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| 編輯推薦： |
童谣大多诞生在贫穷的土壤上，但它滋润过我们很多人的生命。童谣培养了孩子们的语感，童谣培养了孩子们的乐感，童谣的节奏和韵律融入了孩子的骨子里，童谣里的风俗、人文、道德、情操，也注入孩子*初的心性里。
本书收集的童谣大多人都熟知，甚至会唱，当我们再次回味着这些童谣时，仿佛又回到了儿时，回到了自己家乡的大街小巷，和小时候的玩伴游戏打闹，找回了久违的纯真与欢愉
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| 內容簡介： |
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这本集子辑录了当时那个贫乏挨饿的年代流传于小孩儿口中的童谣。分为经典童谣、传统童谣、怪味童谣和创作童谣，共有119首。里面不乏小老鼠，上灯台这样的家喻户晓的童谣，每一首都朗朗上口，激起一串回忆的涟漪。之所以收为集子是为了不想让这些歌谣流失、被忘记，想让后代们也能体会当时孩子的童年乐趣。
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| 關於作者： |
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袁建军，河北乐亭人，河北省作家协会会员。著有《旅游新思考》《船在海上》《血脉家园》等文集，出版过《乐亭民间故事选》《三岛传奇》《三岛文化丛书》等作品。
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| 目錄：
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目 录
经典童谣
经典童谣小序 002
1.小老鼠 003
2.小小子 005
3.跳皮筋 007
4.拉大锯（一） 010
5.拉大锯（二） 012
6.杨树叶子哗啦啦 013
7.跟人家学 014
8.学文化 015
9.锛子锛 016
10.一家子（一） 017
11.一家子（二） 018
12.争炕头 019
13.挤油油 020
14.拍燕窝 022
15.胡说话 024
16.小白兔 025
17.拉钩上吊 026
18.蛤蟆 028
19.小子妈 029
20.从前有座山 030
21.木头木头墩儿 031
22.天上一天星 032
23.一只小蜜蜂呀 033
24.数数歌 035
25.丢手绢 036
26.小燕子 038
27.小板凳 039
28.谜语童谣 040
传统童谣
传统童谣小序 042
1.大公鸡 043
2.十秃子 044
3.画老头 045
4.画鸭子 047
5.小公鸡 049
6.月婆婆 050
7.秃子秃 051
8.扯嘞嘞（一） 052
9.扯嘞嘞（二） 055
10.抖了皮 056
11.小烟袋 058
12.六月里 059
13.借笊篱 060
14.大肚子蝈蝈 061
15.小巴狗儿 062
16.小洋人 063
17.狼来了 064
18.干巴猴儿 065
19.大倭瓜 066
20.笤帚疙瘩打一棒 068
21.瞎蝙蝠飞 070
22.车轱辘圆 071
23.小辣椒 072
24.秃子妈 073
25.煮饺子 075
26.大拇指 077
27.大拇哥 079
28.大哥不吃草 080
29.水牛儿 081
30.屁 083
31.发旋儿 084
32.一锅饭 085
33.抚弄抚弄毛 086
34.叽呱鸟 088
35.老天爷 090
36.十龙抓子歌 091
37.盘脚盘 095
38.吱吱吱吱，眨 097
39.抓大把 099
40.摔窟 101
41.小秃子 103
42.背篓头 104
43.丫丫进窝 105
44.踢毽子 106
45.天下太平 108
46.轧板轧 110
47.大手些 112
48.骨碌骨碌馒头 113
49.跑马城 114
50.剁老张 117
51.狼来咧 119
52.哪跟你玩儿 120
53.撼油油 121
54.大脑袋 123
55.小蒺藜 124
56.我们都是木头人 125
57.数数几条腿 127
58.小河流水哗啦啦 128
怪味童谣
怪味童谣小序 130
1.老和尚 131
2.哥俩好 132
3.姓张的 133
4.你一笑 134
5.骑车子 135
6.一个小洋人 137
创作童谣
创作童谣小序 140
1.花老牛 141
2.夹夹蚰 143
3.蜗牛 145
4.蚂螂蚂螂过河 146
5.老扁老扁簸簸箕 148
6.小丫头 150
7.爬瓜 152
8.踩泥巴 154
9.打灯笼 157
