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32课时剧本创作课程
28个剧本范例解读
绘制15部剧本的结构图
分析学生剧本创作的常见问题
对比学习法阐述故事创作
剧本的类型与主题展示
剧本格式与剧本写作示范
赠送教师授课用PTT课件
青年导演训练营指定学习教材
微电影培训班核心课程
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| 內容簡介： |
了解微电影，学习微电影创作技巧，掌握微电影制作经验，学习微电影剧本写作，把微电影培训班搬到自己的家中来，是《微电影剧本创作实录与教程》的目标。
这部微电影剧本创作教程由一部完整的原创剧本和28个剧本范例构成，主要阐述剧本的语法。书中绘制15个故事结构图，帮助读者理解故事逻辑、人物关系等抽象的剧本创作概念，并对初学者剧本创作过程中的常见问题进行分析、总结、点评，通过修改学生的剧本作业，给出借鉴的剧本范例片段，帮助读者检查自己剧本中的问题。
无论对于想实现一个小小电影梦的编剧爱好者，还是有丰富经验的职业写手，《微电影剧本创作实录与教程》都是一部全面而易于理解的进阶指南。
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| 關於作者： |
李宇宁
微电影比赛培训与评审
2016年第二届全国药学微电影节大赛培训师
2014年我们的故事中山市微电影创作大赛评委、嘉宾主持人
2013年微影 . 我们泰州市微电影大赛评委、嘉宾主持人
高校教材创作与培训
微电影创作三部曲：
2017年《微电影导演创作实录与 教程》李宇宁
微电影比赛培训与评审
2016年第二届全国药学微电影节大赛培训师
2014年我们的故事中山市微电影创作大赛评委、嘉宾主持人
2013年微影 . 我们泰州市微电影大赛评委、嘉宾主持人
高校教材创作与培训
微电影创作三部曲：
2017年《微电影导演创作实录与 教程》
2016年《微电影拉片实录与教程》
2014年《微电影创作实录与教程》
2012年中国传媒大学凤凰学院讲师
企业培训
工商银行软件开发中心培训
全国海事系统52家下属单位培训
江苏泰州市海陵区文体新局培训
作者影视作品
《成都我爱你》
《闪光的羽毛》
《大城市小宝马》
《天路11组》
《绿野狂人》
作者广告作品
《航空百年》
《长安汽车》
《北京四中》
《辣掌柜》
作者微电影作品
《指尖上的梦想》
《心曲》
《月光爱人》
《平平安安》
《大爱妈妈》
《让爱回家》
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| 目錄：
|
第1课 如何创作一个剧本 1
1.1 构思故事梗概 2
1.2 谁是主角 4
1.3 故事背景与人物小传 5
1.4 结构与节拍 6
1.4.1 人物亮相 6
1.4.2 困境与冲突 7
1.4.3 故事高潮 9
1.5 剧本初稿 9
1.6 本课小结 19
第2课 一部完整的剧本范例 21
2.1 剧本的开篇 22
2.2 剧情发展单元I 26
2.3 剧情发展单元II 33
2.4 剧情发展单元III 39
2.5 剧本的高潮单元 I 45
2.6 剧本的高潮单元 II 50
2.7 剧本的高潮单元 III 56
2.8 剧本的结束单元 65
2.9 本课小结 67
第3课 剧本中的常见问题 70
3.1 案例介绍 71
3.2 剧本作业正文 72
3.3 主要问题 75
3.3.1 故事的可信度 75
3.3.2 剧本格式 76
3.4 片例故事预览 77
3.5 人物的出场 82
3.5.1 《知音》剧本中的人物出场 82
3.5.2 You Can Shine剧本中的人物出场 82
3.6 人物对话 83
3.7 观点表达 84
3.7.1 老师的鼓励 84
3.7.2 人物观点没有成形 85
3.8 人物关系的递进 86
3.8.1 成长环节 86
3.8.2 反角的成长 87
3.9 比赛与目标 88
3.10 故事高潮 90
3.10.1 挫败 90
3.10.2 转折 90
3.10.3 反击 91
3.10.4 反击渐强 91
3.10.5 升到最高 92
3.11 结尾 92
3.12 本课小结 93
第4课 故事类型与剧本主题 97
4.1 案例介绍 98
4.2 剧本作业正文 98
