新書推薦:
《
“御容”与真相:近代中国视觉文化转型(1840-1920)
》
售價:NT$
505.0
《
鸣沙丛书·大风起兮:地方视野和政治变迁中的“五四”(1911~1927)
》
售價:NT$
454.0
《
海洋、岛屿和革命:当南方遭遇帝国(文明的另一种声音)
》
售價:NT$
485.0
《
铝合金先进成型技术
》
售價:NT$
1214.0
《
英雄之旅:把人生活成一个好故事
》
售價:NT$
398.0
《
分析性一体的涌现:进入精神分析的核心
》
售價:NT$
556.0
《
火枪与账簿:早期经济全球化时代的中国与东亚世界
》
售價:NT$
352.0
《
《全面与进步跨太平洋伙伴关系协定》国有企业条款研究
》
售價:NT$
449.0
|
編輯推薦: |
本套书由作文教育专家田荣俊组织一线优秀教师编写而成,从单元的分类,到学生例文的精心选择,再到教师对每一篇文章的用心点评,再到每一单元的作文设计,每一环节都倾注了老师们的心血。注重于激发学生写作的兴趣,及其写作能力的培养,真正学以致用。
|
內容簡介: |
本套书根据学生的年级特点、年龄层次及作文学习能力的差异,由作文教育专家田荣俊组织一线优秀教师编写而成,从100字作文到600字作文,共六本。每本书从单元的分类,到学生例文的精心选择,再到教师对每一篇文章的用心点评,再到每一单元的作文设计,每一环节都倾注了老师们的心血。注重于激发学生写作的兴趣,及其写作能力的培养,真正学以致用。
|
目錄:
|
第一单元 我型我秀 [主题导语]
[佳作欣赏]
我
小黑妮儿
我的自画像
我是一个小书迷
小小的我
我很爱美
[作文设计]
1. 我写我
2. 的我
3. 我爱
第二单元 我爱我家
[主题导语]
[佳作欣赏]
我的妹妹
妈妈的眼睛
我的弟弟
戏迷爷爷
书迷爸爸
爱干净的奶奶
[作文设计]
1. 我的
2. 的妈妈
3. 我的爸爸
第三单元 你是我的朋友
[主题导语]
[佳作欣赏]
我们班的慢性子
男高音
替老师画像
可爱的女孩儿
我班的汤司令
我的同桌
[作文设计]
1. 我的老师
2. 我的同学
3. 一个让我 的人
第四单元 魅力身边人
[主题导语]
[佳作欣赏]
裁剪师傅
邻家的小女孩
胖大妈
彩票狂
寒风中的热心人
[作文设计]
1. 我眼中的他(她)
2. 我的邻居
3. 热心人
第五单元 四季美景如画
[主题导语]
[佳作欣赏]
下雪了
寻找春天
秋雨沙沙
我爱四季
夏天的雷阵雨
初夏
[作文设计]
1. 我爱校园之春
2. 迷人的春色
3. 雪
第六单元 走遍四方
[主题导语]
[佳作欣赏]
郊游
游泰山
游珍珠泉
美丽的青山湖
我的天堂
游千岛湖
[作文设计]
1. 校园一角
2. 愉快的秋游
3. 美丽的黄兴公园
第七单元 自然风光
[主题导语]
[佳作欣赏]
晚霞
夕阳真美丽
看月亮
海边的黄昏
落日
美丽的云
[作文设计]
1. 雪
2. 春日
3. 善变的云
第八单元 植物也有情感
[主题导语]
[佳作欣赏]
石榴
家乡的脐橙
草莓
龟背竹
荷叶
我说芦荟
[作文设计]
1. 小香蕉
2. 小喇叭花
3. 小草
第九单元 动物,我们的好朋友
[主题导语]
[佳作欣赏]
贪睡的小蝌蚪
螃蟹
泥鳅
可爱的袋鼠
大公鸡
我家的小猫
[作文设计]
1. 我最喜欢我家的小狗
2. 小灰兔
3. 我喜欢
第十单元 是你给了我乐趣
[主题导语]
[佳作欣赏]
我的小雨伞
大娘水饺
我是微波炉
可爱的瓷娃娃
铅笔刀的自述
七品芝麻官
[作文设计]
1. 我最喜欢的物品
2. 我的书包
3. 毛绒铅笔盒的自述
第十一单元 缤纷的校园
[主题导语]
[佳作欣赏]
玩田螺
呼啦圈比赛
老鹰抓小鸡
老师不在时
击鼓传花
跳绳比赛
[作文设计]
1. 一堂外教课
2. 同学之间
3. 操场上的笑声
第十二单元 转动社会万花筒
[主题导语]
[佳作欣赏]