10.十吃歌 159
11.十子歌 160
12.我们家 161
13.三蝉歌 163
14.小懒猫 165
15.拍手歌 166
16.锔盆锔碗锔大缸 168
17.天长了，夜短了 170
18.小孩儿小孩儿 171
19.哥儿五个 172
20.清凉谣（一） 174
21.清凉谣（二） 175
22.月光城 176
23.白云白 177
24.山上有朵云 178
25.艾子饽饽 179
26.蚂螂狗儿 180
27.小心眼儿 181
歌谣，带我回童年 182
童谣的牵绊 186
久违的纯真与欢愉 189
给孩子写下的日记 191
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| 內容試閱：
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我的童谣（序）
1
一方水土养一方人。
一方童谣育一方人。
没有童谣的育，我们就会发育不全。
童年是美好的，因为童谣是美好的，这不仅仅是我个人的观点。
现在我们回忆童年，萦回在灵魂深处的，依然是童谣那悠长的尾音。
当你默默应和童谣旋律的时候，老胳膊老腿依然蠢蠢欲动，昏花的老眼依旧可以闪耀天真的光芒。
2
我们咿呀学语，单音节、双音节、多音节一节一节成长。
我们蹒跚学步，一步、两步、三步一步一步成长。
我们刚学说话，长辈就用童谣教我们认识事物大拇哥、二拇弟。
我们拿汤匙以前，长辈就唱着童谣练我们手指的准头吱吱吱吱眨吱吱吱吱飞。
3
小时候，唱诵童谣的奶奶、姥姥、妈妈，都是和善、安详的模样。
那和善、安详的模样就是观世音的模样。
有人问我：你还记得你奶奶的模样吗？我说：记得啊，我记得奶奶唱诵童谣的模样，就是大慈大悲观世音的模样。
4
当孩子的时候，会唱诵童谣的孩子会牛气冲天，天上的云彩在动，似乎就是他的牛气吹动的。
很多时候，我为了学会一首新鲜的童谣，得低声下气地伺候人家小半天。
当我比别的孩子多会了几首童谣，我感觉自己也可以吹动天上的云彩。
5
那个年代曾是个贫穷的年代，饿肚子是常事儿。
饿肚子不容易睡着觉，长辈们就讲故事、念童谣悠悠拍拍快睡吧，老鼠来喽我打它。
当时我就怀疑大人们给我们唱诵童谣，是不是为了转移我们的肚子饿？
6
那个年代是没有玩具的年代，几乎所有孩子都心灵手巧，都会自己制造玩具。
孩子们搭帮游戏、搭帮淘气、搭帮逃学、搭帮唱诵童谣：打灯笼咧，烤手咧，你不出来我就走咧
7
那个年代，我感觉大人和孩子是心往一处想，劲儿往一处使，大家一同用文化的丰富对抗着物质的贫穷。
我也不愿做出这个判断，但我心里清楚我唱诵过的童谣大多诞生在贫穷的土壤上，不是诞生在富裕的沃土里。
但它滋润过我们很多人的生命。
8
即使是在贫穷的土壤上，童谣仍健康地成长。
有失望，一定会有希望花喜鹊，尾巴长，娶了媳妇忘了娘我才不会忘了娘。
有晦气，一定会有喜气有心死了吧，还怕扔下俩小崽儿，大的刚会走，小的还吃奶儿。
有悲观，一定会有乐观一锅饭，满屋香，哥哥弟弟都来尝。
9
有的童谣是从很远的历史中走来的小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没了娘呀
有的是父母辈的创作姓王的，棉袄破，搂着虱子虮子过
有的就是我们孩子们创造的骑车子，掉链子，上头坐着个勺蛋子。
从生活中来，到生活中去童谣是彻底地实现了这个目的。
10
有的童谣很美，我认为月婆婆，筛罗罗营造的氛围抵得上床前明月光。
有的童谣很丑，但丑得贴近生活，香香屁儿，屁屁香儿，哪个老爷崩衣裳。
从文学价值、文艺角度来说，童谣独具风骚。
11
童谣培养了孩子们最初的语感。
童谣培养了孩子们最初的乐感。
童谣的节奏和韵律融合到了孩子的骨子里。
童谣里的风俗、人文、道德、情操，也注入孩子最初的心性里。
12
乐亭是个特殊的地方。
燕山、滦河、渤海造就了它地理的独特。
皮影、大鼓、评剧造就了它人文的独特。
好多童谣里有山味儿，有河味儿，有海味儿，有土味儿。
好多童谣里有乐亭皮影味儿，有乐亭大鼓味儿，有唐山评剧味儿。
乐亭的童谣与众不同。
13
不知道童谣是不是已经完成了历史使命？
日子富裕了，童谣贫乏了。
为什么呢？
是流行歌曲比童谣好？
是玩手机比玩泥巴好？
14
我做过老师，有一个感受孩子们越来越不会说话了，越来越不会写作文了。
我还有一个感受唐诗不是孩子们应该背诵的，唐诗应该是大人们背诵的，大人们懒，推给孩子们做这事。钢琴不是孩子们必须学的，孩子们更应该诵童谣、唱儿歌。
15
辑录这本集子，是为了给自己留个念想，给我们这代人留个念想。
很多年后，等我们的孩子长大了，翻开它，也许能体会到我们的童年乐趣。
2018年9月11日
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