4.3 片例故事预览 102
4.4 主题呈现 106
4.4.1 主题缺失 106
4.4.2 点题 106
4.5 结构设计 107
4.5.1 《得与失》的结构设计 107
4.5.2 《情窦初开》的结构
设计 .....108
4.6 动机与观点表达 111
4.6.1 紧扣主题 111
4.6.2 主人公的决心 112
4.6.3 反角妥协 113
4.6.4 创造新的悬念 113
4.6.5 结尾是一个不可逆转的结果 114
4.6.6 反角的反扑 114
4.6.7 进一步揭示 115
4.7 本课小结 117
第5课 人物与超能力 120
5.1 案例介绍 121
5.2 剧本作业正文 122
5.3 片例故事预览《红领巾》 123
5.4 开篇与事件起因 127
5.4.1 人际关系的危机 129
5.4.2 小明变成坏人 130
5.4.3 心理活动外化 131
5.5 本课小结 133
第6课 故事要素 137
6.1 案例介绍 138
6.2 剧本作业正文 139
6.3 片例故事预览《母亲的勇气》 140
6.4 影片的立意 143
6.4.1 看孩子的照片 144
6.4.2 主人公被警察拘捕 144
6.4.3 说明物品的用途 145
6.4.4 可疑物品 145
6.5 路上的艰辛 146
6.5.1 介绍人物 146
6.5.2 第一次出远门 146
6.5.3 没有人陪伴 147
6.6 形迹可疑的女人 147
6.6.1 动作让人怀疑 147
6.6.2 她不敢直视 148
6.7 进入故事高潮 149
6.7.1 强调孤独 149
6.7.2 强调艰辛 149
6.7.3 勇敢反击 150
6.7.4 拉升到最高 150
6.8 揭示、点题与转折 150
6.9 本课小结 151
第7课 情绪 154
7.1 案例介绍 155
7.2 剧本作业正文 155
7.3 片例故事预览《世界因爱而生》 158
7.4 人物情感的负荷 162
7.4.1 饱含情绪的结尾 162
7.4.2 比较《创业路》的结尾 163
7.4.3 开篇的悬念 164
7.4.4 《创业路》的开篇 165
7.5 故事高潮与情绪设计 165
7.6 《世界因爱而生》的故事线 167
7.6.1 点 167
7.6.2 线 168
7.6.3 面 168
7.6.4 局部之一 170
7.6.5 《世界因爱而生》的画面效果 170
7.6.6 局部之二 171
7.6.7 整体 172
7.7 人物的情绪处理 173
7.7.1 伤感 173
7.7.2 紧张 173
7.7.3 兴奋 174
7.7.4 倾情 174
7.7.5 紧迫感 176
7.8 本课小结 177
第8课 冲突与危机 180
8.1 案例介绍 181
8.2 剧本作业正文 181
8.3 片例故事预览《宵禁》 186
8.4 人物设计 189
8.4.1 主人公与其他角色的关系 190
8.4.2 《宵禁》的人物关系处理 190
8.5 冲突的设置与缓和 192
8.5.1 设置生效 192
8.5.2 用解释缓和冲突 193
8.6 意外的事件 194
8.6.1 对意外事件第一次反应 195
8.6.2 对意外事件第二次反应 195
8.6.3 冲突缓和 196
8.7 冲突与危机《有梦的人生才精彩》 197
8.7.1 主人公要去演讲 198
8.7.2 抵达现场 198
8.7.3 主人公讲述自己的挫折 198
8.7.4 回忆被解雇的经历 198
8.7.5 女朋友离开 199
8.7.6 被骂醒 199
8.8 秘密被他人发现的危机《宵禁》 199
8.9 引起共鸣 200
8.9.1 拉叔叔跳舞 200
8.9.2 发现伤口 201
8.10 本课小结 201
第9课 戏剧性 205
9.1 案例介绍 206
9.2 剧本作业正文 206
9.3 片例故事预览《老男孩》 219
9.4 戏剧性处理打架段落《老男孩》 224
9.4.1 两组同学亮相的剧本片段 225
9.4.2 主人公开始行动 226
9.4.3 主人公获得胜利 227
9.4.4 霸道 228
9.5 故事线梳理 228
9.5.1 人物出场和职业介绍 229
9.5.2 歌手出场 229
9.5.3 家庭矛盾 229
9.5.4 机会来临 229
9.5.5 初获成功 230
