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| 編輯推薦： |
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学生选文贴近生活，读来真实亲切；名师指导作文技法，掌握胜人一筹的能力；学练设计，打开作文视野，活跃作文思维。
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| 內容簡介： |
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本书是著名作文教育专家田荣俊组织优秀教师编写的指导学生写作的书。本书有三大特色：一是讲究作文技法的指导循序渐进，二是讲究学生例文的选择贴近生活，三是讲究学练结合的设计实用可行。希望学生通过阅读本书，能认真掌握作文的立意、选材、构思和表达的技巧，以及记叙、描写、议论、说明的方法，体悟到写好作文的一般规律，既能掌握语言基本功，更能得到创新思维和实践能力的锻炼。
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| 目錄：
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第一单元 外貌描写要逼真
【作文指导】
【例文解读】
1. 他真棒
2. 珍珠女
3. 表弟斌斌
4. 我
5. 凶老师
6. 可爱的幻想家
7. 弹古筝的小姑娘
8. 表妹的坏脾气
9. 同桌
10. 暖流
【作文训练】
1. 榜样
2. 我的好伙伴
3. 胜似亲人
第二单元 学会把一件简单的事情写完整
【作文指导】
【例文解读】
1. 玩母鸡开车
2. 两个非洲人
3. 难忘的教训
4. 打电话
5. 老师的办公桌
6. 飞机上的友情
7. 给盲人爷爷端面
8. 摄影
9. 我受了委屈
10. 我们和好吧
【作文训练】
1. 今天教室特别静
2. 妈妈，我不对吗
3. 习惯
第三单元 学会抓住特征写清事物形状
【作文指导】
【例文解读】
1. 心爱的文具盒
2. 小闹钟
3. 母鸡推车
4. 我的米老鼠
5. 小兔白白
6. 银星海棠
7. 我爱绿叶
8. 冰花
9. 按钮式文具盒
10. 我的布娃娃
【作文训练】
1. 一张贺卡
2. 盆景
3. 写一种水果
第四单元 学会描写动物的习性
【作文指导】
【例文解读】
1. 蚂蚁寻食
2. 狮子狗
3. 画眉
4. 小鸡
5. 水貂
6. 小乌龟
7. 小袋鼠吃奶
8. 猴山边的笑声
9. 小猫疯了
10. 大熊猫
【作文训练】
1. 可爱的
2. 邻居家的
3. 动物园里的
第五单元 写好比赛的场面和气氛
【作文指导】
【例文解读】
1. 记男子800米决赛
2. 记一次羽毛球赛
3. 一场难忘的比赛
4. 下棋
5. 一场别开生面的猜谜比赛
6. 一场男女足球赛
7. 记一场逗笑比赛
8. 团结就是力量
9. 扣人心弦的时刻
10. 跑步比赛
【作文训练】
1. 比
2. 那次我失败了
3. 记一场紧张的比赛
第六单元 心理活动描写要真切
【作文指导】
【例文解读】
1. 真假100分
2. 作文比赛记
3. 秘密投稿
4. 口试
5. 友善的谎言
6. 柔弱的手
7. 一滴钢笔水
8. 如愿以偿
9. 记一件难忘的往事
10. 考哥哥
【作文训练】
1. 排座位
2. 今天开家长会
3. 老师的新招
第七单元 按顺序把事情写清楚
【作文指导】
【例文解读】
1. 拍电视剧
2. 学炒菜
3. 抄袭周记以后
4. 送母鸡
5. 观日月并升
6. 泡茶
7. 第一次划船
8. 参观生物科技作品展
9. 竞选中队长
10. 美丽的花坛
【作文训练】
1. 我学会了提问题
2. 喜事
3. 想起来真后悔
第八单元 描形摹状 写好事物
【作文指导】
【例文解读】
1. 家乡的甘蔗
2. 枇杷
3. 荔枝
4. 石榴
5. 宝塔松
6. 我爱校园的刺梅花
7. 苦瓜
8. 故乡的橘子
9. 扁豆
10. 霜花
【作文训练】
1. 我爱校园的 （花草树木）
2. 家乡的特产
3. 我爱向日葵
第九单元 发挥想象 合理续写