巧让座
放风筝
乡村见闻
做南瓜灯
热水袋
骑车去早市
[作文设计]
1. 我哭了
2. 后悔
3. 动人的一幕
第十三单元 我们一家亲
[主题导语]
[佳作欣赏]
除夕之夜
别小看一个点
拖地板
我给娃娃穿鞋子
苹果生锈了
家庭小乐事
[作文设计]
1. 看妈妈烧菜
2. 家庭趣事
3. 第一次洗菜
第十四单元 声声心语
[主题导语]
[佳作欣赏]
希望
我的影子
赶鸡
天上的星座
浇花
我发现了有趣的现象
[作文设计]
1. 妈妈,我想对您说
2. 我的烦恼
3. 我的金鱼
第十五单元 把心里话儿告诉你
[主题导语]
[佳作欣赏]
读《10-9=?》有感
你的幸福在哪里
给妈妈的一封信
我喜欢《致爱丽丝》
[作文设计]
1. 我读了一本好书
2. 我喜欢《西游记》
3. 我最喜欢的书
第十六单元 图文并茂有新意
[主题导语]
[佳作欣赏]
聪明鸡和笨狐狸
蜜蜂采蜜
小猫守仓库
池塘边的叫声
夏夜
神奇的雷阵雨
[作文设计]
1. 小红生病了
2. 小蜻蜓又飞了
3. 知错就改
第十七单元 遨游想象天地
[主题导语]
[佳作欣赏]
假如我是一只龙虾
假如我是一位科学家
假如地球没有引力
假如我登上彩虹
假如河水有颜色
假如我是糖果大王
[作文设计]
1. 假如妈妈老了
2. 假如我是宇航员
3. 假如我会飞
第十八单元 畅想未来世界
[主题导语]
[佳作欣赏]
巨无比机器
杀菌钱包
未来的太阳能三用轿车
畅想未来
我想发明自动床
未来的书包
[作文设计]
1. 2030年的中国
2. 我的梦想
3. 20年后的我
|
內容試閱:
|
今天我们怎样学作文
(代序)
田荣俊
作文是最具个性特征的精神劳动,而作文学习是小学语文学习的重要组成部分,也是全面提高学生语文素养、夯实文化基础的一项重要的学习活动。为什么现在的作文教学始终走不出高耗低效的怪圈?为什么我们的学生对作文学习始终怀有一份畏惧的心理?这固然与我们现在的教学理念、教学内容、教学方式等有关。然而,更重要的是,我们往往忽视了对学生作文兴趣的激发和对其作文能力的培养。只有真正地从作文的学习细节抓起,有计划、有步骤、有目的地培养学生的作文能力,才能有效提高作文学习的效益。
小学生的作文能力主要是指收集材料的能力(观察能力、积累素材能力和想象能力)、整理材料的能力(选择能力和比较能力)、语言表达能力(布局谋篇能力和遣词造句能力)、修改文章的能力(推敲词句能力、增删能力、调整层次能力)和文章展示能力(交流能力和发表能力)。有效提高小学生的作文能力,关键在于找到正确的学习方法和训练方式,要注意引导学生从不同的角度阅读、学习、比较并自主练习。
为此,我们再次组织优秀教师在前几年由我设计并主持编写,由田荣俊、王瑛、袁润、沈志瑾等老师编写的《田老师教小学生作文.200字作文》的基础上,做进一步的调整与修订,使其更具指导作用和资料价值。为使本书能收到更好的实用效果,对于提升小学生的综合作文素养,我们将其编入田老师教小学生作文丛书,内容几乎涵盖了小学作文学习的全部知识点,力求体例完整,以体现作文大全的特色。
本书单元设计新颖,每一单元按主题编写,分为主题导语佳作欣赏和作文设计,除了为每篇优秀学生作文撰写欣赏评析外,还专门在文中标注了精彩词句。这样的设计是基于虚实结合的考虑,目的在于既能使学生得到写作方法上的具体指导和点拨,又能使学生有实例的启示与参照,从而帮助学生学会遣词造句,学会精心表达。本书写作方法的指导力避面面俱到,尽量深入浅出,讲在点子上,有利于学生便捷地学习与借鉴。
总之,作文学习的确是一项艰苦的劳动。学生对作文产生望而生畏的心理,这也是普遍存在的现象。要帮助学生消除畏难情绪,使他们学得有趣,练得愉快,写得优秀,关键还在于激发学生的作文兴趣,找到正确的学习方法,创造有效的学习方式,从而让学生变要我写为我要写,变厌写为愿写,变苦写为乐写,使之真正地爱上作文。
|
|