9.5.6 重要人物消失 230
9.5.7 陷入困境 230
9.5.8 回到起点 230
9.6 爱情的幻想《老男孩》 231
9.7 本课小结 233
第10课 幻觉 236
10.1 案例介绍 237
10.2 剧本作业正文 237
10.3 片例故事预览《衣柜迷藏》 240
10.4 剧本创作中的细节 244
10.5 幻觉与异常现象 245
10.6 幻觉的递进 246
10.7 由幻觉导致的结果 246
10.8 本课小结 249
第11课 潜台词 253
11.1 案例介绍 254
11.2 剧本作业正文 254
11.3 片例故事预览《玩具岛》 257
11.4 潜台词与动机 261
11.5 潜台词的情景 262
11.6 大人角色们的共识 264
11.7 全片的转折点 265
11.7.1 卧室里发现孩子不见了 265
11.7.2 问邻居 265
11.7.3 问军人 266
11.7.4 赶到火车站 266
11.8 故事高潮 266
11.9 两条线索讲故事 267
11.10 本课小结 269
第12课 循环与转折点 272
12.1 案例介绍 273
12.2 剧本作业正文 273
12.3 片例故事预览《给予是最好的沟通》 275
12.4 转折点 277
12.4.1 小偷 277
12.4.2 老板 278
12.4.3 老板女儿 278
12.5 第二个转折点 279
12.5.1 巨额医药费 279
12.5.2 急售房产 280
12.5.3 医生垫付 280
12.6 揭示因果的转折点 280
12.7 首尾相连表达观点 281
12.8 《尽头》的转折点 282
12.9 剧本立意中的大情怀 283
12.9.1 捍卫自己的利益 283
12.9.2 热衷助人 283
12.9.3 问清缘由 283
12.9.4 实施帮助 284
12.9.5 不情愿 284
12.9.6 感动 284
12.9.7 成为一个帮助他人的人 285
12.10 本课小结 285
第13课 概念置入 288
13.1 案例介绍 289
13.2 剧本作业正文 289
13.3 片例故事预览《8号房间》 293
13.4 开篇给出结局 296
13.4.1 会动的火柴盒 296
13.4.2 《宿命》的开篇 296
13.5 具有警示特性的冲突 297
13.6 剧本中的借力 299
13.6.1 借力神话 299
13.6.2 借力神奇道具 299
13.6.3 火柴盒是牢房 300
13.7 置入的逻辑设计 300
13.7.1 这是一个游戏 300
13.7.2 没有交代清楚 301
13.8 本课小结 301
第14课 表达观点 304
14.1 案例介绍 305
14.2 剧本作业正文 305
14.3 片例故事预览《车四十四》 307
14.4 人物观点 311
14.4.1 不找麻烦 311
14.4.2 主角困境 311
14.4.3 歹徒把她拽下车 312
14.4.4 求饶 313
14.4.5 虚焦的长镜头 313
14.4.6 人物没有表达 314
14.4.7 受害者没有管帮助她的人 314
14.5 心理状态的刻画 315
14.5.1 不知所措的心理活动 316
14.5.2 人物的抉择 317
14.6 本课小结 319
第15课 肢体语言与心理活动 322
15.1 案例介绍 323
15.2 剧本作业正文 324
15.3 片例故事预览《复印店》 327
15.4 人物的肢体语言 331
15.4.1 主人公在看 332
15.4.2 远景的主人公 333
15.4.3 主人公双手叉着腰 333
15.4.4 主人公终止复印机的工作 334
15.5 节奏与人物的心理活动 334
15.5.1 出现复制人 335
15.5.2 第二个复制人 335
15.5.3 第三个复制人 336
15.5.4 第四个复制人 337
15.5.5 多个复制人 337
15.5.6 不要拉住他 338
15.5.7 关于记忆 338
15.5.8 两位主角的交流 338
15.5.9 杀死角色 339
15.6 本课小结 339
第16课 节奏与故事曲线 342
16.1 案例介绍 343
16.2 剧本作业正文 344
16.3 片例故事预览《深藏不露》 347
16.4 人物出场的节奏 351
16.4.1 主人公出场 351
