而约... 158
|
| 內容試閱：
|
南怀瑾先生一九一八年诞生于浙江温州乐清一个世代书香之家，二〇一二年九月去世，抗日战争时期投笔从戎。后赴台湾，执教于台湾文化大学、辅仁大学。又远赴美国、欧洲等地，考察讲学。门生弟子遍天下。先生长期精研国学，读书数十万卷，于儒、道、佛皆有精湛造诣，兼通诸子百家、诗词歌赋、天文历法、医学养生诸学，对西方文化亦有深刻理解，学贯中西，著作等身，堪称一代宗师，在中西文化界享有巨大声望。南怀瑾先生关心国家统一、民族振兴大业，一生致力于复兴中华优秀传统文化。奔走各地，建立学堂，讲解传授，为弘扬、传承民族传统文化之精粹尽心尽力。其成就贡献，举世称誉；其执著精神，感人至深。南怀瑾先生著述等身，不落窠臼，常以其亲身经历和独到见解，结合历史事实和先哲智慧，阐扬优秀传统、人生哲学，使现代人得以了解中国文化、历史、哲学的精深奥秘，并帮助现代中国人进一步建立文化归属感，增强民族自信心。《南怀瑾谈教育与人性》中，南怀瑾先生多次强调教育是人性的问题，两者是分不开的。教育的目的在认知人性问题，教育的方法更要配合人的性情因材施教。本书收录了南先生关于教育和人性的相关文章、讲话四十余篇。全书言简意丰，为其毕生经验之谈，亦可看出在教育过程中无所不在的人性问题。本书原由台湾老古文化公司出版，现以简体字予以重排，以飨读者。
上海人民出版社二〇一九年五月前言南怀瑾先生一生自谦不足以为人师，但他的著作、讲演及行谊，却早已在潜移默化之中诲人无数。无论是否曾经亲自接受过他的指导，在海内外许多读者心目中，他都是最受敬爱的南老师。南师晚年深感教育之重要，曾针对各专业领域人士、学校教师、学生家长及年轻学生发表演说，谈及成人教育、青年教育及家庭教育等种种问题。在这些讲演中，南师每每从人性说起，强调教育是人性的问题。
教育最高的目的，是彻底认知人性的问题。《廿一世纪初的前言后语（上）》
从先秦儒家的性善性恶之辩，到宋明理学的天理人欲之争，乃至古今中外一切宗教所探循的真理，无一不是在讨论人性的问题。南师在多次讲演中反复提及这一点，希望引起从事教育人士注意，并配合教育相关知识好好研究，因为教育与人性实际上是分不开的教育的目的在认知人性问题，教育的方法更要配合人的性情因材施教，而成功的教育最终则能改变人心、化民成俗。为响应南师对教育与人性问题的重视，我们摘录南师著作里提及教育与人性的相关章节，选编成书；除可重温南师散见于各著作中与教育相关的文字，亦可得见在教育过程中无所不在的人性问题。本书内容主要选编自《论语别裁》、《廿一世纪初的前言后语》、《大学微言》、《新旧的一代》、《孟子与离娄》、《孟子与万章》等书。目录
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