【作文指导】
【例文解读】
1. 假小子
2. 我的小老师
3. 一次广播操比赛
4. 长颈鹿的故事（童话）
5. 一件小事
6. 老班长牺牲以后
7. 爱尔莎回到大自然以后
8. 滥竽充数
9. 童话续编《狐假虎威》
10. 撞人之后
【作文训练】
1. 在阅览室里
2. 拔苗助长
3. 发生在我身边的一件事
第十单元 学会用正确的格式写好书信
【作文指导】
【例文解读】
1. 给表妹的一封信
2. 写给残疾小朋友的一封信
3. 给爷爷的一封信
4. 小动物们，你们可要当心啊
5. 给柯岩阿姨的信
6. 向妈妈说心里话
7. 来自海边秋令营的信
8. 给老师的一封信
9. 跟知心朋友说悄悄话
10. 给大姨妈的一封信
【作文训练】
1. 给同学的一封回信
2. 给的一封信
3. 给的一张贺卡
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| 內容試閱：
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学习作文的成功阶梯
（代序）
田荣俊
作文，是学生认识世界、认识自我的真实反映，是他们语文素养的重要体现，其丰富多样的表现内容对于人的精神世界的影响是极为深远的。因此，让每一个学生自主而愉悦地写好作文，是教师独当其任的责任。一个开放而有活力的作文学习活动，应该始终能够爱护学生的好奇心与求知欲，应该始终能够激发学生的主动表达的意识。作文学习活动要植根于学生的现实生活，不断开阔他们的认识视野，从而使他们能够持久地保持对祖国语言文字热爱的激情，懂得珍视个人独特的感受，学会与人分享作文的快乐。
然而，有不少学生面对作文却产生了畏惧的心理，远远地躲离它，久而久之，他们的话语系统萎缩了，表达能力衰退了，语言的表现力也日渐减弱，枯燥乏味，单调无趣。作文，仿佛成了学生们语文学习成长路程中的一道无法逾越的障碍。
其实，作文就是生活，生活中的一切就是作文的全部。生活是写好作文的不竭源泉，那些热爱生活、懂得生活的人，永远都会拥有作文鲜活的素材。如果你想要努力地去写好作文，那么，你首先就必须成为一个爱生活的人。
当然，要写好作文还离不开一定的技法。掌握了一定的作文技法，可以使文章在材料的选择、语言的表达、立意的确定，乃至作文的形式与表现手法上都能有所创意，从而达到胜人一筹、令人耳目一新的效果。
为了帮助学生写好作文，我们精心编写了这套名师教作文丛书，其具有如下三大鲜明的特色：
一是讲究作文技法的指导循序渐进。每个年级分别编列了10个知识点，由浅入深地讲解，循环交叉，拾级而上。
二是讲究学生例文的选择贴近生活。书中所有的例文全部来自每个年级同龄人的习作，虽然这些选文还比较稚嫩，甚至还有这样或那样的不足，但它们都来自我们自己的身边，真实而亲切。
三是讲究学练结合的设计实用可行。学是为了用，用离不开练。学必须是有效地学，用必须是正确地用，而练必须是科学地练。因此，书中的练习设计与知识点的讲解、例文的借鉴是有机结合、前后一致的。这样，就可以保证学生的作文练习不盲目，也不随意，而是规范的，也是科学的。
【作文指导】传授作文的基本方法，让不同写作水平层次的学生都能理解与掌握。
【例文解读】由学生佳作、闪亮眉批、名师点评、构思示例和精彩词句组成，通过教师精要的评析，理清文章的内在脉络，发掘其写作的闪光点，便于学生阅读后理解、欣赏，并能有效借鉴。因为学会遣词造句，学会精心表达，是写好作文的必由之路。
【作文训练】提供若干贴近学生生活实际的作文题目，让学生能够依据提示的内容，打开作文的视野，活跃作文的思维，从而写出文题相符、题材新颖的好作文来。
我们知道，作文不只是单纯的语言基本功的训练，更应是对自己创新思维和实践能力的锻炼。我们只有认真掌握作文的立意、选材、构思和表达的技巧，以及记叙、描写、议论、说明的方法，体悟到写好作文的一般规律，才能使自己的作文从必然王国步入自由王国的境界。
我相信，只要每一个学生都能树立信心，沿着作文成功的阶梯不断向上攀登，就一定能享受到成功的快乐。
（作者系著名小学作文教育专家）
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