16.4.2 传递危险人物的概念 351
16.4.3 新角色出场I 351
16.4.4 新角色出场II 352
16.4.5 新角色出场III 352
16.4.6 《苏晴的故事》的人物出场 352
16.5 故事的曲线 353
16.5.1 在转折之前 353
16.5.2 女医生是正面角色 353
16.5.3 在转折之后 355
16.5.4 女医生是反面角色 355
16.6 隐性的转折点医生的努力 356
16.7 强大的反角 357
16.7.1 次反角壮汉 357
16.7.2 次反角瘦子 357
16.7.3 次反角小姑娘 357
16.7.4 次反角中年男子 358
16.7.5 次反角与反角的交锋 358
16.8 本课小结 359
附录 剧本的视觉化处理 362
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| 內容試閱：
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剧本创作是一个既有趣又艰难的过程。
有趣之处在于，创作者的一个灵感最终会形成一个故事。而难点则在于，要用具象的词句写出真实、可信的故事。
故事的可信度，是衡量剧本品质的一项指标。在故事创作中，我们可以天马行空，虚构现实，但要遵循规律；故事背景可以是虚构的，但并不意味着创作者所构想的一切事件都允许在其中发生。
在创作剧本时，作者要设定事件发生的可能性和局限性，使其发生、发展，能够自圆其说，符合故事情景，不能自相矛盾。一旦为剧本设定了故事逻辑，剧中人物和事件都要遵守它，遵从故事发展的因果规律。
影视剧本都属于半成品，因为故事的最终载体是大屏幕，是画面和声音演绎出来的曲折情感。剧本起到了预览故事画面的功能。
为了使文字版本的故事画面感更加清晰，剧本写作有一套独特的语法规则。如果你按照平日写文章、记录事件、描述梗概等方式来写剧本，会减弱故事的预览功能，加大拍摄难度，甚至无法拍摄。
因为每个人对文字的理解各有不同，剧本作者要运用无比准确的词句，消除阅读者可能产生的想象空间，使其文仅对应一意：理解剧本，要源于人切身感受的共识。
作者在《微电影剧本创作实录与教程》的16课内容中，将用一部原创的剧本和另外28部剧本（14部学生的剧本作业、14部经典片例）来阐述剧本的语法。
在每一课中，作者通过修改学生的剧本作业，对初学者在剧本创作过程中的常见问题进行分析、总结、点评。每修改一部学生的剧本作业，就会给出一部参考片的剧本片段，大家可以在对比的过程中查看自己剧本中的问题。
看到不足，同时又能有所借鉴。
修改剧本作业，无法从根本上解决剧本中故事结构不合理等问题，所以作者每节课程中会对剧本出现的问题，与要讲解的知识点有所关联。通过绘制的15个故事结构图，帮助大家理解故事逻辑、人物关系和故事节奏等抽象的创作概念。
作者在教学过程中，发现同学们交上来的剧本作业多数都属梗概式的创作，主要问题如下：主题不明确、故事不完整、格式不正确、逻辑不通顺、人物不突出、用词不准确但依然不乏亮点，其中精彩等待着各位读者去发现。
借这些初学者的常见问题，作者也回到了起点，与大家分享剧本创作过程中的点滴进步。
将剧本创作的故事拍摄完成，影片即进入后期环节，但创作依然不会结束，因为最终剧本仅是故事创作过程中的初稿。在现场拍摄阶段，场景环境、演员状态、突发事件和偶发的灵感，都在剧本创作的基础之上继续完善故事。
进入后期阶段，画面与声音的碰撞、事件的顺序、画面的重新排列和组合，才是影视故事的终极舞台，是对创作的延伸和拓展。
因为电影是时间的艺术，剧本创作是一个起点
《微电影剧本创作实录与教程》由李宇宁编著，另外，冯玉秋、李昂也参与了部分编写工作。如果读者在学习过程中遇到问题，可以与作者联系，也欢迎大家提出宝贵的意见，以便作者改进课程的内容。作者的电子邮箱：2696419378@qq.com，微信：2696419378。
片例和教学课件下载
为了方便读者更好地理解书中所讲内容，《微电影剧本创作实录与教程》提供了《成都故事》剧本用片。读者可扫描下方左侧的二维码进行观看，或推送到自己的邮箱中进行下载。如果是院校教师需要课件用于教学，可扫描下方右侧的二维码，在完成相关信息的审核后，即可获取PPT教学课件。
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